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Experimento

Este documento describe un experimento sobre tornados para estudiantes de segundo grado de primaria. El experimento involucra el uso de dos botellas de plástico grandes unidas por un agujero, en las que se vierte agua coloreada. Al girar una de las botellas, el agua forma un vórtice parecido a un tornado. El objetivo es que los estudiantes identifiquen fenómenos naturales como los tornados y comprendan cómo se forman debido a la presión atmosférica y los movimientos de los fluidos. La evaluación

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Wbeymar Arango Restrepo
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Experimento

Este documento describe un experimento sobre tornados para estudiantes de segundo grado de primaria. El experimento involucra el uso de dos botellas de plástico grandes unidas por un agujero, en las que se vierte agua coloreada. Al girar una de las botellas, el agua forma un vórtice parecido a un tornado. El objetivo es que los estudiantes identifiquen fenómenos naturales como los tornados y comprendan cómo se forman debido a la presión atmosférica y los movimientos de los fluidos. La evaluación

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POTENCIALIDADES DEL PENSAMIENTO LÓGICO

MOCHILA CIENTIFICA
2022-01

1. DATOS GENERALES

Área de conocimiento: entorno físico Competencia:


Me ubico en el universo y en la Tierra e
identifico características de la materia,
fenómenos físicos y manifestaciones de la
energía en el entorno

Estándar:
Comprende que la magnitud y la dirección
en que se aplica una fuerza puede
producir cambios en la forma como se
mueve un objeto (dirección y rapidez).

Título del experimento:  experimento del Materiales:


tornado 1. Dos botellas de refresco
transparentes 2 litros (grandes y
rígidas).
2. Agua.
3. Colorante.
4. Cinta adhesiva fuerte (del tipo cinta
americana).
5. Herramienta para agujerear el
tapón conector de botellas
(también podemos hacer un
agujero en los dos tapones y
conectarlos con cinta aislante).

Estudiantes responsables: Descripción del experimento:

Limbania María Londoño Arenas. . El vórtice que sea crea es un tipo de


movimiento que hace que los líquidos y
Cristina Arboleda Ramírez gases viajen en espiral cayendo hacía una
abertura. La gravedad es la fuerza que
Marisol Mena. empuja el líquido hacía el agujero y se
forma el tornado.
Cuando agitamos el agua de dentro de la
botella mientras la estás girando, se forma
también el vórtice que parece un tornado
en la botella. Este vórtice facilita la entrada
de aire y permite que el agua fluya más
rápido.

Grado: segundo de primaria. Tiempo: 30 minutos aproximadamente

6. OBJETIVOS Y CONTENIDO
Objetivo de aprendizaje: Identificar diferentes fenómenos naturales entre ellos el
tornado, su relación y efecto con el entorno.

Contenidos:
● Proceso de aprendizaje basado en investigación.
● Acercamiento al concepto de presión atmosférica.
● Observación de diferentes movimientos de fluidos.
● Vivenciar a través de experimentos como se produce un tornado
● Utilizo otras fuentes para consultar sobre tornados

7. EVALUACIÓN
Formativa.
Después de finalizar la aplicación del experimento se pide a los estudiantes que respondan a la
siguiente pregunta ¿Por qué se forma el tornado dentro de la botella? Luego acumula y estudia
las experiencias para conocer y valorar los procesos de aprendizaje .

Sumativa.
Al terminar de trabajar los temas de los fenómenos naturales se realizará una
evaluación tipo selección múltiple donde coincidan los objetivos con el conocimiento
que se adquirió, permitiendo observar los progresos y avances.

8. REFERENCIAS
Bibliografía

[Link]

[Link]

[Link]
tornados/

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