Segundo grado de primaria
75
Manuel Coveñas Naquiche
¿Cu Escribo las decenas en la recta numérica.
Escribo los números que indican las flechas.
Completo el siguiente cuadro.
Si representa 1 decena y representa una unidad, ¿cómo escribo
los siguientes números en el tablero?
76 setenta y
seis
Segundo grado de primaria
Completo las sucesiones.
Completo escribiendo en el los números del 9 al 15.
La clave significa es mayor que.
Coloco los números y resuelvo.
setenta y 77
siete
Manuel Coveñas Naquiche
1 Formo la centena
1 centena = 10 decenas = 100 unidades
1 Encierro una centena.
78 setenta y
ocho
Segundo grado de primaria
2 Cuento y completo.
3 Completo.
4 Calculo mentalmente.
setenta y 79
nueve
Manuel Coveñas Naquiche
2 Cuento y escribo centenas
1 Cuento y escribo el número que corresponde.
80 ochent
a
Segundo grado de primaria
2 Encierro y escribo el número.
ochenta y 81
uno
Manuel Coveñas Naquiche
3 Sumo y resto centenas
¿Cuántas centenas tienen entre los dos?
. .
1 ¿Cuántas hay?
82 ochenta y
dos
Segundo grado de primaria
2 Tacho y resto.
3 Sumo y resto mentalmente.
ochenta y 83
tres
Manuel Coveñas Naquiche
T al l er de a pren diz a j e
6
Relaciono.
Pinto el camino que sigue el conejo para encontrar la zanahoria. Me
guío por la clave: el conejo pasa sólo por los caminos donde la suma
es 100.
84 ochenta y
cuatro
Completo la centena.
Completo las sucesiones.
Escribo el número.
85
4 Comparo centenas
1 Escribo las cantidades y comparo colocando >, < ó =.
ochenta y
siete
2 Observo y escribo >, < ó =.
3 Ordeno estas tarjetas de Ordeno estas tarjetas de
menor a mayor. mayor a menor.
4 Trazo todas las flechas.
La flecha se lee: La flecha se lee:
“es mayor que” “es menor que”
86 ochenta y 87
seis
Segundo grado de primaria
5 Representonúmerosde trescifrasconel
ábaco
¿Cuántos cubos hay en total?
1 Completo y dibujo las bolitas en el ábaco.
Manuel Coveñas Naquiche
2 Escribo el número.
3 Cuento y escribo el número en el ábaco.
88 ochenta y ochenta y nueve 89
ocho
Segundo grado de primaria
6 Descompongoencentenas,
decenasyunidades
1 Escribo las cantidades en centenas, decenas y unidades.
noventa y
uno
Manuel Coveñas Naquiche
2 Descompongo en centenas, decenas y unidades.
3 Descompongo sólo en unidades.
4 Escribo sus equivalentes en unidades.
90 novent 91
a
Segundo grado de primaria
7 Represento números de tres cifras con
bloques
1 Completo.
noventa y
tres
Manuel Coveñas Naquiche
2 Represento los números.
1 6 7
3 Coloreo los globos como se indica.
Los números que tienen un 3 en el lugar de las centenas.
Los números que tienen un 7 en el lugar de las decenas.
Los números que tienen un 5 en el lugar de las unidades.
92 noventa y 93
dos
Segundo grado de primaria
8 Comparo númerosde trescifras
Se compara primero las Si todas las cifras son
centenas, si son iguales iguales, entonces los
comparamos las d e c e n a s , y
s i s i g u e n s i e n d o iguales números son iguales.
comparamos las unidades.
El niño que tiene más cubos es .
1 Comparo y escribo > ó <. Recuerdo: = 1 centena, =1 decena,
= 1 unidad.
noventa y
cinco
2 Escribo los números y comparo colocando >, < ó =.
3 Completo de 10 en 10 hasta 990.
95
4 Escribo de 10 en 10 en forma descendente.
5 Comparo y escribo > ó <.
96 noventa y
seis
6 Encierro los números que son mayores que el de la izquierda.
Encierro los números que son menores que el de la derecha.
7 Escribo el número anterior y el posterior.
8 Escribo el número que está entre:
noventa y 97
siete
Manuel Coveñas Naquiche
T al l er de a pren diz a j e
Completo.
7
Completo.
98 noventa y
ocho
Segundo grado de primaria
noventa y
nueve
Escribo el valor de la cifra en rojo según su posición.
Sumo mentalmente.
99
Completo.
Cuento.
Relaciono cada número con su ubicación en la recta numérica.
ciento
uno
Pinto los números mayores que 145.
108 105 400 390 146 150 411 117
135 198 3 205 145 308 34
90 150 85 100 117 230 15 72
Completo las sucesiones.
Escribo los números: 100, 200, 400, 500, 600, 700 y 900 de manera
que se cumpla con la clave. La clave significa es menor que.
100 cien 101
9 Cuento centenas, decenasy unidades
¿Cuántos carritos hay?
1 Cuento y completo.
ciento
tres
2 Cuento el total de cubitos y completo.
3 Completo el cuadro.
102 ciento 103
dos
Segundo grado de primaria
10 Sumo sin llevar
1 Sumo. Recuerdo que: = 1 centena, = 1 decena, = 1 unidad.
ciento
cinco
Manuel Coveñas Naquiche
2 Escribo los números en el tablero y sumo.
Recuerdo que: = 1 centena, = 1 decena, = 1 unidad.
104 ciento 105
cuatro
Segundo grado de primaria
3 Practico la suma con mi ábaco.
4 Sumo.
ciento
siete
Manuel Coveñas Naquiche
106 ciento seis 107
Segundo grado de primaria
5 Practico la suma.
ciento
nueve
Manuel Coveñas Naquiche
6 Escribo los números en el tablero y sumo.
108 ciento 109
ocho
Segundo grado de primaria
T al l er de a pren diz a j
e 8
Escribo las cifras que faltan.
ciento
once
Manuel Coveñas Naquiche
110 ciento
diez
Segundo grado de primaria
Escribo los números en el tablero y sumo.
Sumo mentalmente una centena.
Sumo mentalmente.
ciento 111
once
Manuel Coveñas Naquiche
11 Sumo llevando de lasunidades
Observo cómo se suma 128 + 345.
1 Aprendo a sumar llevando. Uso mi ábaco.
112 ciento
doce
Segundo grado de primaria
ciento 113
trece
Manuel Coveñas Naquiche
2 Practico la suma llevando. Uso bloques.
114 ciento
catorce
Segundo grado de primaria
3 Sumo.
ciento 115
quince
Manuel Coveñas Naquiche
4 Practico la suma.
116 ciento dieciséis
Segundo grado de primaria
5 Escribo los números en el tablero y sumo.
ciento diecisiete 117
