Educació n artística en la Pcia de Buenos Aires

Misiones y Funciones

La Educación Artística constituye un campo de conocimiento ineludible para la

formación de ciudadanos partícipes de sus realidades en tanto productores de
sentidos identitarios y trabajadores del arte y la cultura.

Está conformada por diversos lenguajes (danza, teatro, música, plástica,

audiovisual, multimedia y las disciplinas estético - artísticas y técnicas vinculadas a
ellos), presentes en el sistema educativo de la provincia de Buenos Aires desde una
constitución sistémica compleja que se organiza en dos campos: el que se presenta
en los distintos niveles del sistema educativo y el que se brinda en las instituciones
especializadas de arte.

En ambos campos se desarrollan contenidos y competencias con fines y funciones

diferenciadas. En el primero, la formación se orienta al desarrollo del pensamiento
crítico, interpretativo, abstracto y divergente, destinado a la educación común
necesaria para una actuación ciudadana plena en la contemporaneidad.

La formación en el segundo supone un plus de significación en el área,

desarrollando capacidades más específicas que profundizan el conocimiento de
conceptos, procedimientos y desarrollo de competencias estructurales de cada
lenguaje artístico -música, teatro, artes visuales, danzas con sus especialidades
tradicionales y contemporáneas.

La Educación Artística en la Provincia tiene como misiones principales:

 Garantizar a todos los alumnos/as del sistema educativo el derecho a una Educación Artística integral de
calidad que permitan desarrollar capacidades específicas interpretativas y creativas vinculadas a sus distintos
lenguajes y disciplinas contemporáneas, procurando su presencia y continuidad en la educación,
considerando todos los niveles y modalidades del sistema educativo bonaerense en pos de la concreción de
su doble objetivo: la construcción de ciudadanía y la formación artística y docente profesional
contribuyendo a la transformación y crecimiento regional, nacional y latinoamericano.

 Garantizar el desarrollo de las capacidades de expresión y comunicación a todos los niños/ñas del sistema
educativo bonaerense a través de la experimentación con los saberes y capacidades específicas iniciales
relativas a los distintos lenguajes estético – artísticos presentes en la contemporaneidad, promoviendo la
creatividad y el placer por conocer, priorizando, entre otros, los siguientes lenguajes vinculados a la
educación artística: danza, teatro, música, plástica, audiovisual y multimedial. 

 Garantizar una educación artística de calidad para todos/as los/as alumnos/as, que opten por
especializarse en el campo artístico, favoreciendo la continuidad de estudios y la inserción en el mundo del
trabajo según necesidades institucionales y productivas regionales y nacionales, favoreciendo el desarrollo
de capacidades interpretativas, creativas y técnicas; participando y promoviendo la industria cultural
regional, nacional y latinoamericana. 

1
 Propiciar actividades de investigación y extensión pedagógicas institucionales en tanto transferencias de
conocimientos a la comunidad, a otras instituciones y a organismos de la región, de la provincia y de la
nación, cuando las mismas se acrediten como aportes innovadores o cuando formen parte de la actividad
pedagógico - artística brindadas por las Instituciones Especializadas en Arte.

En cuanto a sus funciones, la Dirección de Educación Artística busca:

Organizar acciones tendientes a producir y consolidar –tanto en las instituciones

propias como en la comunidad - un cambio en la concepción respecto del arte y la
educación artística, su sentido en la formación de niños y jóvenes y su significación
como área de conocimiento en el marco de un proyecto cultural, provincial y nacional.

Dar respuestas a la diversidad y complejidad que presentan las ofertas educativas

de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo y el acceso dispar a
circuitos de formación artística.

Difundir las producciones artísticas y culturales de las instituciones educativas

dependientes de ella, revalorizar las manifestaciones locales y regionales, articulando
con diversos organismos y contribuyendo al desarrollo de políticas socioeducativas.

Procurar una efectiva y dinámica articulación entre la formación artística y el

mundo del trabajo, en el que se desempeñarán los egresados de las instituciones de
Educación Superior en Arte.

Implementar acciones de articulación con planes y programas provinciales dirigidos

a los adolescentes y acciones tendientes al mejoramiento y fortalecimiento de las
modalidades de trabajo de los polimodales de Arte y sus vínculos con el mundo del
trabajo.

Promover cambios que redimensionen los conceptos de gestión y administración

del área.

Fortalecer los diseños curriculares de las disciplinas artísticas para todos los niveles
y modalidad desde sistema educativo, las escuelas de Educación Estética y los
polimodales de Arte, considerando el actual paradigma de la educación artística.

Organizar acciones de capacitación para los docentes de distintos niveles

educativos.

Abordar las problemáticas propias del nivel superior en lo que respecta a: gestión
institucional, democratización y contribución al desarrollo del proceso de autonomía
institucional, investigación, actualización y capacitación, extensión y adecuación de
las ofertas educativas en función de las nuevas demandas que los contextos locales y
regionales requieren.

2
Historia

La Dirección de Educación Artística de la provincia de Buenos Aires se creó en año

1958, con once servicios educativos a su cargo: cuatro Conservatorios de Música y
Arte Escénico; una Escuela de Cerámica, dos Escuelas de Danzas Tradicionales
Argentinas, dos Escuelas de Danzas Clásicas; una escuela de Artes Plásticas y un
Instituto Docente de Orientación Estética Infantil.

Continuando con la labor iniciada por el Conservatorio de Música y Arte Escénico de

La Plata, en la década de 1950, se fueron creando en calidad de Filiales del
Conservatorio platense, en diversos distritos de la provincia, los cuales
progresivamente fueron adquiriendo su independencia.

Durante la década del 1960 la Dirección se caracterizó por el gran desarrollo de las
actividades culturales de extensión. En 1970 se creó la primera escuela de Educación
Estética en La Matanza, pionera por tener como objetivo la educación estética en sus
diversas disciplinas (Música, Plástica, Teatro, Literatura y Expresión Corporal),
dirigida a la población infantil.

En el período 1948-1979 se crearon 27 servicios educativos. La Educación Artística

se opacó con el golpe de estado de 1976, e implicó la intervención de nueve
establecimientos educativos, aduciendo como causales “irregularidades y distorsiones
orgánicas”, según consta en las resoluciones ministeriales de la época. Algunos de
ellos fueron clausurados temporalmente y otros fueron cerrados de manera definitiva.

Una vez recobrada la democracia se intensificó la labor referida a creación de

servicios educativos y en la década del 1980 se crearon 41 establecimientos de arte.
Asimismo se intensificaron las acciones de capacitación docente, tendientes a mejorar
y actualizar la labor docente.

La Educación Artística en la Provincia abarca una amplia oferta educativa que

puede iniciarse a temprana edad en las instituciones de Educación Obligatoria con
Formación Artística general (Educación Inicial, Educación Primaria, Educación
Secundaria), en otras modalidades (Educación Especial), en escuelas de Formación
Vocacional (Escuelas de Educación Estética, establecimientos que ofrecen talleres de
iniciación en seis lenguajes artísticos diferentes), en trayectos específicos
(Formaciones Básicas en Música o Danzas Clásicas), y en Escuelas de Jornada
Extendida, que implican una profundización en Artes.

En los últimos años, la Educación Artística tuvo un crecimiento debido a los

siguientes factores:

 Desde el año 1997, se redistribuyó la carga horaria de los llamados “cargos históricos” de la entonces
EGB, concentrándola con dos módulos en cada curso del primer y/o segundo ciclo de la actual Escuela
Primaria; al mismo tiempo, se cubrieron masivamente los cargos en el antiguo séptimo año y se reubicó a
docentes en el octavo y noveno año de entonces.
 Al quedar descubiertos otros cursos, desde el año 2000 se fueron cubriendo progresivamente los del
segundo ciclo.

3
 Desde el año 2002 se cambió el criterio de cobertura de las Escuelas Rurales, con un requisito de menor
cantidad de matrícula para la asignación de módulos de Educación Artística, y hubo un incremento de
módulos imputados a la Educación Rural.
 Con posterioridad, se asignó un módulo a todos los años del primer ciclo en escuelas con alto
Necesidades Básicas Insatisfechas.
• Se aplicaron los programas de Jornada Completa y Jornada Extendida, en escuelas que tuvieron
incremento de módulos de Educación Artística.
• En 2010 se asignaron 30.000 módulos hacia la cobertura casi total del primer ciclo de la Educación
Primaria.
 Desde el año 2000 a la fecha se crearon 25 nuevas escuelas de Educación Estética, que se instalan a partir
de la Ley de Educación Provincial Nº 13688 y de la Resolución 111/10 del Consejo Federal de Educación,
posicionándose en el sistema educativo como una alternativa de extensión de la jornada simple. Actualmente
hay 45 Escuelas de Educación Estética, distribuidas en 44 distritos de la Provincia, siendo las de más
reciente creación la de Tres Arroyos (2012) y la del Distrito de Saavedra, de próxima apertura. Las Escuelas
de Educación Estética, son establecimientos no obligatorios, públicos y gratuitos que funcionan como
jornada extendida de la Educación Primaria formados desde el pensamiento educativo y artístico de la
década de 1970 y que en sus más de 40 años de existencia han alcanzado una alta identidad provincial,
inédita en el ámbito nacional e internacional.
 Están organizadas por niveles, con un ciclo regular de asistencia de dos o tres veces a la semana donde
los alumnos transitan entre cuatro y seis disciplinas Artísticas: Música, Literatura, Expresión Corporal,
Plástica Bidimensional, Plástica Tridimensional y Teatro. En los últimos niveles, los alumnos pueden optar
entre diversos talleres de las disciplinas mencionadas asistiendo una o dos veces por semana. También hay
propuestas de talleres que contemplan diversas manifestaciones de la cultura popular contemporánea a
saber: arte público, arte carnavalero, teatro callejero, muralismo, fotografía, clown y malabares, acrobacia y
danza aérea, imagen y comunicación, historieta, sonido digital, video edición, folklore, dibujos animados,
mimo, danzas contemporáneas, guión cinematográfico, video, circo y lenguaje corporal, arte y tecnología,
radio, rock, comedia musical, coro, plástica digital y vitreaux.

Dentro de los aspectos pedagógicos a destacar puede mencionarse la importancia

asignada a la Educación Artística para la formación del ciudadano, en tanto canal para
desarrollar el pensamiento crítico y el valor del trabajo interdisciplinar, sostenido
desde la conformación de equipos.

Actualmente asisten alumnos de entre 5 y 17 años y la matrícula total es de 15800

alumnos.

 A la fecha existen ya 273 escuelas secundarias con orientación en Arte de Gestión Estatal y 89 de
Gestión Privada.
 Desde 2012 se inició progresivamente la supervisión específica de las escuelas secundarias orientadas en
Arte

En 2013 se inició la transformación y conformación de los ex Centros Polivalentes

de Arte, como Escuelas Secundarias Especializadas en Arte, que se encuentran
construyendo participativamente su Diseño Curricular. Estas escuelas expiden y
expedirán titulaciones que permiten el acceso directo a la formación de grado en el
campo de cada especialidad.

4
 A la fecha hay 53 Instituciones de Arte de Nivel Superior, establecimientos
ubicados en 32 distritos de la Provincia, algunos además, con sus correspondientes
extensiones a otros distritos.

Conservatorios de Música: 18
Escuelas de Cerámica: 3
Escuela de Bellas Artes: 1
Escuelas de Arte: 14
Institutos de Profesorado de Arte: 2
Escuelas de Danzas Tradicionales: 2
Escuelas de Artes Visuales: 6
Escuelas de Danzas Clásicas: 2
Escuelas de Teatro: 4
Escuela de Música Popular: 1

Se dictan carreras de Formación de Grado Docente, y de Formación Técnico

Profesional, expidiendo títulos con validez nacional, para el ejercicio de la docencia en
los niveles obligatorios y modalidades y en las carreras específicas, en el primer caso,
y para el ejercicio profesional relacionado con las distintas disciplinas.

Prevén sistemas para el acceso directo, con otros trayectos de formación

propedéutica, (ESEA, FOBAS, EEE, ESOA), así como trayectos de nivelación y /o
intensificados de saberes previos.

Algunas instituciones tienen trayectos de extensión a la comunidad, con talleres y

cursos.

Las Instituciones de Arte de Nivel Superior, están atravesadas por distintas líneas
de políticas públicas nacionales, como las del INFD y el INET, y llevan a cabo
Proyectos de Mejora Institucional (PMI), tienen asignados Coordinadores
Institucionales de Políticas Estudiantiles (CIPEs) y estímulos económicos a los
estudiantes de Profesorado que así lo solicitaron

La Dirección de Educación Artística, cuenta para la supervisión territorial, 102

inspectores entre titulares, provisionales y suplentes, que se abocan a la supervisión
especifica.

Esta historia necesita también ser considerada en consonancia con la Ley Nacional
de Educación y la Ley Provincial de Educación, que vienen a reconocer -en cuanto se
refiere a la Educación Artística- un lugar para la enseñanza y el aprendizaje del Arte.
En ese lugar se constituye no como mero pasatiempo, como un espacio para lo lúdico
o como un lugar reservado a unos pocos, sino que el Arte se enfoca como un área de
conocimiento, donde “el lugar” para aprenderlo son todos los lugares, y al que todos
pueden acceder. Un área de conocimiento donde tienen lugar lo contemporáneo y lo
latinoamericano, y donde lo metafórico se instala como un marco de diálogo y
comprensión del mundo.

5
 Este marco conceptual, ideológico, filosófico, se viene trabajando desde hace ya
más de una década y se instala muy fuertemente, a partir de la sanción de la Ley, en
las políticas públicas en torno de la Educación Artística.

Sin embargo, este marco está medianamente instalado en los discursos pero aún
no se ha hecho carne enteramente en las prácticas. El desafío, entonces, consiste en
aprovechar la transversalidad estratégica de la Educación Artística para que el actual
paradigma tenga impacto en cada punto de roce ya que involucra a cada cuestión de
la Educación Artística: el modo de gestionar y conducir las instituciones; la
profundización de los procesos de participación; la didáctica, los modos de enseñar y
aprender; las oportunidades de acceso y las trayectorias escolares y académicas; la
formación docente inicial y continua.

Establecimientos

La Educación Artística en la Provincia abarca una amplia oferta educativa que

puede iniciarse a temprana edad en las escuelas de Educación Estética,
establecimientos que ofrecen talleres de iniciación en seis lenguajes artísticos
diferentes. En el nivel terciario existe una vasta gama de carreras disponibles tanto
en Formación Docente como en Tecnicaturas. Desde cada uno de estos
establecimientos se organizan, además, diversas actividades extracurriculares -
talleres, presentaciones, cursos, etc.- y proyectos de extensión -muchos de ellos con
un importante impacto social- que otorgan a las instituciones una profunda inserción
en su comunidad.

Servicios propios
 Escuelas de Educación Estética

La Dirección de Educación Artística cuenta con 42 escuelas de Educación Estética,

establecimientos no obligatorios, públicos y gratuitos que funcionan como jornada
extendida a la EGB formados desde el pensamiento educativo y artístico de la década
del ´70 y que en sus treinta años de existencia han alcanzado una alta identidad
provincial, inédita en el ámbito nacional e internacional. Están organizadas por
niveles, con un ciclo regular de asistencia de dos o tres veces a la semana donde los
alumnos transitan entre cuatro y seis disciplinas artísticas: Música, Literatura,
Expresión Corporal, Plástica Bidimensional, Plástica Tridimensional y Teatro. En los
últimos niveles, los alumnos pueden optar entre diversos talleres de las disciplinas
mencionadas asistiendo 1 o 2 veces por semana. Dentro de los aspectos pedagógicos
a destacar puede mencionarse la importancia asignada a la Educación Artística para la
formación del ciudadano, en tanto canal para desarrollar el pensamiento crítico y el
valor del trabajo interdisciplinar, sostenido desde la conformación de equipos.

Actualmente asisten alumnos de entre 5 y 17 años y la matrícula total es de

10.651 alumnos.

ESCUELAS DE EDUCACIÓN ESTÉTICA

ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

6
 Ayacucho Murgier Nº 304 02296-454826
25 de Mayo Nº 520
Azul 02281-422603
e/ Mitre y Belgrano
Ingeniero Luigi N°
Bahia Blanca 0291-4557701
208 y Saavedra
Balcarce 13 N  645 02266-422367
Montevideo e/ P.
Berisso 464-3901
Arenas y Guayaquil
Bolivar Balcarce Nº 115 02314-421553
San Martìn y Saenz
Brandsen 02223-443339/44592
Peña
Calle Mitre 179, entre
Bragado
Belgrano y Pellegrini  -

Avenida San Martín

286, entre Sarmiento y
Carlos Casares  -
Vicente López

Tejedor e/almiron y
Carlos Tejedor 02357-420277
Piranzola
Com. Rivadavia Nª
Carmen de Patagones 02920-464834
257
Calle 25 de mayo,
Coronel Pringles entre 20 y 21  -

Coronel Rosales San Luis 75 02932-435153

Coronel Suarez La Madrid 1030 02923-15654247
Chivilcoy Rosetti 220 02346-427915
Pje Monteagudo Nº
Ensenada 0221-469-2573
111
General Alvear Italia y San Martìn 02344-480104/480062
Gral Pinto San martin 679 02356-420190
Calle Lacroze 25, Villa
Gral San Martín Ballester  -

Hipolito Yrigoyen España 727 02314-452363

Calle Mar del Plata
Hurligham
897, Villa Santos Tesei  -

7
Ituzaingo Bacacay Nª 746 011-46244138
Alvear entre
José C. Paz 02320-426285
[Link] y L.M Campo
Junin Francia Esq. Lavalle 02362-440477
Bernardo de Irigoyen
Las Flores 02244-15425775
y Avellaneda
Cabral N°31 Ramos
La Matanza 011-4656-6460
Mejia
La Plata Nª 1 45 Nª 743 e/ 9 y 10 482-2300
La Plata Nª 2 7 N°1313 489-5080
Magdalena Brenan y Pte. Perón  -
L. De la torre Nª 840
Merlo 0220-4822148
S.A de Padua
calle 6 y 11 Predio
Mercedes  -
Martin Rodriguez
España y Pellegrini
Moreno 0237-4665057
967 esq. Moreno
011-44832980 /
Moron Abel Costa 378
46279330
Nueve de Julio  Avda Mitre  1853 02317-425598
Olavarria Av. Colon 3888 02284-15676059
Calle 11, esquina Calle
Pila 4

Pehuajò Rivarola N° 650 02396-477201

Pergamino Mitre Nº 947 02477-437544/443286
Rauch Letamendi Nº 612 02297-440330
Bartolome Mitre Nº
Rojas 02475-466673
144
San Andres de Giles 25 de mayo y Mitre 02325-442356
Saladillo Sojo y Sarmiento 02345-452180
Sarmiento entre San
Suipacha 02324-480433
martin y rivadavia
Vazquez y vias del
Tapalque  -
ferrocarril
Trenque Lauquen Avellaneda N° 1045 02392-430127
Tres Arroyos Las heras N° 280  -
8
 (Escuela n° 24)
Ameghino 3065
Tres de Febrero  011-47129010
Saenz Peña
10  e/ 24 y 25N°
25 de Mayo 02345-466614
582
Calle Corrientes
Vicente López 1441, entre Córdoba y  -
Maipú
Zarate Chacabuco N° 274 03487-442454
Malvinas Argentinas Rawson 2950  -

 Secundarias Especializadas en Arte

Los Centros Polivalentes de Arte se crearon en 1994 con la transferencia de

instituciones educativas de la Nación a la Provincia. En la actualidad estas
instituciones, denominadas Secundarias Especializadas en Arte se ocupan de la
formación de los alumnos en el nivel medio y llevan a cabo un proyecto curricular que
desarrolla la formación general del bachillerato y la formación especializada en Arte,
en los denominados TAP - Trayectos Artístico Profesionales - en Música, Artes
Visuales y Danzas, con sus orientaciones:

- Música: intérprete de nivel básico, auxiliar de dirección coral y coreuta,

coordinador de conjuntos vocales y/o instrumentales, auxiliar de actividades
musicales socio comunitarias;

- Artes Visuales: auxiliares en técnicas artesanales de impresión, en cerámica,

madera, metal, auxiliar ilustrador, auxiliar en diseño de imagen audiovisual, auxiliar
plástico - visual de eventos socioculturales; en el caso de danzas, intérprete de nivel
básico, auxiliar coreógrafo, auxiliar de puesta en escena.

La Dirección de Educación Artística cuenta con 5 Secundarias Especializadas en

Arte en la provincia de Buenos Aires, que atienden una matrícula aproximada de
2.830 alumnos. 
Estas instituciones desarrollan una fecunda labor pedagógica tanto en sus actividades
artísticas curriculares como en las de extensión a la comunidad. Asimismo los
alumnos desarrollan pasantías en diferentes ámbitos de producción artística de los
distritos, tales como teatros, museos, estudios de gráfica y demás.

La formación a la que acceden los alumnos les permite vincularse con el mundo del
trabajo en diversos campos relacionados al arte y a la vez proyectar la continuación
de los estudios en arte en los profesorados y tecnicaturas que se ofrecen en las
Instituciones de Educación Superior en Arte.

 Secundarias especializada en arte

ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

9
 Luis Trangoni
Esteban Echeverria 011-4281-7247
152/Luis Guillon
Diag. J. B.
Mar del Plata 0223-495-6078/79
Alberdi Nº 2428
Avda. Fleming
San Isidro 011-48361438/47170573
Nº 1621-Martínez
Tandil Alem 474 02293-423119
12 de abril Nª
Trenque Lauquen 02392-431796/ 422903
59

Instituciones de Arte de Nivel Superior con Formación Docente y Artística

Profesional

La Dirección de Educación Artística cuenta con 53 instituciones de Educación

Superior en Arte que atienden una matrícula aproximada de 34.991 alumnos con
diversas ofertas educativas: Profesorados, Tecnicaturas y Formaciones Básicas.

18 Conservatorios de Música

14 Escuelas de Arte

6 Escuelas de Artes Visuales

4 Escuelas de Teatro

3 Escuelas de Cerámica

2 Institutos de Profesorado de Arte

2 Escuelas de Danzas Clásicas

2 Escuelas de Danzas Tradicionales Argentinas

1 Escuela de Música Popular

1 Escuela de Bellas Artes

La construcción de un nuevo rol del docente de Arte y la redefinición del perfil del
productor artístico, enmarcadas en una nueva concepción estético pedagógica se ven
en los Planes de Estudio, tanto en la Formación Básica (ciclo inicial de desarrollo de
competencias artísticas), como en los Profesorados.

Las instituciones impulsan permanentemente convenios con diversas entidades,

organismos de gobierno y ONGs, propiciando vinculaciones entre las ofertas
educativas, las demandas y necesidades comunitarias, y el desarrollo productivo y
laboral de la región.

CONSERVATORIOS DE MÚSICA

10
ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

11
 Bahía Blanca Lamadrid 441 0291-4536053
Bahía Blanca (Anexo) Belgrano N° 446 0291-4527290
Chascomús Alsina N° 140 02241-436915
Chivilcoy Avda. Soarez N° 61 02346-422455
Gral. San Martín San Lorenzo 2381 011-47130254
Junín Newbwry Nº 129 02362-425053
Bernardo de Irigoyen y
Las Flores (anexo)  -
Avellaneda
0221-421-
La Plata Calle 12 y 523
1696
Lincoln Urquiza N° 43 02355-421861
Avda. [Link] N° 7652 011-4242-
Lomas de Zamora
(Banfield) 4879
Avda. Alte BrownN°
L. de Zamora (anexo) 011-42927648
3321(1° y 2° piso)Temperley
Mar del Plata Dorrego 2075 0223-4948520
Mar del Plata Libertad 6066 0223-4789435
Mercedes Calle 12 N° 520 e/ 21 y 23 02324-424584
011-4629-
Morón San Martín N° 370
3173
Olavarría Belgrano y San Martin 02284-429836
Pehuajó Alsina N° 602 02396-477549
Pergamino 11 de septiembre n° 844 02477-442408
San Pedro estrada 551 esq. Paso 03329-425205
Tandil Alem 311 02293-423874
Tres Arroyos Rivadavia N° 417 02983-433883
Anchorena N° 901 (La 011-4790-
San Isidro
Lucila) 5047
Avda. Santa Fè 1740 011-4792-
San isidro
(cont. de maipù) Martinez 8899
Escuela de Música Popular de 011-4222-
Avda. Belgrano Nº 581
Avellaneda 6781

ESCUELAS DE ARTE

ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

12
Balcarce (M) calle 11 n° 676 02266-430627
Montevideo y
Berisso (M) 0221-4616383
Presidente Arenas
Florencio Varela (M) San Juan 122 011-42555091
Chacabuco Nº 50 y
Junin 02362- 442524
Saavedra
Juan Manuel de
La Matanza (M) 011-44852323
Rosas 5976
Luján Lavalle N° 274 02323-424400
24 N° 464 e/ 19 y
Mercedes 02324-424213
21
Necochea (M) Jesuita Cardiel s/n  02262-422483
Com. Rivadavia N°
Carmen de Patagones 02920-464834
257
San Nicolás (M) Garibaldi Nº 334 03461-454118/422988
Estrada Nª 558 y
Campana 03489-438901
Passo
Campana (anexo) Liniers 1018
Pehuajó Mitre N° 158 02396-474002
San Antonio de Areco Lavalle y Moreno 02326-454581
Carlos Madariaga
Gral. Madariaga  (M) 02267-421069
465

ESCUELAS DE ARTES VISUALES

ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

Bahía Blanca Zapiola N° 247 0291-4524146

Chivilcoy Pasaje R. Fournier N° 36 02346-428201
Gral San Martin 93 N° 2350 (ex Tucuman) 011-47240302
Mar del Plata Pampa y Luro N° 1619 0223-4742584
Avda Pringles y Cnel
Olavarría 02284-427295
Suarez
Pergamino San Nicolás N° 1892 02477-437535

ESCUELAS DE TEATRO

ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

13
Bahía Blanca Gral. Paz N° 250 0291-4531911
Junín mayor Lopez 73 02362-434255
51 N° 419 / 2 y 49 0221-482-5910 /
La Plata
(Anexo) 423-4516
 011-4629-3097
Morón San Martín 620
/44434390

ESCUELAS DE CERÁMICA

ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

Chascomús Avda. Lastra Nº 458     02241-430464

0223-4935827-Fax
Mar del Plata Dorrego N° 2071
4923166
Tandil 9 de julio N° 276 02293-435816

INSTITUTOS DEL PROFESORADO DE ARTE

ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

Diag. J.B. Alberdi N°

Mar del Plata 0223-4956078/79
2428
Tandil Alem N° 462 02293-423119
Avda. 25 de Mayo N°
Azul, Esc. de Bellas Artes 02281-424834
563

ESCUELAS DE DANZAS CLÁSICAS

ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

Bahía Blanca Almte. Brown N° 128 0291-4534132

La Plata 54 N° 628 0221-4226605

ESCUELAS DE DANZAS TRADICIONALES

ESTABLECIMIENTO DOMICILIO TELÉFONO

La Plata 17 e/ 40 y 41 n° 434 0221-424-2940

Hipolito Yrigoyen 10361
Lomas de Zamora 011-42314690
Temperley

 
14
15