ACTIVIDAD N°4
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 2° grado
1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
1.4. Fecha: 28 de abril del 2022
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento de
Desempeños
Área Denominación capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
TUT Valoramos a Construye su identidad. - Identifica acciones que - Identifica - Escala de
nuestras familias - Reflexiona y causan malestar o acciones que valoración
argumenta bienestar a sí mismo o a realizan su
éticamente sus compañeros, y las familia , y las
explica con razones explica con
sencillas. razones
sencillas.
ÁREA: TUTORIA
EVIDENCIA: Analiza e identifica acciones que realiza su la familia en una ficha .
INICIO
Observo con atención las siguientes fotos familiares:
Leo y converso con la profesora o el profesor.
¿Quiénes están en la foto de Lucía? ¿Quiénes, en la foto de Mateo? ¿Quiénes, en la foto de
José?
¿Cómo son las tres familias? ¿Son todas iguales? ¿Todas merecen respeto? ¿Por qué?
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
RECONOCERÉ Y VALORARE MI FAMILIA Y SUS
COSTUMBRES
DESARROLLO
Dibujo y pinto a mi familia y escribo los nombres de sus integrantes.
Escribo lo que me gusta de mi familia.
Mi familia me gusta porque ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
Observo y leo con atención.
Leo y converso con la profesora o el profesor.
• ¿Qué está pasando en las diferentes escenas?
• ¿Qué aprenden de sus familias el niño y las niñas?
Leo y converso con la profesora o el profesor.
Mi papá es el mejor cocinando. Mi abuela es una experta en panadería.
Mi papá cocina muy rico. Cuando llegamos a Mi abuela tiene su panadería desde antes
Lima, mi familia decidió poner un negocio que yo nazca. Ahora, se ha convertido en el
de comida. negocio de la familia, porque ahí trabaja mi
Pero, para que todo marche bien, toda la mamá, mi papá, mis tías y mis tíos. Los
familia asumió responsabilidades. Mi mamá fines de semana que no vamos al colegio,
es quien se encarga de las compras. Mi mis primos y yo ayudamos.
abuelo pica las verduras y pela las papas. Nos levantamos muy temprano cuando aún
Mi tía adereza la comida. Mi hermano y yo está oscuro para empezar a hornear los
ayudamos doblando las servilletas. primeros panes. Qué alegría ver a las
De tantas verduras que veo, ya las sé vecinas y los vecinos venir a comprar el pan
reconocer y no las confundo, pero la que calientito. Mi familia hace todo con mucho
más me gusta es la papa. Hay tanta cariño.
variedad como la huayro, amarilla, blanca, También, hay espacio para jugar, ya que
canchán y, mi favorita, yungay, porque con mis primos hacemos unos panes con
tiene el nombre de la ciudad de donde formas especiales.
venimos. Hemos pensado que, cuando seamos
Mi papá es el mejor cocinando y cada día grandes, vamos a crear nuevos panes, pero,
tiene más clientes. por ahora, estamos ensayando formas y
Lucía nombres.
José
• ¿Cómo aprenden Lucía y José el oficio de su familia?
• ¿Cómo se sienten al ayudar a su familia?
¿Qué aprendo de mi familia? ¿Cómo aprendo?
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Identifique acciones que realizan su
familia , y las explica con razones
sencillas.
Ficha
Compartimos en familia.
Con ayuda de mi familia, hago una lista de lo que aprendo en ella.
Con mi familia aprendo a …
Dibujo y pinto una de las actividades que más me gusta realizar en familia.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
Construye su identidad.
- Reflexiona y argumenta éticamente
Nº Criterios de evaluación
- Identifica acciones que realizan su familia , y las explica
con razones sencillas.
Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
superando
Lo estoy
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
