CARABINEROS DE CHILE

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN, DOCTRINA E HISTORIA

CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y
CAPACITACIÓN

2018

PROGRAMA DE ESTUDIO CURSO DE CAPACITACIÓN EN

TÉCNICAS Y TÁCTICAS DE PROCEDIMIENTOS Y
OPERACIONES POLICIALES
MÓDULO DIRIGIDO AL PNS DE LOS GRADOS DE TENIENTE Y
SUBTENIENTE DE O Y S

MODALIDAD PRESENCIAL-SANTIAGO

CARABINEROS DE CHILE
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

1. ASPECTOS GENERALES DEL CURSO

La Constitución Política del Estado, la ley Orgánica de Carabineros de Chile y el Plan Estratégico de
Carabineros de Chile “Fronteras de la Seguridad 2016- 2019”, constituyen los basamentos capitales para el
ejercicio de la función policial, cuyo valioso recurso humano requiere de permanente capacitación y
actualización para satisfacer las demandas ciudadanas en seguridad.

Este curso está dirigido a Oficiales del grado de Tenientes y Subtenientes de O y S que realizan
servicios de Guardia y Población, en la modalidad presencial, y fue diseñado para ser impartido en dos
semanas, con un total de 117 horas pedagógicas de clases, considerando que está destinado a alumnos que
tendrán dedicación exclusiva.

Objetivo de desempeño: actualizar y reforzar contenidos conceptuales, procedimentales y

actitudinales que permitan mejorar el desempeño profesional del Oficial del grado de Teniente y Subteniente
en el ámbito de la gestión operativa de la unidad, vinculado al servicio de guardia y población.

2. PLAN DE ESTUDIOS

SECCIÓN CAPACITACIÓN
CURSO DE TÉCNICAS Y TÁCTICAS DE PROCEDIMIENTOS Y OPERACIONES POLICIALES
MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO DIRIGIDO A: TENIENTES Y SUBTENIENTES DE ORDEN Y SEGURIDAD
DURACION HORAS
2 SEMANAS (DEDICACIÓN EXCLUSIVA) 117 HORAS

ÁREA
DOCTRINA INSTITUCIONAL

TALLER CARGA HORARIA

LA DOCTRINA DE CARABINEROS DE CHILE APLICADA AL MANDO Y LIDERAZGO 6

DERECHOS HUMANOS 9
TOTAL HORAS ÁREA 15

ÁREA JURÍDICA
DISCIPLINA NUCLEO
DERECHO PENAL 6
DERECHO PROCESAL PENAL 12
LEYES ESPECIALES (VIF, LRPA, LEY ALCOHOLES Y LEY TRÁNSITO) 9
TOTAL HORAS ÁREA 27

ÁREA
DESARROLLO PERSONAL, EXPRESIÓN Y DESARROLLO MOTOR

TALLER
ATENCIÓN DE PÚBLICO 9
TOTAL HORAS ÁREA 9

ÁREA GESTIÓN
TALLER
PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS 9
GESTIÓN FINANCIERA 12
TRABAJO PERICIAL EN EL SITIO DEL SUCESO 9
TÉCNICAS DE REDUCCIÓN, REGISTRO Y CONDUCCIÓN DE DETENIDOS 6

TIRO VIRTUAL 6
TALLER DE ELABORACIÓN DEL PARTE POLICIAL 12
TOTAL HORAS ÁREA 54

ÁREA CIENCIAS POLICIALES

TALLER
PCSP: ANÁLISIS Y APLICACIÓN DE LA CARTA DE SITUACIÓN 6
EMPADRONAMIENTO DE TESTIGOS Y PRIMERAS DILIGENCIAS INDAGATORIAS 6
TOTAL HORAS ÁREA 12

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CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

3. DE LOS ALUMNOS

3.1. Número de Alumnos: se capacitará a 30 alumnos semanalmente.

3.2. Grados Jerárquicos: el Curso está orientado para capacitar al:

- PNS de los grados de Teniente y Subteniente de O y S.

3.3. Requisitos:

a) Tener el grado de Teniente o Subteniente de Carabineros al momento de ingresar al Curso.

b) Encontrarse desempeñando funciones operativas de Orden y Seguridad en las Unidades dependientes.

3.4. De la Aprobación: La nota de aprobación es cuatro (4,0).

4. PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS: Los talleres y disciplinas núcleo que son parte de este curso, serán
evaluados según se detalla más adelante, a excepción de la disciplina núcleo de Derecho Penal, que será
evaluada de manera integrada con Derecho Procesal Penal. La nota final se calcula promediando las
calificaciones obtenidas en cada una de estas evaluaciones. Como instrumento de corrección se utilizarán
escalas de apreciación y rúbricas.

5. PROGRAMA DE ESTUDIOS

MODALIDAD DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL

ÁREA DISCIPLINAR
DOCTRINA INSTITUCIONAL

NÚMERO DE HORAS
NOMBRE DEL TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
DE CLASE

Aplica herramientas asociadas al

mando y el liderazgo valórico en su
LA DOCTRINA DE CARABINEROS calidad de oficial de Carabineros.
6 DE CHILE APLICADA AL MANDO
Y LIDERAZGO

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1 1. Reconoce la responsabilidad

que tiene respecto de sus subalternos.
1. La responsabilidad del mando. 2. Conoce las herramientas que
le permiten ejercer el mando desde el
2. El mando y el liderazgo.
liderazgo valórico.
3. Los principios y los valores institucionales. 3. Vincula el mando con el
liderazgo.
CLASE 2 4. Vincula los principios y valores
institucionales con el mando y el

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CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

Evaluación liderazgo.
5. Reflexiona acerca de la
importancia de las consecuencias de
su actuar y de sus órdenes jerárquicas.

EVALUACIÓN
Trabajo en pares que consiste en la elaboración de una situación en la que se demuestre el mando
desde el liderazgo valórico y una situación opuesta. El trabajo se entrega por escrito y se expone
frente curso con el fin de recibir la retroalimentación del grupo y del profesor.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación.

METODOLOGÍA DE AULA

Taller con acento en el diálogo reflexivo, sobre la base de los conceptos de mando y liderazgo. Trabajo en
pares en base a análisis de casos reales.
BIBLIOGRAFÍA

 Dirección de Educación, Doctrina e Historia (2017). Manual de Doctrina y Código de Ética de

Carabineros de Chile

NÚMERO DE
HORAS DE NOMBRE DEL TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
CLASE

Aplica y supervisa que los estándares de

derechos humanos en relación al uso de la fuerza,
la privación de libertad y la protección a grupos
sujetos a vulnerabilidad, se cumplan en los
9
DERECHOS HUMANOS procedimientos policiales, resguardando la
seguridad del funcionario y de la comunidad.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1 CLASE 1

- Aplicación de los derechos humanos en la 1. Conoce el concepto de

función policial derechos humanos y su
1. Qué son los derechos humanos relación con la función policial.
2. Los derechos humanos de los
carabineros 2. Relaciona los derechos
3. Cómo se relacionan los derechos humanos con los principios y
humanos con la función policial y el valores institucionales.
Principio institucional de “Protección de
la vida y dignidad humana”.
- Protección de grupos sujetos a vulnerabilidad y 3. Identifica los grupos sujetos a
trata de personas. vulnerabilidad, establecidos por
carabineros,
1. Igualdad y no discriminación
2. Protección de víctimas y grupos

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CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

4. Vincula el concepto de igualdad

y no discriminación con una
atención especializada a los
grupos sujetos a vulnerabilidad.

CLASE 2

5. Reconoce los principios y

niveles del uso de la fuerza
establecidos en la circular
1756.

6. Conoce los modos de uso de

armas de fuego según lo
dispuesto en la circular 1756.

7. Aplica los principios del uso de

la fuerza en un determinado
procedimiento policial.
vulnerables
8. Utiliza los niveles del uso de la
CLASE 2
fuerza de manera gradual o
diferenciada en un determinado
procedimiento policial.
- Uso de la Fuerza y Empleo de Armas de
Fuego
9. Conoce la responsabilidad que
1. Marco jurídico para el uso de la fuerza
le asiste como carabinero al
2. Principios para el uso de la fuerza
momento de realizar una
3. Uso diferenciado y gradual de la fuerza
detención.
- Privación de Libertad
10. Cautela que al momento de
1. Detención
detener se resguarde la
2. Registro de detenidos
seguridad, el trato humano y
3. Prevención del genocidio, la tortura y
registro superficial del detenido.
otros tratos crueles y degradantes
11. Registra al detenido aplicando
los procedimientos dispuestos
CLASE 3
para este efecto.
Evaluación
12. Realiza la detención en el
marco del respeto por los DDHH
y la dignidad de las personas.

13. Supervisa que los

procedimientos policiales
adoptados por el personal se
ejecuten de acuerdo a los
estándares de derechos
humanos en relación al uso de
la fuerza, la privación de libertad
y la protección a grupos sujetos
a vulnerabilidad.

5
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

EVALUACIÓN

Trabajo en pares sobre la base del análisis de casos. El trabajo se entrega por escrito y se expone frente
curso con el fin de recibir la retroalimentación del grupo y del profesor.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación.

METODOLOGÍA DE AULA

Clase expositiva mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Primera fase: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los alumnos
a través de preguntas.
 Segunda fase: realización de actividades en base a videos, aplicado a la realidad del servicio de
población.
 Tercera fase: socialización de las respuestas en base a la reflexión.

BIBLIOGRAFÍA

 De Rover C (2014). Servir y proteger. Derecho de los derechos humanos y derecho humanitario para las
fuerzas de policía y de seguridad: Ginebra, CICR
 Instituto Nacional de Derechos Humanos (2012). Compilación de recomendaciones al Estado de Chile de
los órganos del Sistema Universal y del Sistema Interamericano de Derechos Humanos: Santiago, propia.
 Soto D (2013). Guía académica derechos humanos aplicables a la función policial: Chile, [s.n]
 Carabineros de Chile (2017). Manual de técnicas de intervención para Carabineros (nivel 1): Chile, [s.n]
 Dirección de Educación, Doctrina e Historia (2017). Manual de Doctrina y Código de Ética de Carabineros
de Chile.

MODALIDAD DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL
ÁREA DISCIPLINAR
JURÍDICA

NÚMERO DE NOMBRE DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DE CLASE LA DISCIPLINA NÚCLEO

Aplica las actuaciones autónomas

DERECHO PROCESAL
correspondientes al procedimiento policial en
12 PENAL cuestión, de acuerdo a lo establecido en el CPP y
sus leyes complementarias.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1 CLASE 1

6
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

1. Conoce los intervinientes en el proceso

penal y las diferentes actuaciones
asociadas a cada uno de ellos.

2. Reconoce y protege a la víctima en un

Introducción al Derecho Procesal Penal procedimiento policial, identificando los
principios y valores institucionales
1. Definiciones Generales. asociados.
2. Intervinientes en el proceso penal
2.1. Respecto de la víctima Art. 108 y 109 del 3. Identifica a los testigos de un
CPP. procedimiento policial.
2.2. En relación a los Testigos:
empadronamiento, identificación, 4. Aplica la normativa vigente en el evento
declaración, fijación domicilio. que el testigo se niegue a acreditar su
2.3. Declaración del Imputado Art. 91 CPP. identidad y a declarar.
3. Principio de inocencia
5. Identifica el principio de inocencia y sus
CLASE 2 alcances respecto del imputado.

Actuaciones autónomas CLASE 2

1. Actuaciones Autónomas Art. 83 CPP. 6. Identifica las actuaciones autónomas

2. Control de Identidad Art. 85 CPP y sus correspondientes al procedimiento policial en
modificaciones legales. cuestión.

7. Conoce la normativa legal asociada al

CLASE 3 control de identidad.

Actuaciones autónomas 8. Diferencia el control de identidad

preventivo del investigativo.
1. Denuncia Art. 172 a 179 CPP.
CLASE 3
2. Examen de vestimentas Art.89 CPP.
3. Levantamiento de cadáver Art. 90 CPP. 9. Identifica el concepto de denuncia y
4. La detención: determina quiénes se encuentran
4.1. Procedencia de la detención Art. 125 CPP facultados y obligados a efectuarla.
4.2. Detención judicial Art. 127 CPP 10. Discrimina las diferentes clases de
4.3. Detención por cualquier tribunal. Art. 128 detención que contempla la legislación
CPP procesal penal.
4.4. Detención en caso flagrancia. Art. 129 y
130 CPP. 11. Conoce el concepto de flagrancia y sus
5. Entrada y Registro en diferentes lugares alcances en relación a la detención.
Art. 204 a 226 del CPP y Art 83 Ley 19.968.
6. Resguardo, trabajo y protección del Sitio 12. Aplica la normativa asociada a la
del suceso. entrada y registro de distintos lugares.
CLASE 4 13. Resguarda el sitio del suceso.
Evaluación
14. Controla que los procedimientos
policiales adoptados por sus subalternos se
encuentren ajustados a derecho y sobre la
base de la doctrina institucional.

EVALUACIÓN
Trabajo en pares que consiste en la elaboración de un procedimiento policial en que se evidencien cuatro
actuaciones autónomas. Además deberán proponer 4 indicadores que le permita controlar que los
procedimientos adoptados por su personal subalterno se encuentren ajustados a derecho. El trabajo se
entrega por escrito y se expone frente curso con el fin de recibir la retroalimentación del grupo y del
profesor.

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CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

Instrumento de corrección: Escala de apreciación.

METODOLOGÍA DE AULA

Clase expositiva mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Primera fase: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los
alumnos a través de preguntas.
 Segunda fase: realización de actividades en base a análisis de casos, aplicado a la realidad del
servicio de población.
 Tercera fase: socialización de las respuestas en base a la reflexión.
BIBLIOGRAFÍA
 Código Procesal Penal (2017), Chile, Editorial Jurídica de Chile.
 Dirección de Educación, Doctrina e Historia (2017). Manual de Doctrina y Código de Ética de
Carabineros de Chile

NÚMERO DE HORAS NOMBRE DE

RESULTADO DE APRENDIZAJE
DE CLASES LA DISCIPLINA NÚCLEO
Aplica la normativa penal, en relación
a los delitos de mayor connotación
DERECHO PENAL social, con el fin de otorgar los
6 antecedentes necesarios al Ministerio
Público para la persecución penal del
imputado.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1 1. Conoce las características de
los elementos de cada delito
1. Delitos contra la propiedad. de mayor connotación social.
1.1.- Robo. 2. Distingue la diferencia entre
1.2.- Robo con fuerza en lugar habitado. las subclasificaciones del
1.3.- Robo con fuerza en lugar no habitado. delito del mismo bien jurídico
1.4.- Robo con fuerza en bienes nacionales de uso público. protegido.
1.5.- Robo con violencia o intimidación en las personas. 3. Identifica los elementos
1.5.1.- Robo calificado. penales que debe consignar
1.5.2.- Robo simple. en el parte policial, con el fin
1.5.3.- Robo por sorpresa. de otorgar los antecedentes
necesarios al Ministerio
2.- Hurto. Público para la persecución
2.1.- Concepto. penal del imputado.
2.2.- Penalidad del Hurto. 4. Conoce los crímenes y
2.3.- Hurto Agravado. simples delitos contra las
2.4.- Hurto de hallazgo. personas, las familias, la
moralidad pública y la
3.- Abigeato. integridad sexual, y aplica la
3.1.- Concepto. disposición penal al respecto.
3.2.- Características.

4.- Receptación.
4.1.- Concepto.
4.2.- Características.

CLASE 2

5.- Crímenes y simples delitos cometidos contra las personas.

5.1.- Homicidio simple
5.2.- Homicidio calificado

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CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

5.3.- Parricidio
5.4.- Infanticidio
5.5.- Lesiones
5.6.- Femicidio
5.7.- Aborto

6.- Crímenes y simples delitos contra el orden de las familias,

moralidad pública y la integridad sexual.
6.1.- Estupro.
6.2.- Violación.
6.3.- Actos de Significación Sexual.

EVALUACIÓN
Evaluación formativa (sin nota) que consiste en un trabajo en pares sobre la base del análisis de casos,
exposición de las respuestas de cada grupo y retroalimentación del profesor.

La evaluación sumativa será realizada de manera integrada con derecho procesal penal.

METODOLOGÍA DE AULA

Clase expositiva mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Primera fase: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los
alumnos a través de preguntas.
 Segunda fase: realización de actividades en base a análisis de casos, aplicado a la realidad del
servicio de guardia y población.
 Tercera fase: socialización de las respuestas en base a la reflexión.

BIBLIOGRAFÍA

Código Penal (2013), Editorial Abeledo Perrot, Chile.

NOMBRE DE LA DISCIPLINA
NÚMERO DE HORAS RESULTADO DE APRENDIZAJE
NÚCLEO

LEYES ESPECIALES: LEY DE VIF,

LEY DE RESPONSABILIDAD PENAL Adopta procedimientos policiales
ADOLESCENTE, LEY DE conforme a lo establecido en las
ALCOHOLES Y LEY DE TRÁNSITO respectivas leyes especiales.
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TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1
1. Conoce los conceptos asociados a

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1. Ley de Violencia Intrafamiliar

1.1. Concepto de violencia intrafamiliar: sujeto activo y pasivo.

1.2. Actos de VIF constitutivos y no constitutivo de delito
1.3. Medidas de protección o cautelares y su quebrantamiento
(Tribunales de familia) Art. 10 inciso final.
1.4. Delito de maltrato habitual.
1.5. Medidas cautelares (Tribunal con competencia penal) Art. 15
y 16: plazos de las medidas, posibilidades de ser prorrogadas.

2. Ley de Responsabilidad Penal Adolescente:

2.1. Límite de edad a la responsabilidad. Art. 3 y Art. 1 inciso

final.
2.2. Regla especial para delitos sexuales de esta ley. Art. 4.
2.3. Normas vinculadas al procedimiento policial. Art. 31
2.4. Principio de separación. Art. 48.
2.5. Restricción de libertad de menores de 14 años.
cada ley especial.
CLASE 2 2. Identifica el ámbito de aplicación
de cada ley.
3. Ley Alcoholes 3. Identifica al sujeto activo.
4. Aplica la normativa contenida en
3.1. Fiscalización Art. 2 cada ley al procedimiento policial.
3.2. Lugares de venta prohibida Art. 19.
3.3. Horarios de consumo autorizado Art. 21.
3.4. Consumo de bebidas alcohólicas en lugares de uso público y/o
estado de ebriedad en la vía pública: Art. 27 y 28.

4. Ley de Tránsito

4.1. Aplicación de la ley.

4.2. Función de Carabineros Art. 4
4.3. Licencia de conducir: regla general y casos excepcionales.
4.4. Retiro de vehículo conducido por quien no porta licencia de
conducir.
4.5. Uso de cinturón de seguridad: adultos y menores de edad.
Art. 75 numeral 10.
4.6. Conducción en estado de ebriedad. Art. 109 inciso 2°, 182 y
183.

CLASE 3
Evaluación

EVALUACIÓN
Trabajo en pares sobre la base del análisis de casos. El trabajo se entrega por escrito y se expone
frente curso con el fin de recibir la retroalimentación del grupo y del profesor.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación.

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CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

METODOLOGÍA DE AULA

Clase mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Inicio: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los alumnos a
través de preguntas.
 Desarrollo: realización de actividades en base al análisis de casos.
 Cierre: socialización de las respuestas en base a la reflexión.


BIBLIOGRAFÍA

 Ley N° 20.066 que Establece Ley de Violencia Intrafamiliar, publicada en el Diario Oficial con fecha
07.10.2005 (Última versión 06.06.2017).
 Ley N° 20.084 que Establece un Sistema de Responsabilidad de los Adolescentes por Infracciones
a la Ley Penal, publicada en el Diario Oficial con fecha 07.12.2005. (Última versión 13.08.2011).
 Ley N° 19.925 Sobre Expendio y Consumo de Bebidas Alcohólicas, publicada en el Diario Oficial
con fecha 19.01.2004 (Última versión 24.01.2014).
 Decreto con Fuerza de Ley N°1 del Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones que fija Texto
Refundido, Coordinado y Sistematizado de la ley de Tránsito, publicada en el Diario Oficial con
fecha 29.10.2009. (Última versión 17.03.2017).

MODALIDAD DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL
ÁREA DISCIPLINAR
DESARROLLO PERSONAL, EXPRESION Y DESARROLLO MOTOR

NÚMERO DE HORAS
NOMBRE DEL TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
DE CLASE

Aplica técnicas de atención de

público, tanto al recurrente como a la
víctima, brindando un trato acorde a
9 ATENCIÓN DE PÚBLICO
los principios y valores
institucionales.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1 1. Reconoce la Doctrina
institucional como
- Principio Institucional N°1: El Carabinero es un servidor público y fundamento de una correcta
un patriota y Principio Institucional N°2 Protección de la vida y atención al público.
dignidad humana.
-Técnicas de atención al público. Actividades: juego de roles y 2. Identifica los elementos que
análisis de casos. posee una atención de
público adecuada e
CLASE 2 inadecuada.

- Primeros auxilios psicológicos 3. Conoce habilidades

- Técnicas de autopercepción. Actividades: ejercicios de imaginería comunicacionales tales
y manejo del stress como la empatía,
asertividad, y la escucha
activa.
CLASE 3
Evaluación 4. Conoce técnicas de

11
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

atención de público
relacionadas a
problemáticas y escenarios
específicos.

5. Aplica técnicas de atención

especial para contener a la
víctima del delito y
personas en situaciones de
emergencia.

6. Identifica técnicas de
autopercepción en el
contexto del autocuidado.

7. Conoce estrategias para

orientar al personal
subalterno en relación a la
adecuada atención al
público y a la víctima.

EVALUACIÓN
Trabajo en pares que consiste en la elaboración de una situación en la que se evidencia técnicas de
atención a la víctima, habilidades comunicacionales y al menos un principio o valor institucional. También
se debe proponer estrategias para orientar al personal subalterno en relación a la adecuada atención al
público y a la víctima.

La situación debe ser entregada por escrito y además se representará en la clase, para recibir
retroalimentación del profesor y de sus pares.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación.

METODOLOGÍA DE AULA

Clase expositiva mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Primera fase: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los
alumnos a través de preguntas.
 Segunda fase: realización de actividades en base a juego de roles y trabajo de imagenería.
 Tercera fase: socialización de la experiencia en base a la reflexión.

BIBLIOGRAFÍA

 Echeverría R. (2011), Escritos sobre aprendizaje: Argentina, Comunicaciones noreste Ltda.

 Echeverría R. (2004), Ontología del lenguaje: Argentina, Comunicaciones noreste Ltda.
 Dirección de Educación Doctrina e Historia de Carabineros de Chile (2017), Manual de Doctrina y
Código de Ética de Carabineros de Chile.
 Fischman D. (2010), La alta rentabilidad de la felicidad: Chile, Aguilar chilena de ediciones S.A.
 Fischman D. (2005), El Líder transformador: Aguilar Chilena de Ediciones S.A.
 Connirae A. y Steve A. (2006), Corazón de la Mente: Chile, Editorial cuatro vientos.
 Bandler R. (1988), Use su cabeza para variar: Chile, Editorial cuatro vientos.
 Abarca N. (2004), Inteligencia emocional en el liderazgo: Chile, Aguilar Chilena de Ediciones S.A.
 Figueroa et al. (2016), Trauma Psicológico en la atención primaria: Orientaciones de manejo. Revista
Med. Chile
 National Child Traumatic Stress Network, National Center for PTSD, (2006). Primeros Auxilios
Psicológicos: guía de orientaciones Prácticas. Segunda Edición.

12
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

MODALIDAD DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL
ÁREA DISCIPLINAR
CIENCIAS POLICIALES

NÚMERO DE HORAS
NOMBRE DEL TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
DE CLASE

Controla la ejecución de la carta de

6 PCSP:ANÁLISIS Y APLICACIÓN DE
situación para contribuir de manera
LA CARTA DE SITUACIÓN
eficaz a la prevención del delito.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

1. Conoce el funcionamiento de
la oficina de operaciones.
2. Conoce el funcionamiento de
la Oficina de Integración
Comunitaria (MICC).
3. Conoce el flujo de la
información ingresada a los
CLASE 1 sistemas institucionales para
1. Oficina de Operaciones: importancia, funciones específicas
el análisis criminal.
y su relación con la Oficina de Integración Comunitaria.
2. Sistemas de información para el análisis criminal (SAIT; 4. Identifica la información que
PACIC; SIICGE; Panel Comando de Control). recogen las encuestas de
3. Importancia de las encuestas de victimización (ENUSC). medición criminal utilizado en
4. Carta de situación y su relación con la Hoja de Ruta. Chile.
5. Conoce la importancia de la
carta de situación como un
CLASE 2
instrumento que contribuye a
Evaluación
la prevención del delito.
6. Aplica mecanismos de
control sobre la labor
preventiva desarrollada por
personal de la población.

EVALUACIÓN
Trabajo en pares que consiste en el análisis de la coherencia entre una carta de situación y su respetiva
hoja de ruta. Cada grupo debe elaborar un check list con 5 indicadores para evaluar la coherencia, aplicar
el check list y describir el resultado. El trabajo se entrega por escrito y se expone frente curso con el fin de
recibir la retroalimentación del grupo y del profesor.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Clase mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Inicio: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los alumnos a
través de preguntas.
 Desarrollo: realización de actividades.

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CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

 Cierre: socialización de las respuestas.

BIBLIOGRAFÍA

 Departamento de Integración Comunitaria (2016). Manual de Actuación Oficina de Integración

Comunitaria (M.I.C.C.).
 Dipladecar (2010) Manual Operativo del Plan Cuadrante de Seguridad Preventiva de Carabineros
de Chile.
 Carabineros de Chile (2015). Manual de actuación del Modelo de Integración Carabineros
Comunidad.
 Subsecretaría de Prevención del Delito (2014).Plan Nacional de Seguridad Pública “Seguridad
para Todos” 2014-2018.
 Centro de Estudios y Análisis del Delito (2017). Resultados ENUSC 2016 y serie comparada 2010
2016 Total País.

NÚMERO DE HORAS
NOMBRE DEL TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
DE CLASE
Aplica técnicas de obtención de
información e identificación de
EMPADRONAMIENTO DE testigos, con el fin de recabar la
6 TESTIGOS Y PRIMERAS mayor cantidad de antecedentes
DILIGENCIAS INDAGATORIAS relacionados a un hecho policial.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

1. Aplica las técnicas de
observación en un
procedimiento policial.
2. Identifica las fases de
obtención de información,
reconociendo su utilidad en
las diferentes actividades
que desarrolla Carabineros.
3. Identifica los antecedentes
CLASE 1
que debe consignar en la
1. Empadronamientos de Testigos declaración del parte policial.
2. Técnicas de Observación 4. Distingue las diferentes
3. Fases de obtención de la información fuentes de información y las
4. Fuentes de información utiliza según lo requiera el
5. Procedimientos verbales de la obtención de información procedimiento o
6. Entrevista eficaz investigación policial.
5. Aplica técnicas de entrevista
a distintos actores en un
CLASE 2
procedimiento policial o
Evaluación
institucional.
6. Identifica a quién y cómo
empadronar.
7. Realiza el conjunto de
procedimientos previos al
desarrollo de una entrevista
eficaz.

14
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

EVALUACIÓN
Trabajo en pares que consiste en la elaboración de un procedimiento policial en que se evidencie la
aplicación de técnicas de obtención de información, empadronamiento de testigos y construcción de
hechos en base a declaraciones. El trabajo se entrega por escrito y se expone frente curso con el fin de
recibir la retroalimentación del grupo y del profesor.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Clase mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Inicio: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los alumnos a
través de preguntas.
 Desarrollo: realización de actividades en base al análisis de casos.
 Cierre: socialización de las respuestas en base a la reflexión.
BIBLIOGRAFÍA

 Código Procesal Penal (2017), Editorial Jurídica de Chile.

 González G. (2017) Sistema Procesal Penal, (Edición 2010): Chile, Carabineros de Chile.
 Departamento OS-9 (2010) Manual de Investigación: Chile, Carabineros de Chile.
 Departamento OS-9 (2012) Protocolos de Actuación del Departamento Investigación de
Organizaciones Criminales OS-9: Chile, Carabineros de Chile.
 Ministerio Público (2015) Guía de primeras diligencias, instrucciones generales por delito: Chile,
Ministerio Público y Carabineros de Chile.

MODALIDAD DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL
ÁREA DISCIPLINAR
GESTIÓN

NÚMERO DE HORAS NOMBRE DEL TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE

DE CLASES

Elabora un parte policial consignando

TALLER DE ELABORACIÓN DEL
todos los antecedentes necesarios
12 PARTE POLICIAL
para que el Ministerio público realice
una efectiva persecución penal.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

Taller de entrega de antecedentes de procedimientos con los 1. Determina la calidad y tipo de
delitos de: información que debe recopilar y
entregar para la confección del parte
TALLER 1: policial.
- Robo con intimidación/sorpresa
2. Consigna las primeras diligencias,
- Robo con violencia
impartidas por el Ministerio Público, en
- Robo con fuerza de cajeros automáticos
el parte policial.
TALLER 2: 3. Identifica las actas que deben ir
- Robo con fuerza en lugar habitado adjuntas al parte policial conforme al
- Robo con fuerza en lugar no habitado (Alunizaje y otros) delito en cuestión.
- Robo con fuerza en sitio no habitado 4. Redacta el parte policial siguiendo
- Robo con fuerza en bienes nacionales de uso público (- Robo con

15
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

fuerza de vehículos, Robo con fuerza en las cosas que se

encuentran en bienes nacionales de uso público,

TALLER 3: una estructura lógica y coherente.

- Hurto
- Receptación 5. Desarrolla habilidades de trabajo en
- Abigeato equipo.

TALLER 4:
- Taller evaluativo

EVALUACIÓN
Trabajo en pares que consiste en la elaboración de un parte policial con sus respectivas actas.

Instrumento de corrección: Rúbrica.

METODOLOGÍA DE AULA

Metodología de Aula -Taller en el que se desarrolla un trabajo organizado en pares, cuya primera fase
consiste en la obtención de los antecedentes necesarios para la entrega del procedimiento en la guardia,
a través del análisis de un parte policial y de la discusión dirigida por el docente quien tiene el rol de
mediador.

En la segunda fase del taller se obtiene un producto el cual consiste en la elaboración de una minuta de
entrega con sus respectivas actas de un procedimiento policial de detenido o denuncia, con la finalidad de
entregar los antecedentes necesarios al personal de guardia para la óptima elaboración del parte policial.

La evaluación de carácter formativa se llevará a cabo a través de la corrección de la minuta anteriormente

mencionada por otra pareja de compañeros, utilizando una lista de chequeo. Finalmente el profesor
retroalimenta a cada uno de los grupos.
BIBLIOGRAFÍA

 Código Penal (2013), Editorial Abeledo Perrot, Chile.

 Código Procesal Penal (2017), Editorial Jurídica de Chile.

NÚMERO DE HORAS
NOMBRE DEL TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
DE CLASE

Aplica las técnicas y conocimientos

TRABAJO PERICIAL EN EL SITIO básicos de resguardo que regulan la
9
DEL SUCESO metodología de trabajo pericial en el
Sitio del Suceso.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1 1.- Establecer las características del
TEORÍA: Sitio del Suceso.
2.- Dimensionar la importancia y
1.- Metodología de trabajo en el Sitio del Suceso: (Generalidades, complejidad del delito.
definición, clasificación, características y medidas de bioseguridad 3.- Definir el recurso humano y
en el S.S., utilización traje bioseguridad, levantamiento de medios logísticos necesarios.
sustancias peligrosas, manipulación de armas de fuego, custodia 4.- Evaluar la necesidad de ampliar el
y evidencia en tránsito) Sitio del Suceso.
2.- Protocolo de trabajo en el Sitio del Suceso: (Protección, 5.- Identificar las vías de acceso.

16
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

Inspección, fijación, examen externo del cadáver, rastreo y

formulación de hipótesis)
3.- Actas utilizadas en el Sitio del Suceso: (Acta de resguardo y
cadena de custodia).
4.- Definiciones y técnicas.

CLASE 2 6.- Definir estrategias de trabajo.

PRÁCTICA: 7.- Determinar por donde se iniciará el
trabajo preliminar.
1.- Simulación de un Sitio del Suceso con hallazgo de cadáver y 8.- Establecer la metodología de
evidencia balística. trabajo en el Sitio del Suceso.

CLASE 3

Evaluación

EVALUACIÓN
Trabajo grupal que consiste en el trabajo pericial de un sitio del suceso simulado.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación en base a observación directa.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Clase expositiva mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Clase 1: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los alumnos a
través de preguntas.
 Clase 2: clase práctica en base a la simulación de un procedimiento policial en el cual se trabaja el
sitio del suceso.
BIBLIOGRAFÍA

 Código Procesal Penal (2017), Editorial Jurídica de Chile.

 Laboratorio de Criminalística de Carabineros de Chile (1993), Manual Básico de Investigación
Criminalística.
 O/G 1963, 08.05.2006 (Utilización traje bioseguridad)
 O/G 1756, 25.05.2007 (Levantamiento y manejo de sustancias peligrosas desde S.S.)
 O/G 1767, 13.07.2007 (Manipulación de Armas de fuego en el S.S.)
 O/G 1951, 22.07.2010 (Custodia y evidencia en tránsito)

NÚMERO DE HORAS
NOMBRE DEL TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
DE CLASES
Emplea técnicas de reducción de
personas, respetando las medidas de
seguridad y protección establecidas la ley
y las normativas institucionales, y la
TÉCNICAS DE REDUCCIÓN,
dignidad de las personas.
REGISTRO Y CONDUCCIÓN DE
6
DETENIDOS

17
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

TEMAS
INDICADORES DE LOGRO
 Conoce las instrucciones
relacionadas al uso de la fuerza
impartidas en la Circular 1756.
 Triangula en forma adecuada la
cobertura para un registro
seguro.
 Determina el nivel de fuerza a
utilizar según la conducta del
CLASE 1 imputado.

1. Circular 1756 imparte instrucciones relacionadas con el  Reduce al detenido cumpliendo

uso de la fuerza. con las medidas de seguridad y
1. Técnicas de reducción
-Te Waza.(Técnica de mano) protección establecidas la ley y
2. Técnicas de control, registro y conducción. en las normativas
3. Uso de Las Esposas
-Principios básicos para el uso de las esposas institucionales.
-Esposamiento de pie  Conduce al detenido cumpliendo
-Técnicas de registro
4. Uso del Bastón: con las medidas de seguridad y
- Técnicas de reducción con el bastón protección establecidas la ley y

CLASE 2 en las normativas

Evaluación institucionales.
 Aplica técnicas de esposamiento
resguardando la seguridad del
detenido, como por ejemplo
asegurando las esposas.
 Aplica las técnicas básicas para
el óptimo empleo del bastón de
servicio.

EVALUACIÓN

Evaluación en base a juego de roles, la cual consiste en la simulación de una situación en la que se
reduce, registra y conduce a un detenido, utilizando técnicas apropiadas del uso de las esposas de
seguridad y el bastón de servicio.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación en base a observación directa.

METODOLOGÍA DE AULA

 Clase teórico-práctica en terreno.

 Ejercicios prácticos de simulación.
 Trabajo aplicado a la realidad policial.

BIBLIOGRAFÍA

18
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

 Carabineros de Chile, Circular 1756, 13.03. 2013 imparte instrucciones relacionadas con el uso
de la fuerza.
 Código Penal (2013), Editorial Abeledo Perrot, Chile.
 Decreto 100, del Ministerio Secretaría General de la Presidencia, que Fija el Texto Refundida,
Coordinado y Sistematizado de la Constitución Política de la República de Chile, publicada en el
Diario Oficial el 22.09.2005 (Ultima modificación de fecha 04.05.2017). 
 Decreto N° 2226, del Ministerio de Justicia, que aprueba el Código de Justicia Militar, publicado
en el Diario Oficial el 19.12.1944. (Última modificación de fecha 05.07.2016). 

NÚMERO DE HORAS
NOMBRE DE TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
DE CLASE

TIRO VIRTUAL
Aplica los fundamentos del tiro
resguardando su seguridad y la
6
de terceros.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1

1. Concepto de arma y municiones. 1. Conoce el concepto de

2. Normas de seguridad en el uso de las armas de fuego. arma conforme a lo establecido
3. Técnicas y tácticas del uso de las armas. en el Art. 132 del Código Penal.
4. Práctica de tiro con equipo simulador de tiro.
2. Diferencia los calibres
utilizados en las armas de fuego.
CLASE 2
Evaluación 3. Identifica las medidas
de seguridad en la manipulación
de las armas de fuego.

4. Alinea el alza con el

punto de mira y proyectarlo hacia
el objetivo.
5. Utiliza técnicas de
empuñamiento.

6. Adopta posiciones de
tiro que le permitan efectuar un
disparo efectivo.
7. Contiene la respiración
al momento de disparar.

8. Regula la presión del

disparador (gatillo), localizando la

19
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

última falange del dedo índice en

el centro del disparador, para
efectuar un tiro efectivo.

EVALUACIÓN

Sumativa: se evalúa la efectividad del tiro mediante una tabla de puntuación que homologa la
empleada en las prácticas de tiro regular aplicada por los instructores de tiro estandarizados del
Departamento de Operaciones Policiales GOPE.

Formativa: se utilizará una escala de apreciación para evaluar formativamente el desempeño del
tirador, con el fin de detectar fortalezas y corregir debilidades.

METODOLOGÍA DE AULA

Consta de una primera etapa expositiva en aula, por parte del instructor de tiro, ilustrando los
protocolos de seguridad para el manejo de las armas de fuego, las técnicas de tiro con arma de
puño y diferenciación de los calibres utilizados.

La práctica se realiza en una segunda etapa en el polígono de tiro virtual.

BIBLIOGRAFÍA

 Reglamento de Armamento y munición para Carabineros de Chile N° 14;

 Directiva Complementaria del Reglamento Nro. 14.
 Generalidades de Prácticas de Tiro 2013-2014

MODALIDAD DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL
ÁREA DISCIPLINAR
GESTIÓN

NÚMERO DE
NOMBRE DE TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
HORAS DE CLASE

20
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

Realiza investigaciones, primeras

diligencias y sumarios
administrativos, determinando
PROCEDIMIENTOS las formalidades de cada uno de
9
ADMINISTRATIVOS estos procesos, con el fin de
proponer beneficios o
responsabilidades
administrativas de los
involucrados.

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1 1. Conoce la normativa

que rige los
1. Normativa que rige los procesos administrativos. procedimientos
2. Objetivo de los procesos administrativos. administrativos.
3. Elementos sustantivos del proceso administrativo.
2. Identifica el objetivo de
CLASE 2 cada proceso
administrativo.
4. Formalidades del proceso administrativo:
investigaciones, primeras diligencias y sumarios 3. Conoce la estructura de
administrativos. un oficio informe y de
5. Elementos probatorios en los procesos una vista fiscal.
administrativos.
4. Distingue el cargo que
CLASE 3 ostenta el investigador
en cada de los procesos
Evaluación
administrativos.

5. Recopila y analiza los

antecedentes que
respaldan el proceso.

6. Emite una conclusión

fundada en los
elementos probatorios
incorporados en el
proceso administrativo,
proponiendo beneficios
o responsabilidades
administrativas de los
involucrados.

EVALUACIÓN
Trabajo en pares que consiste en la elaboración de un oficio informe o vista fiscal según sea el

21
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

caso. El trabajo se entrega por escrito y se expone frente curso con el fin de recibir la
retroalimentación del grupo y del profesor.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Clase mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Inicio: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los
alumnos a través de preguntas.
 Desarrollo: realización de actividades en base a la elaboración de un oficio informe o vista
fiscal
 Cierre: socialización de las respuestas en base a la reflexión.

BIBLIOGRAFÍA

  E. Soto Kloss (2010), Derecho Administrativo Temas Fundamentales, Editorial Legal

Publishing Chile.
 Art. 36° de la Ley Orgánica Constitucional de Carabineros de Chile.
 Ley 19.880 que establece los Procedimientos Administrativos.
 D.F.L (I) N° 2 de 1968.
 Reglamento de Sumarios Administrativos de Carabineros de Chile, Nº 15.
 Art. 8º del Reglamento Nº 15 de sumarios administrativos de Carabineros de Chile.
 Art. 12º inciso 2º del Reglamento de Disciplina de Carabineros de Chile. Nº 11
 Manual de instrucciones de Sumarios Administrativos, Primeras Diligencias e
Investigaciones, aprobado por la Orden General Digcar Nº 1.064 de 03.07.95, publicada en
el Anexo al B/I. 451.
 Orden General N° 1687 de fecha 21.03.2006 de la Dirección General, que aprueba la
Directiva del Personal Lesionado en actos del servicio o que se enferme a consecuencia
de sus funciones.
 Orden General N° 1895 de fecha 19.08.2009 de la Dirección General, que Crea las
Fiscalías Administrativas.
 Dictámenes de la Contraloría General de la República de Chile.

NÚMERO DE HORAS
NOMBRE DE TALLER RESULTADO DE APRENDIZAJE
DE CLASE

Maneja conceptos financieros

GESTIÓN FINANCIERA institucionales y su aplicación en
12
el ámbito de la gestión financiera
de la unidad, en relación al cargo
que desempeña.

22
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CLASE 1
1. Conoce conceptos
1. Introducción a las finanzas. básicos de finanzas.
2. Marco legal de la gestión financiera.
2. Conoce el marco legal
3. Ética en la administración de recursos financieros que regula la
fiscales e internos. administración de
recursos financieros.
CLASE 2
3. Reconoce la ética y la
1. Origen de los fondos. probidad como uno de
2. Comisiones administrativas. los pilares
3. Comisión rancho. fundamentales en la
4. Cuota fija. administración de
recursos financieros
CLASE 3 fiscales e internos.
1. Definición y manejo de presupuesto y su ejecución
2. Compras públicas. 4. Domina las modalidades
de ingresos financieros
de la institución y su
fuente de origen,
CLASE 4 pudiendo establecer si
Evaluación estos son de origen
fiscal e internos.

5. Maneja comisiones
administrativas de
acuerdo a lo
establecido en el marco
legal y reglamentario de
Carabineros.

6. Conoce a normativa que

regula el otorgamiento y
manejo de fondos con
cargo a la cuota fija.

7. Conoce el concepto de
presupuesto y su
aplicación en la unidad.

8. Distingue los distintos

tipos de compras que se
pueden realizar a través
de la plataforma
electrónica
www.mercadopublico.cl
y cuando se debe
utilizar cada una de
ellas.

9. Identifica los pasos

10. Determina la modalidad

de compra pertinente
ante la necesidad de
adquirir algún producto
o servicio.

23
CENTRO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

EVALUACIÓN
Trabajo en pares que consiste en el análisis de casos identificando los procedimientos correctos e
incorrectos desde el marco legal y ético en la administración de los fondos asignados para cuota fija y
adquisiciones. El trabajo se entrega por escrito y se expone frente curso con el fin de recibir la
retroalimentación del grupo y del profesor.

Instrumento de corrección: Escala de apreciación.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Clase mixta con acento en el diálogo reflexivo:

 Inicio: exposición del profesor de la teoría, generando permanente interacción con los alumnos
a través de preguntas.
 Desarrollo: realización de actividades en base al análisis de casos.
 Cierre: socialización de las respuestas en base a la reflexión.

BIBLIOGRAFÍA

 Carabineros de Chile (1981). Reglamento de Intendencia de Carabineros de Chile N°21,

Artículo 12°, 13° y 14°, 133°, 135°, 136°, 137°, 138°,139°, 140°.
 Carabineros de Chile (1986). Directiva Complementaria al Reglamento de Intendencia de
Carabineros de Chile N°21, Título II, Capitulo 1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6°, Titulo X, Capitulo 1°, 2°,
3°, 4°.
 Carabineros de Chile (1982). Reglamento de Administración de Reparticiones y Unidades de
Carabineros de Chile N°3, Titulo II.
 Ministerio de Hacienda (2016).Clasificador Presupuestario de Gastos inserto en las
Instrucciones de la Ley de Presupuestos del Sector Publico.
 Ministerio de Hacienda (2003). Ley N°19.886 de Bases sobre contratos administrativos de
suministros y prestación de servicios.
 Ministerio Secretaria General de la Presidencia (2001). Decreto con Fuerza de Ley n° 1/19.653,
fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N° 18.575 Orgánica Constitucional de
Bases Generales de la Administración del Estado, Título III “De la probidad administrativa”,
Artículo 62° al 68°
 Ministerio de Hacienda (2004). Decreto N°250 Aprueba Reglamento de la Ley N°19.886 de
Bases sobre contratos administrativos de suministros y prestación

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