Mini guía:
La Paciencia
MATERIAL FONOAUDIOLÓGICO COMUNICANDO
Contenidos: Actividades para el desarrollo de la paciencia, como actitud y como conducta necesaria para establecer
relaciones sociales de calidad. Para niños con Trastorno del Espectro Autista desde los 6 años.
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La Paciencia Curso: _________ Fecha: ______________
¿Qué es la paciencia? Lee la siguiente historia para comprenderlo, y luego realiza las actividades:
A veces, no pudo esperar a que algo pase. Me siento enojado/a
y frustrado/a. Cuando no puedo tener algo rápido, me siento mal . Eso es la
impaciencia , en cambio la paciencia es saber esperar
a que las cosas pasen, sin sentirnos ansiosos y sin enojarnos .
Espero tranquilo/a y en calma. La impaciencia, es un sentimiento que yo
puedo controlar. Puedo respirar hondo , pedir ayuda , o pensar en
cosas que me hacen sentir bien .
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¿Bien o mal? De acuerdo a lo que entendiste de la página anterior, lee o escucha las situaciones y marca en cada
recuadro una X si la conducta está mal, o un V si la conducta está bien:
Los niños esperan tranquilos en la Ana está atrapada en el tráfico y ya
fila a que sea su turno de lavarse las no puede esperar a que el taco
manos. avance. Se siente ansiosa.
Camilo está muy enojado porque su Ema espera tranquilamente a que la
mamá está atrasada con la clase empiece. La profesora está
preparación del almuerzo. retrasada y aún no llega.
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¿Bien o mal? De acuerdo a lo que entendiste de la página anterior, lee o escucha las situaciones y marca en cada
recuadro una X si la conducta está mal, o un V si la conducta está bien:
Juan espera calmado mientras Andrés se siente muy mal porque su
María piensa muy bien su próxima papá aun no llega a buscarlo a la
jugada en el ajedrez. escuela. Se ha retrasado 10 minutos.
Mario está tan enojado porque la Cada niño espera a que sea su turno
cena aún no empieza, que lanza una de recibir un vaso de agua, porque
botella de vidrio al suelo. ambos tienen mucha sed.
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¿Qué debe hacer? Marca la respuesta correcta, encerrando la letra de la alternativa que tú crees que está bien:
a) Debe gritarle a todos para que lo
dejen pasar, y así llegar a su casa en la
misma cantidad de tiempo que le toma
todos los días.
b) Debe comprender que no hay nada
de malo en demorarse un poco más,
contar hasta diez y pensar en un
momento feliz.
c) Debe empujar a todas las personas
que se encuentran cerca de él para que
Camilo está muy enojado porque hay mucha
se aparten y lo dejen pasar.
gente en la calle y no puede caminar con
normalidad, se demora en llegar a la casa.
a) Debe gritar las respuestas sin
esperar a que el profesor le pregunte.
b) Debe golpear la mesa hasta que el
profesor le dé la palabra.
c) Debe respirar profundo y esperar a
que le den la palabra.
Sara siempre quiere responder las preguntas
del profesor en clases, y se desespera si él no le
da la palabra inmediatamente.
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¿Qué debe hacer? Marca la respuesta correcta, encerrando la letra de la alternativa que tú crees que está bien:
a) Gritarle a Laura para que no se
vuelva a demorar otra vez.
b) Pegarle al trabajador del
restaurante que recibe el dinero de la
cuenta, porque lo hace muy lento.
c) Sentarse en su silla, pensar en cosas
agradables y esperar tranquilo a que Andrés está muy enojado porque Laura
Laura termine de pagar.
se demoró más de lo normal en pagar la
cuenta en el restaurante.
a) Debe comprender que su mamá debe
hacer otras cosas también, respirar
hondo y esperar tranquilo.
b) Debe gritar cada vez más fuerte
para que su mamá cocine rápido las
galletas.
c) Debe enojarse con su mamá por no
hacer las cosas en el tiempo que él
quiere.
Tomás llora y grita cuando su mamá
demora en cocinar las galletas que tanto
le gustan.
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¿Qué puede hacer? Lee o escucha las historias. Luego en cada recuadro, escribe o dibuja algo que el personaje puede
hacer para ser más paciente.
¿Qué puede hacer?
Carla le ha mandado un mensaje a Gabriel,
pero él demora en contestar. Ya ha pasado
media hora y aún no recibe respuesta.
¿Qué puede hacer?
Mauricio ha llegado último a la fila para entrar al
supermercado. Como ya hay 5 personas
adentro, debe esperar a que salgan.
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¿Qué puede hacer? Lee o escucha las historias. Luego en cada recuadro, escribe o dibuja algo que el personaje puede
hacer para ser más paciente.
¿Qué puede hacer?
Los hijos de Pedro están haciendo mucho
desorden. Pedro se está poniendo furioso.
¿Qué puede hacer?
La mamá de Catalina aún no llega a buscarla a
la escuela. Está retrasada, y Catalina se está
poniendo ansiosa.
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