EVOLUCIÓN DEL
PENSAMIENTO
GEOGRÁFICO
ESPACIO Y SOCIEDAD
¿Qué es la Geografía?
Es asociada comúnmente con la enseñanza impartida en la escuela,
identificada con repertorios de nombres de cabos, golfos, ríos,
picos,países,capitales,cantidad de población,características climáticas
etc.
La profesión del geógrafo es relacionada con la elaboración y empleo
de mapas, de guías de viajes, exploraciones.
Para los enfoques más modernos la Geografía es el estudio de la
producción social del espacio.
Múltiples han sido las definiciones formuladas
acerca de qué estudia la geografía entre algunas
están :
La distribución de los fenómenos físicos y
humanos sobre la superficie terrestre, las causas
de esta repartición y las relaciones entre ellos.
La organización del espacio como un sistema en la
que el hombre es un elemento más de este.
El espacio geográfico como una instancia de los
social, en la que los hombres participan como
sujetos de la sociedad en la producción y /o
reproducción de dichos espacios.
Acorde con la continua transformación de la realidad,
también va cambiando la forma de conocerla ,
interpretarla y explicarla científicamente
LOS PADRES DE LA
GEOGRAFÍA MODERNA
ALEJANDRO DE HUMBOLDT Y
CARL RITTER
Tendencia enciclopédica: finales del siglo
XVIII hasta mediados del siglo XIX.
AMBOS DESARROLLARON LA GEOGRAFÍA COMO UNA RAMA El Idealismo es una
corriente filosófica
INDEPENDIENTE DEL CONOCIMIENTO. que defiende la existencia
TENÍAN PUNTOS COMUNES EN LA CRÍTICA A LA DISCIPLINA, LA de una sola razón, la
subjetiva. Mediante este
CONSIDERABAN DESCRIPTIVA Y CAÓTICA. enfoque, la razón subjetiva
RITTER SE CONSIDERABA DISCÍPULO DE HUMBODT Y ESTE HABLABA es válida para todo ser
humano, en cualquier
DE RITTER COMO UN VIEJO AMIGO espacio temporal o físico
Tanto Humbolt como Ritter estuvieron imbuidos de la filosofía idealista y
el romanticismo alemán , emprendieron la construcción de una
descripción sistemática de la superficie terrestre , como campo dinámico
donde ocurren los procesos naturales aprovechables para la actividad
humana
Formación naturalista, estudia ingeniería de minas.
Toma clases de geología, posee una gran formación en Alejandro de Humboldt
botánica , física y filosofía.
Intercambia ideas con científicos como Gay-Lussac,
Laplace, Lamarck entre otros.
Conoce personalmente a Goethe y Schiller, quienes
ejercerán gran influencia en su pensamiento.
Realizo viajes de exploración a los Llanos de Venezuela,
el Orinoco, Cuba, México.
Su objetivo era lograr una visión global de la Tierra a la
que consideraba un todo orgánico.
Buscaba una ciencia integradora que buscaba demostrar
la armonía de la naturaleza rompiendo con a concepción
de las ciencias de la naturaleza.
Su método era empírico e inductivo : acopiaba datos
medidos, localizaba y comparaba, no buscaba la
descripción de lo individual sino los hechos generales.
Su obra “El Cosmos” intenta materializar su objetivo de
sentar las bases de una ciencia integradora que
estudiase las relaciones entre los fenómenos de la vida y
el mundo inorgánico
CARL RITTER ( 1779-1859)
Tiene una formación predominantemente histórica y
filosófica, fue profesor en la cátedra de geografía en Berlín.
En su obra existen una preocupación pedagógica para
hacer de la geografía una disciplina que pudiera
incorporarse en el currículum.
Su enfoque es antropocéntrico, la tierra es como un teatro
en que se desarrolla la actividad del hombre en su caminar
hacia Dios.
La Geografía estudia la tierra, sus características, los
fenómenos, y sus relaciones como unidad independiente y
muestra la conexión de este todo unificado con el hombre y
su creador.
Utiliza deducciones deterministas, aunque atenuadas.
En su método de estudio predomina a observación empírica por
sobre las hipótesis, los fenómenos están relacionados por leyes,
tiene preocupación por observar las bases en ese todo .
El esquema de estudio era: relieve, clima, producciones,
población y una síntesis general.
INSTITUCIONALIZACIÓN La aparición de una comunidad científica de geógrafos
DE LA GEOGRAFÍA. va a contar con el apoyo de los gobiernos y las sociedades
geográficas, pero con la oposición de científicos de otros
campos (geólogos, botánicos, historiadores, y sociólogos).
Otro factor importante fue el nacionalismo europeo, ligado
al romanticismo.
A finales del sigo XIX se produce una crisis
La geografía durante la segunda mitad de siglo XIX se
científica en la geografía, pero desarrollo como una ciencia al servicio de los intereses del
a su vez cobra fuerza ya que se gobierno y de la burguesía nacionalista europea.
institucionaliza en las universidades Se asigna a la geografía el papel de difundir conocimientos
europeas, esto se relaciona de las colonias presentándolas como prolongaciones de la
con a enseñanza de la geografía en a escuela patria a fin de favorecer e impulsar la
primaria y secundaria , además de emigración y la colonización de África, Oceanía y América
la necesidad de formar profesores.
DETERMINISMO VS. POSIBILISMO
DOS ENFOQUES DIFERENTES
Los distintos enfoques solo pueden comprenderse históricamente , contemplando las necesidades
sociales que les dieron origen y las funciones que ese conocimiento cumplió en los diferentes
momentos
EL DETERMINISMO GEOGRÁFICO
El Determinismo ambiental tiene su máximo exponente en Friedrich Ratzel.
Se desprende de la corriente filosófica del Positivismo (siglo XIX), afirma que todo conocimiento
deriva de alguna manera de la experiencia, la cual se puede respaldar por medio del método
científico (Observación, Hipótesis, Experimentación, Teoría, Ley)
El sociólogo y filósofo francés Auguste Comte. (1798 - 1857) quien popularizó dicha corriente
filosófica junto con, el filósofo y político británico, John Stuart Mill (1806 – 1873).
El determinismo ambiental se basa en el estudio de cómo el entorno físico influye en las
sociedades y los estados en particular en sus trayectorias de desarrollo.
Los enfoques decimonónicos sostenían que el clima y el suelo determinan en gran medida la
actividad humana.
Ratzel maximo exponente de esta corriente, considera a los límites de un territorio como un
campo de lucha tanto en el mundo animal como en los diferentes Estados .
El concepto de espacio vital impuesto por Ratzel establecía la relación entre espacio y
población, asegurando que la existencia de un Estado quedaba garantizada cuando dispusiera
del suficiente espacio para atender a las necesidades del mismo. Hitler recurrió a esta idea
para justificar su proyecto expancionista.
EL POSIBILISMO
Surge como reacción contraria al Tiene como máximo exponente a
determinismo geográfico, se enmarca Vidal de la Blanche,
dentro de la corriente filosófica del quien desarrolla el paradigma regional.
Historicismo doctrina según la El mismo expone que el medio físico
cual el conocimiento de los asuntos brinda posibilidades al hombre.
humanos tiene un Se acuña el concepto de genero de vida ,
carácter irreductiblemente histórico de el medio físico es
modo que no puede haber una susceptible de ser aprovechado de
perspectiva ahistórica desde la cual distintas maneras según las técnicas de
comprender la naturaleza humana y la producción, que se concretan en
sociedad. genres de vie.
Vidal de la Blanche observó desde la geografía el espacio como un todo
interrelacionado, pero a su vez con elementos distintivos para cada uno de
los paisajes geográficos. El hombre aparece, según Vidal, en el entorno
natural como elemento trasformador del mismo y se convierte en su
quehacer en parte integra del contexto geográfico.
POSIBILISMO
EL Las regiones para Vidal de la Blanche constan de varias
SURGIMIENTO
acepciones en su concepción: primeramente se observan como entornos
naturales desprovistos de trasformaciones, pletóricos de vínculos evolutivos
DE LA
en la escala biosférica; luego, el agregado humano no exime a las regiones
de su condición natural porque “…el hombre es parte íntegral del paisaje. Él
lo modifica y lo humaniza en cierto modo…”
GEOGRAFÍA
REGIONAL
Simplemente se le agrega un componente conscientemente trasformador
que otorga elementos histórico culturales al
espacio regional; posteriormente la región concebida como tal que es la
suma inseparable de todos los elementos naturales y humanos, el cúmulo
de trasformaciones y relaciones que se establecen entre la naturaleza y el
hombre como elementos en los cuales se observa una relación
APORTES
EPISTEMOLÓGICOS
MÁS RECIENTES
Durante los años 1940 a 1960 se generalizan en
todas la ciencias humanas grandes cambios
metodológicos. Aparecen tendencias
neopositivistas en
las ciencias sociales y se formulan severas críticas
al historicismo posibilista.
CORRIENTE NEOPOSITIVISTA
GEOGRAFÍA CUANTITATIVA
Con el surgimiento de la corriente neopositivista , la geografía también experimenta cambios
metodológicos en consonacia con este paradigma dando lugar a la geografía cuantitativa
Se vuelve a considerar a las ciencias de la naturaleza como el modelo de toda
cientificidad y el énfasis se pone en la explicación, en la búsqueda de leyes
generales que permitan la predicción.
Se postula la neutralidad de la ciencia, y el carácter objetivo y descriptivo del trabajo
científico.
Estos planteamientos van a dar lugar a la “nueva geografía” , interesan ahora
aquellas leyes que rigen la distribución espacial de ciertas características en la
superficie de la Tierra.
Los geógrafos neopositivistas intentan construir una física social, aplicando al
estudio de la realidad social teorías y conceptos de la física y la biología.
Se desarrolla una geografía cuantitativa, de base neopositivista, que pone énfasis en
los aspectos teóricos y en la cuantificación de los fenómenos y procesos.
Nuevos métodos de trabajo tratan de establecer modelos teóricos para explicar
adecuadamente algunos procesos geográficos ( utilización del suelo, accesibilidad de
áreas de mercado, etc.)
Los modelos al construir una representación
simplificada de la realidad, permiten abstraer y
analizar algunas características espaciales , si el
modelo es adecuado , permitirá realizar
predicciones y posibilitará la planificación
espacial.
Ejemplo: La teoría de los lugares centrales de
Christaller – Losch.
Modelo de los lugares centrales de
Christaller
GEOGRAFÍA DE LA
PERCEPCIÓN
Desde comienzos de la década de 1960, las
ciencias sociales se vieron afectadas por el
descubrimiento del amplio campo de la
percepción subjetiva de la realidad
Se descubrió que los individuos y los grupos sociales poseen una percepción sesgada de la
realidad, en función de sus valores culturales, sus experiencias, sus aspiraciones.
Se plantea que cada hombre se mueve en un universo personal, organizado
concéntricamente en torno a él.
En la geografía, esta corriente plantea que el hombre decide su comportamiento espacial no en
función del medio geográfico real, sino de la percepción que posee de éste.
Es necesario conocer cómo se elabora la imagen del espacio, el mapa mental que cada
individuo posee del mundo. La dimensión psicológica se incorpora de este modo en los
estudios geográficos.
Desde este enfoque se iniciaron estudios sobre la percepción del medio y del paisaje,
recibiendo una particular atención el estudio de la imagen de la ciudad , favorecido por
trabajos realizados en el campo del urbanismo.
La imagen que se posee de una ciudad es diferente según la edad, la clase social,la actividad ,
el tiempo de residencia.
La estrecha relación de estas investigaciones con los procesos cognitivos aporta elementos
significativos para la enseñanza de la geografía, en especial si se contemplan los
conocimientos previos que tienen del espacio los alumnos.
Todos poseen una experiencia del espacio geográfico, alrededor de estas experiencias se
construyen y representan las imágenes de los diferentes lugares.
CORRIENTES Coexisten orientaciones diversas (marxistas, estructuralistas,
RADICALES
existencialistas) que poseen un eje común : el compromiso
con la sociedad y la concepción del saber geográfico como un
elemento más para la comprensión y transformación de la
realidad social.
Al final de la década del setenta, ante la
insatisfacción de los modelos neopositivistas
para explicar los grandes problemas que se
hacen evidentes como la descolonización de
África, la pobreza dentro de los propios países “El espacio geográfico se considera una construcción
industrializados, la desigualdad de los social guiada por conflictos, las contradicciones y las
intercambios comerciales, la situación crítica tensiones que se producen en el seno de la sociedad y
de los países subdesarrollados , la geografía que se reflejan en cómo ésta organiza y administra su
recupera su vertiente historicista, con el territorio”
surgimiento de las llamadas corrientes
radicales
Se contempla el espacio urbano como producto de la acción
de determinados agentes que modelan su desarrollo en
función de sus particulares intereses.
Revistas como la norteamericana Antípoda(1969) la francesa
Hérodote y trabajos como los de Ives Lacoste, fueron
contribuyendo a difundir estas ideas entre los geógrafos
LA Dentro de las corrientes radicales la llamada geografía
GEOGRAFÍA humanista se centra en la percepción que de su entorno
tienen los individuos y los grupos sociales , se rechaza la
CRÍTICA posibilidad de transferir teorías o conceptos de las ciencias
naturales para estudiar la realidad social
Hoy en día coexisten corrientes como el regionalismo y el
neopositivismo ( que mantienen su preocupación por
aspectos del medio físico natural) y corrientes radicales cuya
atención esta centrada en los procesos sociales
PERÍODO CONCEPCIÓN DEL TENDENCIA CORRIENTE
ESPACIO Y ENFOQUE
Fines del siglo XVIII a mediados del XIX. Enumeración descripción, localización y ENCICLOPÉDICA
cartografía de los lugares.
Descripción sistemática del espacio
terrestre.
Siglo XIX Espacio como ambiente natural, POSITIVISMO.
determinante de la actividad humana. DETERMINISMO GEOGRÁFICO.
Siglo XX Estudio de las particularidades de cada HISTORICISMO.
espacio. Búsqueda del enfoque POSIBILISMO – REGIONALISMO.
sintético de la región. El medio físico
ofrece posibilidades.
1940 – 1960 en adelante Búsqueda de regularidades y modelos NEOPOSITIVISMO.
teóricos del espacio GEOGRAFÍA CUANTITATIVA
1960 en adelante Espacio subjetivo, la imagen mental GEOGRAFÍA DE LA PERCEPCIÓN
1968 en adelante El espacio como producto social. TEORÍAS CRITICAS.
Actitud crítica y activa del geógrafo GEOGRAFÍAS RADICALES .
