Datos básicos

CONSTRUCCIÓN DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA HERMOSA

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Datos básicos

01 - Datos básicos del proyecto

Nombre
Construcción de una institución educativa Vista Hermosa

Código BPIN

Sector
Educación

Es Proyecto Tipo: No Fecha creación: 04/05/2022 09:36:51

Identificador: 507099

Formulador:

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 Identificación / Plan de desarrollo
CONSTRUCCIÓN DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA HERMOSA

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Contribución a la política pública

01 - Contribución al Plan Nacional de Desarrollo

Plan
(2018-2022) Pacto por Colombia, pacto por la equidad

Estrategia Transversal
III. Pacto por la equidad: política social moderna centrada en la familia, eficiente, de calidad y conectada a mercados

Linea
3. Educación de calidad para un futuro con oportunidades para todos

Programa
2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media

02 - Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

Hagamos Grande el Meta (2020 - 2023)

Estrategia del Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

Hagamos Grande al Meta en lo Cocial

Programa del Plan Desarrollo Departamental o Sectorial

Hagamos Grande Al Meta Con Calidad, Cobertura Y Fortalecimiento. En La Educación Inicial, Preescolar, Básica Y Media, Al Servicio De La
Gente.

03 - Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Oportunidades Para el Desarrollo (2020 - 2023)

Estrategia del Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Dimensión Sociocultural

Programa del Plan desarrollo Distrital o Municipal

Prestación y garantía de servicios de educación y apropiación de la ciencia,la tecnología y la innovación.

04 - Instrumentos de planeación de grupos étnicos

Tipo de entidad

Instrumentos de planeación de grupos étnicos

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 Identificación / Problemática
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Identificación y descripción del problema

Problema central
Condiciones limitadas para la formación integral en educación básica en el municipio de Vista Hermosa.

Descripción de la situación existente con respecto al problema

Vista Hermosa es un municipio colombiano situado en la sección suroeste del Meta. Tiene 4.084 km². Se encuentra a 145 km de Villavicencio
(capital del departamento). Los habitantes del municipio de vista hermosa que para 2022 se encuentran en una cifra de 17.060 habitantes
según la última cifra de población aportada por el DANE de acuerdo con los resultados del censo poblacional, de estos 17.060 habitantes;
encontramos que la gran mayoría habita la parte rural del municipio. Un 56% es decir 9.552 habitantes y en la parte urbana se ocupa el
44% restante 7.508. . Por esta razón, la problemática central de este proyecto de inversión social está relacionada con las condiciones físicas
para la adecuada prestación del servicio de educación básica en el municipio de Vista Hermosa, y se toma como referencia que la
insuficiente prestación del servicio educativo se refleja en bajo nivel educacional del municipio.´La institución educativa de Piñalito se
identifica la necesidad de la ampliación o de una infraestructura institucional nueva, la existente es deficiente para satisfacer la demanda
estudiantil y presenta riesgos por el deterioro de la misma´La tasa de cobertura de educación preescolar, básica y media en el municipio
según datos de registro de diciembre 2021 fue de 87.04%. (DANE,2021). Lo cual nos dice que, aún existe un 12,96% de población sin
atender en el municipio. Además de la baja cobertura, en el diagnóstico realizado en el plan de desarrollo municipal sobre la infraestructura
educativa reporta un inadecuado estado para la prestación del servicio de las sedes existentes.

Magnitud actual del problema ±indicadores de referencia

La población afectada de la problemática planteada son todos los habitantes del municipio de vista hermosa que para 2022 se encuentran en
una cifra de 17.060 habitantes según la última cifra de población aportada por el DANE de acuerdo con los resultados del censo poblacional.
De estos 17.060 habitantes; encontramos que la gran mayoría habita la parte rural del municipio. Un 56% es decir 9.552 habitantes. En la
parte urbana se ocupa el 44% restante 7.508.
Podemos decir que el mejoramiento de la infraestructura educativa puede verse como una estrategia que permite garantizar ambientes
adecuados para el desarrollo pedagógico y asegurar la capacidad del sistema y a su vez permitirá mejorar la tasa de analfabetismo rural ya
que el municipio alcanza un 10.4% y la zona rural presenta un porcentaje de 12.3 simultáneamente. Siendo la media nacional de
analfabetismo ubicada en un 5%, mucho más baja que la tasa que refleja el municipio

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 Identificación / Problemática
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01 - Causas que generan el problema

Causas directas Causas indirectas

1. Espacios insuficientes para la formación integral en 1.1 Capacidad Insuficiente para atender la demanda educativa
educación básica

1.2 Infraestructura educativa en estado deporable

1.3 Exceso de procesos administrativos innecesarios que impiden la adecuada dotación

2. Tasa de cobertura en educación del 87.04% 2.4 Desinterés en emprender niveles educativos

2.5 Profesionalización docente en descenso

2.6 Falta de herramientas educativas/TICs innovadoras

02 - Efectos generados por el problema

Efectos directos Efectos indirectos

1. Aumento de deserción escolar 1.1 Nivel de alfabetismo en el municipio por encima del promedio nacional

1.2 Aumento en trabajo infantil/juvenil

1.3 Aumento en violencia intrafamiliar

2. Calidad de educación regional en descenso 2.4 Bajos índices del MDM

2.5 Menor inversión en educación (deficiencia fiscal)

2.6 Dependencia económica sobre otras actividades y menor interés por la investigación

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 Identificación / Participantes
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Identificación y análisis de participantes

01 - Identificación de los participantes

Participante Contribución o Gestión

Actor: Municipal ‡Construcción de una sede educativa en la vereda.
‡Dirección y disposición del personal profesional competente para la estructuración, formulación, y
Entidad: Vistahermosa - Meta ejecución de la obra.
‡Financiamiento del proyecto.
Posición: Cooperante ‡Gestión de las certificaciones y documentación requeridas para la operación del establecimiento
educativo.
Intereses o Expectativas: Mejoramiento de la
calidad de la educación que recibe la comunidad
educativa de la vereda del municipio.

Actor: Otro ‡Reubicación del estamento educativo mientras se encuentra en ejecución la obra.
‡Realización de seguimiento al estado de la obra.
Entidad: Directivos y/o Rectores de Colegio ‡Descripción de la necesidad de infraestructura, así como diagnóstico de esta.
‡Implementación de acciones para conservación de infraestructura nueva.
Posición: Cooperante ‡Veeduría Ciudadanas..
‡Exigencia de calidad educativa mediante participación con los directivos y figuras públicas.
Intereses o Expectativas: Mejoramiento de la
calidad de la educación que recibe la comunidad
educativa de la vereda del municipio

Actor: Otro ‡Sesiones de cátedras de apropiación y cuidado de la nueva infraestructura.

‡Realización de acciones para conservación y mejoramiento estético del mismo.
Entidad: Profesorado ‡Realización de metodologías innovadoras para el momento de redistribución de salones mientras se
construyen los nuevos.
Posición: Cooperante ‡Veeduría Ciudadanas..
‡Exigencia de calidad educativa mediante participación con los directivos y figuras públicas.
Intereses o Expectativas: Mejoramiento de la
calidad de la educación que recibe la comunidad
educativa de la vereda del municipio.

Actor: Otro ‡Apropiación y cuidado de la nueva sede o mejoras a la infraestructura.

‡Exigencia de calidad educativa mediante participación activa con los directivos y figuras públicas.
Entidad: Estudiantes ‡Adaptación a cambios mientras se realizan las obras.
‡Veeduría Ciudadanas..
Posición: Beneficiario

Intereses o Expectativas: Mejoramiento de la

calidad de la educación que recibe la comunidad
educativa de la vereda del municipio.

Actor: Otro ‡Veeduría Ciudadanas..

‡Exigencia de calidad educativa mediante participación activa con los directivos y figuras públicas.
Entidad: Padres de Familia

Posición: Beneficiario

Intereses o Expectativas: Mejoramiento de la

calidad de la educación que recibe la comunidad
educativa.
Formación adecuada al miembro de la familia y
cercanía al hogar para el ahorro de pasajes y tareas
en el hogar.

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 Identificación / Participantes
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Actor: Otro ‡Veeduría Ciudadanas..

‡Exigencia de calidad educativa mediante participación activa con los directivos y figuras públicas.
Entidad: Juntas de Accion Comunal

Posición: Beneficiario

Intereses o Expectativas: Mejoramiento de la

calidad de la educación que recibe la comunidad
educativa de la vereda del municipio

Actor: Otro ‡Veedurías ciudadanas.

‡Exigencia de calidad educativa mediante participación activa con los directivos y figuras públicas.
Entidad: Consejo a favor del Alcalde ‡Financiamiento de proyectos y/o búsqueda de fondos y bolsas concursables para realizar la gestión de
los recursos.
Posición: Cooperante ‡Diálogo con las comunidades para priorizar alternativas de inversión en el sector educativo.
Intereses o Expectativas: Mejoramiento de la
calidad de la educación que recibe la comunidad
educativa de la vereda del municipio

Actor: Otro ‡Veeduría Ciudadanas.

‡Exigencia de calidad educativa mediante participación activa con los directivos y figuras públicas.
Entidad: Concejales de Oposicion sl Alcalde ‡Organización con comunidades afectadas para diagnóstico y posible solución de la problemática.
Posición: Cooperante

Intereses o Expectativas: Mejoramiento de la

calidad de la educación que recibe la comunidad
educativa de la vereda del municipio.

02 - Análisis de los participantes

Se convocaran mesas de trabajo donde participaran los diferentes actores involucrados en el proyecto, a partir de ellas se coordinara la
presentación del proyecto y se estableceran los convenios de trabajo desde el punto de vista de asistencia técnica y financiera con el fin de
que se logre la total participacion de todos los participantes.

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 Identificación / Población
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Población afectada y objetivo

01 - Población afectada por el problema

Tipo de población
Personas

Número
17.060

Fuente de la información
La población afectada de la problemática planteada son todos los habitantes del municipio de vista hermosa que para 2022, habitantes
según la última cifra de población aportada por el DANE de acuerdo con los resultados del censo poblacional.

Localización
Ubicación general Localización específica
Región: Orinoquía El municipio de Vista Hermosa se encuentra localizado en la parte Sur de la región del Piedemonte del
Departamento del Meta, a 264 km de Bogotá 35 y 157 km de Villavicencio. Los límites geográficos del
Departamento: Meta municipio son los siguientes: El municipio limita al norte con el municipio de San Juan de Arama, al
nororiente con el municipio de Puerto Lleras, al sur con el departamento del Guaviare y el municipio de
Municipio: Vista Hermosa La Macarena, al sur occidente con el municipio de Uribe
Centro poblado: Rural

Resguardo:

02 - Población objetivo de la intervención

Tipo de población
Personas

Número
7.508

Fuente de la información
De estos 17.060 habitantes; encontramos que la gran mayoría habita la parte rural del municipio. Un 56% es decir 9.552 habitantes. En la
parte urbana se ocupa el 44% restante 7.508. Fuente DANE de acuerdo con los resultados del censo poblacional.

Localización
Ubicación general Localización específica Nombre del consejo comunitario
Región: Orinoquía

Departamento: Meta

Municipio: Vista Hermosa

Centro poblado: Urbano

Resguardo:

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 Identificación / Población
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03 - Características demográficas de la población objetivo

Características demográficas de la población objetivo

Número de
Clasificación Detalle Fuente de la información
personas
Etaria (Edad) 0 a 14 años 8.717 DANE proyecciones de polación

15 a 19 años 2.557 DANE proyecciones de polación

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 Identificación / Objetivos
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5. Objetivos específicos

01 - Objetivo general e indicadores de seguimiento

Problema central
Condiciones limitadas para la formación integral en educación básica en el municipio de Vista Hermosa.

Objetivo general ±Propósito

Generar las condiciones adecuadas para el desarrollo de la educación básica en el municipio de vista hermosa.

Indicadores para medir el objetivo general

Indicador objetivo Descripción Fuente de verificación

Infraestructura educativa construida Medido a través de: Número Secretaria de Educacion Municipal Vista Hermosa Meta.

Meta: 1

Tipo de fuente: Informe

02 - Relaciones entre las causas y objetivos

Causa relacionada Objetivos específicos

Causa directa 1 Contar con espacios adecuados para una formación integral.

Espacios insuficientes para la formación

integral en educación básica
Causa indirecta 1.1 Incrementar la disponibilidad de infraestructura.

Capacidad Insuficiente para atender la

demanda educativa
Causa indirecta 1.2 Construir una nueva infraestructura adecuada para el municipio de vista hermosa

Infraestructura educativa en estado

deporable
Causa indirecta 1.3 Automatizar todos los procesos posibles.

Exceso de procesos administrativos

innecesarios que impiden la adecuada
dotación
Causa directa 2 Aumentar la cobertura de educación que se tiene en el muicipio.

Tasa de cobertura en educación del

87.04%
Causa indirecta 2.1 Presentar alternativas que mitiguen los impactos de los altos costos en transporte escolar por las distancias y el
bajo desarrollo de las vías decomunicación.
Desinterés en emprender niveles
educativos
Causa indirecta 2.2 Capacitación de la planta de profsores.

Profesionalización docente en descenso

Causa indirecta 2.3 Contar con mobiliario y elementos básicos para el bienestar de los estudiantes y la enseñanza y el aprendizaje

Falta de herramientas educativas/TICs

innovadoras

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 Identificación / Alternativas
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Alternativas de la solución

01 - Alternativas de la solución

Se evaluará con esta

Nombre de la alternativa Estado
herramienta
Conservar y mantener los espacios educativos existentes para la formación integral en educación Si Completo
básica
Construir una nueva infraestructura adecuada para el municipio de vista hermosa. No Completo

Estudiar y analizar las vacantes nuevas que se tendría para un eficiente concurso docente. No Completo

Fomentar el nivel de eficiencia fiscal del municipio y subir sus índices de MDM y MDI (para mayor No Completo
inversión)

Evaluaciones a realizar
Rentabilidad: Si

Costo - Eficiencia y Costo mínimo: Si

Evaluación multicriterio: No

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 Identificación / Alternativas
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Alternativa 1. Conservar y mantener los espacios educativos existentes para la formación integral
en educación básica

Estudio de necesidades
01 - Bien o servicio

Bien o servicio

Infraestructura educativa que cuenta con condiciones de calidad para la prestación del servicio educativo.

Medido a través de

Número

Descripción

La alcaldia de Vista Hermosa tiene como onjetivo mejorar la calidad educativa en las instituciones educativas en el área rural con el fin de
mejorar el desempeño de sus estudiantes y los procesos de aprendizaje a través de los siguientes componentes: Mejorar la infraestructura
educativa para atender la población escolar en el área rural y aumentar la oferta educativa de la región.

Año Oferta Demanda Déficit

2022 1,00 0,00 1,00

2023 1,00 1,00 0,00

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 Preparación / Análisis técnico
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Alternativa: Conservar y mantener los espacios educativos existentes para la formación integral en educación básica

Análisis técnico de la alternativa

01 - Análisis técnico de la alternativa

Análisis técnico de la alternativa

Luego de analizar las alternativas de solución, se plantea la construcción de una sede educativa en un predio de fácil acceso a la población
del municipio vista hermosa vereda piñalito y con el espacio suficiente para construir una infraestructura nueva que cumpla con todos los
lineamientos y estándares técnicos de calidad.
Se definen las siguientes características técnicas, estas son basadas en el proyecto tipo del Departamento Nacional de Planeación (DNP):
1.2.1 Para el producto sede educativa construida
1.2.2 Características del Predio:
Entre 1:2 y 1:4 con 2500m2 medidas aproximadas de 100x12 con fachada hacia la vía o espacio público.
Disponibilidad de todos los servicios públicos y conexión a vía o vías de acceso preferiblemente.
1.2.3 Sede educativa para el municipio de vista hermosa vereda piñalito
Área construida de 774,39 m2 incluyendo circulaciones con capacidad para 180 alumnos, con cuatro módulos al interior:
‡Módulo Aulas de básica.
Tres aulas multigrado con zona de acceso.
‡Módulo Aula de preescolar, con depósito y baños
Aula de preescolar, baños (niños y niñas) cada uno con 2 unidades sanitarias, depósito y baño para profesores con dos unidades sanitarias
una especialmente para personas en condición de discapacidad
‡Mantenimiento y mejoramiento para tres(3) aulas de básica.
En el exterior se contará con:
‡Área de acceso y caminería exterior con 150 m2
‡Mantenimiento y mejoramiento para la zona administrativa.
‡Realizar la dotación de mobiliario

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 Preparación / Localización
CONSTRUCCIÓN DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA HERMOSA

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Alternativa: Conservar y mantener los espacios educativos existentes para la formación integral en educación básica

Localización de la alternativa
01 - Localización de la alternativa

Ubicación general Ubicación específica

Región: Orinoquía El municipio de Vista Hermosa se encuentra localizado en la parte Sur de la región del
Piedemonte del Departamento del Meta, a 264 km de Bogotá 35 y 157 km de Villavicencio. Los
Departamento: Meta límites geográficos del municipio son los siguientes: El municipio limita al norte con el municipio
de San Juan de Arama, al nororiente con el municipio de Puerto Lleras, al sur con el
Municipio: Vista Hermosa departamento del Guaviare y el municipio de La Macarena, al sur occidente con el municipio de
Uribe.
Centro poblado: Rural

Resguardo:

Latitud:

Longitud:

02 - Factores analizados

Aspectos administrativos y políticos,

Cercanía de fuentes de abastecimiento,
Cercanía a la población objetivo,
Costo y disponibilidad de terrenos,
Disponibilidad de servicios públicos domiciliarios (Agua, energía y otros)

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 Preparación / Cadena de valor
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Alternativa: Conservar y mantener los espacios educativos existentes para la formación integral en educación básica

Cadena de valor de la alternativa

Costo total de la alternativa: $ 1.460.408.502,80
1 - Objetivo específico 1 Costo: $ 1.022.739.128
Contar con espacios adecuados para una formación integral.

Producto Actividad
1.1 Estudios de preinversión 1.1.1 Realizar formulación del proyecto

Costo: $ 170.000.000
Medido a través de: Número de estudios y diseños
Etapa: Preinversión
Cantidad: 1,0000
Ruta crítica: Si
Costo: $ 170.000.000

1.2 Infraestructura educativa construida 1.2.1 Realizar actividades de construcción.

Costo: $ 221.428.205
Medido a través de: Número de sedes
Etapa: Inversión
Cantidad: 1,0000
Ruta crítica: Si
Costo: $ 852.739.128

1.2.2 Realizar actividades de instalación de redes.

Costo: $ 302.534.523

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si

1.2.3 Realizar actividades de acabados.

Costo: $ 253.521.100

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si

1.2.4 Realizar interventoría.

Costo: $ 75.255.300

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si

2 - Objetivo específico 2 Costo: $ 437.669.375

Aumentar la cobertura de educación que se tiene en el muicipio.

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 Preparación / Cadena de valor
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Producto Actividad
2.1 Infraestructura educativa mejorada 2.1.1 Realizar obras exteriores.

Costo: $ 234.523.300
Medido a través de: Número de sedes
Etapa: Inversión
Cantidad: 1,0000
Ruta crítica: Si
Costo: $ 437.669.375

2.1.2 Mantener y mejorar infraestructura existente.

Costo: $ 150.421.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si

2.1.3 Dotar la escuela de mobiliario.

Costo: $ 52.725.075

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si

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 Preparación / Cadena de valor
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Impreso el 11/05/2022 10:47:34 p.m.

Alternativa: Conservar y mantener los espacios educativos existentes para la formación integral en educación básica

Actividad 1.1.1 Realizar formulación del proyecto

Periodo Mano de obra Materiales
calificada
0 $20.000.000,00 $150.000.000,00

$20.000.000,00 $150.000.000,00
Total

Periodo Total
0 $170.000.000,00

Total

Actividad 1.2.1 Realizar actividades de construcción.

Periodo Edificios
0 $221.428.204,80

$221.428.204,80
Total

Periodo Total
0 $221.428.204,80

Total

Actividad 1.2.2 Realizar actividades de instalación de redes.

Periodo Mantenimiento
maquinaria y equipo
0 $302.534.523,00

$302.534.523,00
Total

Periodo Total
0 $302.534.523,00

Total

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 Preparación / Cadena de valor
CONSTRUCCIÓN DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA HERMOSA

Impreso el 11/05/2022 10:47:34 p.m.

Actividad 1.2.3 Realizar actividades de acabados.

Periodo Edificios
0 $253.521.100,00

$253.521.100,00
Total

Periodo Total
0 $253.521.100,00

Total

Actividad 1.2.4 Realizar interventoría.

Periodo Mano de obra
calificada
0 $75.255.300,00

$75.255.300,00
Total

Periodo Total
0 $75.255.300,00

Total

Actividad 2.1.1 Realizar obras exteriores.

Periodo Edificios
0 $234.523.300,00

$234.523.300,00
Total

Periodo Total
0 $234.523.300,00

Total

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 Preparación / Riesgos
CONSTRUCCIÓN DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA HERMOSA

Impreso el 11/05/2022 10:47:34 p.m.

Actividad 2.1.2 Mantener y mejorar infraestructura existente.

Periodo Edificios
0 $150.421.000,00

$150.421.000,00
Total

Periodo Total
0 $150.421.000,00

Total

Actividad 2.1.3 Dotar la escuela de mobiliario.

Periodo Servicios para la
comunidad,
sociales y
personales
0 $52.725.075,00

$52.725.075,00
Total

Periodo Total
0 $52.725.075,00

Total

Alternativa: Conservar y mantener los espacios educativos existentes para la formación integral en educación básica

Análisis de riesgos alternativa

01 - Análisis de riesgo

Probabilidad
Tipo de riesgo Descripción del riesgo Efectos Medidas de mitigación
e impacto
Operacionales Fallas logisticas en la puesta en Probabilidad: Demoras en el inicio de las actividades La Secretaría de Educación
funcionamiento de la nueva 1. Raro en la nueva o remoderada sede. garantizará la disponibilidad de
1-Propósito (Objetivo general)

sede. docentes, personal administrativo,

Impacto: 3. dotación de mobiliario y ayuda
Moderado pedagógicas, así como las
estrategias de transporte escolar
que garanticen el acceso y
permanencia de los estudiantes de
la region.
Administrativos Presupuesto no acorde con la Probabilidad: Afectación en la prestación de servicios Clara identificación de la cantidad de
realidad del proyecto. 1. Raro educativos en el municipio. recursos disponibles y adecuada
proyección del presupuesto.
Impacto: 4.
Mayor

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 Preparación / Riesgos
CONSTRUCCIÓN DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA HERMOSA

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Asociados a Orden publico en el muniucipio. Probabilidad: Interrupción en la prestación de los Elaborar planes de contingencia en
fenómenos de origen 1. Raro servicios educativos en el municipio. caso de que sucedan estos eventos.
humano no
intencionales: Impacto: 4.
aglomeración de Mayor
público

De calendario Retrasos en el cronograma de Probabilidad: Retrasos en el cronograma de Seguimiento permanente a las obras
ejecución. 3. Moderado ejecución. y controles periódicos al
cumplimiento del cronograma por
Impacto: 3. parte de la interventoría y la
Moderado supervisión designada por la
2-Componente (Productos)

Entidad Territorial.

Legales Entrega tardía del proyecto. Probabilidad: Retrasos en el cronograma de Seguimiento y control por parte de la
3. Moderado ejecución. interventoría.
Pólizas de cumplimiento y calidad.
Impacto: 3.
Moderado

Legales Carencia o falta de propiedad de Probabilidad: No ejecución del proyecto y pérdida de Verificar previamente a la ejecución
la tierra para la construcción de 4. Probable recursos. la existencia de los espacios donde
la nueva sede. se va ejecutur el proyecto.
Impacto: 4.
Mayor

Operacionales Incumplimiento en el desarrollo Probabilidad: Afectación en los cronogramas del Adecuando seguimiento y control de
de contratos de obra para la 4. Probable proyecto y afectación en la calidad de los contratos de obra a través de los
construcción, mantenimiento y vida de los estudiantes. supervisores y/o interventores
mejoramiento de infraestructura Impacto: 4.
educativa. Mayor

Asociados a Periodos prolongado de mal Probabilidad: Demoras y suspensión de los trabajos. Realizar una adecuada planificación
fenómenos de origen tiempo y afecte el inicio del 4. Probable de las obras y llevar control de la
natural: atmosféricos, proyecto. ruta crítica del proyecto.
3-Actividad

hidrológicos, Impacto: 3. Programar actividades de

geológicos, otros Moderado excavaciones, cimentaciones y
estructura en periodos sin lluvias.
Elaborar planes de contingencia en
caso de que sucedan estos eventos.

De costos Incremento en los costos de Probabilidad: Sobrecostos en el proyecto. Pactar en el contrato precios
materiales y/o aumento de 2. Improbable unitarios fijos sin formula de
cantidades de obra. reajuste. Seguimiento y control de la
Impacto: 3. interventoría.
Moderado

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