REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL ESTADO BOLÍVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INGENIERÍA DE
MANTENIMIENTO

INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL INFORME

FINAL DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR

ELABORADO POR
LA COMISION DE PROYECTO SOCIO INTEGRADOR

SEGUNDA REVISION

ENERO -2017

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 ÍNDICE

PRESENTACION .................................................................................................................... 3

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

SOCIOINTEGRADOR (PSI) .................................................................................................. 4

ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR. ................................. 9

ASPECTOS PRELIMINARES ........................................................................................... 9

CAPITULO I. DESCRIPCION Y JUSTIFICACION DEL PROBLEMA ..................... 19
CAPITULO II. PROYECTOS AFINES Y FUNDAMENTOS TEORICOS ................. 23
CAPITULO III. PLANIFICACION DEL PROYECTO .................................................... 27
CAPITULO IV. RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO ................................. 29
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................................................ 29
LISTA DE REFERENCIAS / BIBLIOGRAFÍA................................................................ 29
ANEXOS ............................................................................................................................. 31
Anexo 1. Tabla de Verbos Didácticos de la Taxonomía de Bloom ............................... 32

Anexo 2. Lomo del volumen empastado ........................................................................... 33

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 PRESENTACION

El Programa Nacional de Formación (PNF) Ingeniería de

Mantenimiento, responde entonces a la resolución emanada por el
ciudadano Presidente de la República Bolivariana de Venezuela a través de
la Gaceta Oficial Nº 38930 publicada el 14 de Mayo de 2008.

Proyecto, esta unidad curricular integradora se constituye el núcleo de

formación. Los proyectos se consideraran el eje central de la formación y se
desarrollaran a lo largo del programa teniendo un carácter socio comunitario
con el propósito de dar respuesta o resolver problemas concretos en el
ámbito local, regional o nacional.

La Gaceta 39839 en su Artículo 17 de los Lineamientos de evaluación del

desempeño estudiantil de los Programa Nacionales de Formación en el
marco de la Misión Sucre y Misión Alma Mater, estableciendo: La calificación
se expresa en una escala del (01) al veinte (20). La nota mínima aprobatoria
para la unidad curricular es de (12) y para proyecto (16).

Artículo 19: Condiciones de Aprobación de la Unidad Curricular

Se considera aprobado el proyecto, cuando el estudiante haya cumplido las

siguientes condiciones:

1. Haber obtenido la calificación mínima de dieciséis (16) puntos al

concluir el trayecto.
2. Presentar ante los evaluadores del proyecto un informe Oral y Escrito
de la sistematización del desarrollo del mismo.

Articulo 20

La evaluación del proyecto y demás componentes del desarrollo curricular

será continua, acumulativa y permanente durante el trayecto de formación.

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 NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
SOCIOINTEGRADOR (PSI)

Lenguaje y estilo:
1. Debe ser formal, redacción en tercera persona o, mejor aún, en infinitivo
prefiriendo “los autores consideran” o “se considera”. Las palabras a
plasmar en el trabajo, dan el sello personal en cuanto a la comunicación de
ideas de quien lo desarrolla, demostrándose el dominio en la utilización de
los términos propios de la temática correspondiente.
2. Evitar usar abreviaturas. Sólo se usan en las listas de referencia, notas al
pie de página, aclaratorias entre paréntesis, cuadros y gráficos. (Vol., ed.,
pp.).
3. Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido
de las siglas entre paréntesis, en mayúscula y sin puntuación (IUTEB, ONU,
UPEL, MPPES).
4. Cuando se quiera destacar una palabra puede hacerse resaltándola con
negrita sólo la primera vez que se mencione. No presentarse en mayúscula
sostenida.
5. Al presentarse una cifra ha de escribirse primero en letras y luego en
número encerrado entre paréntesis. Ejemplo catorce (14). Se exceptúan
los años y los números de artículos de los documentos legales.
6. La construcción de párrafos, puntuación, uso de letras mayúsculas y
minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales:
7. La construcción de párrafos debe ajustarse a un mínimo de cinco (5) líneas
y máximo de 12 líneas.
Márgenes:
8. Para los lados superior, inferior y derecho: 3 centímetros y para el lado
izquierdo: 4 cm.
9. En la página de inicio de cada capítulo, el margen superior será de 5 cm.
10. La sangría al inicio de cada párrafo será de cinco (5) espacios en el
margen izquierdo (utilice la función de tabulador).

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 11. La lista de referencias se trascribirá con sangría francesa de tres
(3) espacios hacia la derecha.
Paginación:

12. Todas las páginas se enumerarán en la parte inferior centradas (inicio de

capítulo, cuadros, gráficos, anexos y la lista de referencias).
13. Las páginas preliminares se enumerarán con números romanos en
minúscula en orden consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta
pero no se enumera. A partir de la introducción, llevan números arábigos,
incluso los anexos.
Trascripción e impresión:
14. Papel bond base 20, tamaño carta, color blanco. Letra preferiblemente Arial
o Times New Román No. 12.
15. El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introducción, inicio de capítulo,
índice general, lista de cuadros, lista de referencia y los anexos deben
comenzar en página nueva.
16. Usar espacio sencillo para citas textuales de más de 40 palabras, resumen,
lista de referencias y nota de pie de página.
17. Cuando se enumeran varios elementos en un párrafo: Con letras entre
paréntesis (a), (b). En párrafos separados: 1. [número y punto], con sangría
de 5 espacios la primera línea.
Interlineado:
18. El texto se escribirá a espacio y medio, así como entre cada autor en la lista
de referencias.
19. No se dejará espacio adicional entre los párrafos del texto.
20. El espaciado triple se utilizará después de los títulos de capítulos, antes y
después de los subtítulos, de los cuadros y gráficos.
21. Los títulos y subtítulos de más de dos (2) líneas se escribirán a espacio
sencillo.
22. El título de los capítulos se escribirá en letras mayúsculas, mientras que los
subtítulos sólo deben llevarla como inicial. En ambos casos debe utilizarse
negrillas.

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Presentación de cuadros y tablas:
23. Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del capítulo o en
anexos. Los de pequeña dimensión se ubicarán entre párrafos y los de
mayor dimensión en páginas separadas inmediatamente después de
haberse mencionado.
24. Se enumeran en forma consecutiva, con números arábigos. Ejemplo cuadro
3 o tabla 4, se puede remitir a éstos utilizando paréntesis (ver cuadro 3).

25. La identificación de los cuadros (cuadro y número) se coloca en la parte

superior, al margen izquierdo, en letras negritas normal. Después se
escribe el título en letras itálicas o cursivas iniciando todas las líneas al
margen izquierdo. Si el título tiene más de dos (2) líneas debe ir a un (1)
espacio. Si continua en la otra página, no se repite el nombre, sólo se
coloca cuadro 3 (cont.).
26. En la parte inferior se debe escribir la palabra (nota) en itálica seguida de
un punto para indicar la fuente donde se obtuvo la información. Ejemplo.
Nota. Datos tomados de González (1999).
27. En la presentación de los cuadros se restringirá, en la mayoría de los
casos, el uso de líneas verticales en la diagramación, para esto se utilizará
el autoformato de tabla “Básico 1”
28. El número y título de las tablas deberá colocarse en la parte inferior de la
misma. Si alguna tabla continúa en una segunda página, se deberá colocar
una etiqueta para dicha tabla solamente con el número y la abreviatura
cont., entre paréntesis, sin necesidad de repetir el título.
29. Encuadernación: existirá dos tipos
a. Ejemplares para los Jurados: entregar encuadernado o en carpeta
marrón perforado, servirá para la defensa oral y en el cual se anotara las
correcciones y modificaciones que sean convenientes.
b. Ejemplares definitivo: debe ser empastado, misma caratula y con sus
posibles correcciones sugeridas en la presentación.
30. Número de ejemplares:
a. Ejemplares para los jurados: dos (2) copias

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 b. Ejemplares definitivos: uno (1) original a color.
c. Memoria del proyecto en CD, que debe contener el proyecto y la
presentación con sus correcciones e identificados con los datos del grupo.
Citas y referencias:
31. La utilización de citas textuales, así como su extensión deben estar
plenamente justificadas.
32. Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto (“entre
comillas” y el número de página puede ir al final de la cita o al inicio;
depende de la redacción del encabezado).
33. Citas textuales con más de 40 palabras, se incluirán como parte del
párrafo, dentro del contexto de la redacción, sin sangría en la primera
línea, a espacio sencillo y no lleva comillas. El bloque de cita lleva sangría
de cinco (5) espacios por ambos lados. Deberá separarse de los párrafos
anterior y posterior por dos (2) espacios.
34. Cuando en la cita se omite algunas palabras se indica con una elipse: (...).
35. Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben
entre corchetes [ ].
36. Todas las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de
referencias. Cuidar la ortografía en los nombres de los autores y constatar
bien el año.
37. Citas de tres (3) o más autores, la primera vez se deben nombrar todos.
Luego se escribe sólo el apellido de quien aparezca de primero en el orden
de autoría, seguido de cualquiera de estas expresiones: “et als”, “y cols” o
“y otros”; y luego se coloca el año de la publicación.
38. Las ideas aportadas por múltiples autores se ordenan por orden alfabético
separadas de punto y coma; ejemplo: Becerra, 1986; Blanco, 1990;
Romero, 1992; Valdez, 2000.
39. Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en Lazarus,
1982). O si se prefiere Watson (c.p. en Lazarus, 1982). En la lista de
referencias se cita a Lazarus.

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40. La lista de referencias se organiza en orden alfabético, el apellido y la inicial
del nombre. Sólo en mayúscula la primera letra.
41. Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la más antigua. Si
tiene varias en un mismo año, se escribe una letra minúscula después del
año (1990a, 1990b).
42. Si el apellido del autor es compuesto, se ordena según el prefijo (De La
Torre, Del Moral).

43. Si el autor es una razón social se ordena de acuerdo a la primera palabra

significativa. Ejemplo: The British Psychological Society (se ordena por la
B).
44. Las obras de dos (2) autores se escriben en español unidos por una “y”. En
inglés por un “&”. Ejemplo: (Arias y Soto) (Glesne & Peshkin).
45. Al final de una cita, el punto va después del paréntesis.
Ejemplo: (Peña, 2000, p. 50).

46. Citas con menos de 40 palabras: El término paradigma lo definen diversos

autores de la siguiente manera “es una red de creencias teóricas y
metodológicas entrelazadas que permiten la selección, evaluación y crítica
de temas, problemas y métodos” (Rivas, 1995, p. 209). O también:
…diversos autores entre ellos Rivas (1995) definen el paradigma de la
siguiente manera: “…problemas y métodos” (p. 209).

47. Citas con más de 40 palabras. Martínez (1993) encontró lo siguiente:

“La ciencia resulta incapaz de entenderse a sí misma en

forma completa, aunque puede ayudar en la comprensión de
ese proceso. Su mismo método se lo impide. Ello exige el
recurso a la metaciencia. Pero la metaciencia no es ciencia
como la metafísica” (p. 15)”.

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ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR.

ASPECTOS PRELIMINARES

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PORTADA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL ESTADO BOLÍVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INGENIERÍA DE
MANTENIMIENTO
Arial o Time New Román
mayúscula 12 negrita.
Interlineado sencillo.

Arial o Time New Roman

Arial o Time New Roman mayúscula 12 negrita a 1,5
mayúscula 12 de espacio entre línea Título
centrado de forma piramidal

TITULO DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR

PROYECTO PARA OPTAR AL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR

UNIVERSITARIO O INGENIERÍA

Arial o Times New Roman 12 negrita a 1,5 de

espacio entre línea

Autores:

Nombre y Apellido C.I.:

Ciudad Bolívar, mes y año

Página 10 de 33
CONTRAPORTADA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL ESTADO BOLÍVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INGENIERÍA DE
MANTENIMIENTO

Arial o Time New Roman

mayúscula 12 negrita.
Interlineado sencillo.

Arial o Time New Roman

mayúscula 12 negrita a 1,5
Arial o Time New Roman de espacio entre línea. Título
mayúscula 12 centrado de forma piramidal

TITULO DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR

PROYECTO PARA OPTAR AL TÍTULO DE TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARO

O INGENIERÍA

Arial o Times New Roman 12 negrita a 1,5 de

espacio entre línea

Docente Asesor: Autores:

Nombre y Apellido Nombre y Apellido C.I.:

Ciudad Bolívar, mes y año

Página 11 de 33
 Arial 10 de interlineado sencillo
Debe ser impresa detrás de la contraportada

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 12 de 33

marzo 2015
 HOJA DE ACEPTACIÓN

Quien suscribe, se ha designado por el departamento de Mantenimiento del instituto

Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB), como docente asesor del
proyecto socio integrador denominado DISEÑO DE UN PROTOTIPO DE SISTEMA
AUTOMATIZADO DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO PARA LAS BOMBAS
CENTRIFUGAS PARA GAS LICUADO (P371 A/B) DE LA PLANTA SECADORA DE
AIRE 3 DE LA SIDERURGICA DEL ORINOCO ALFREDO MANEIRO (SIDOR) C.A.,
presentado por los participantes Golindano Berenguel Jesús Alberto y García
Gómez Manuel Isaac, portadores de la Cédula de Identidad N° 15.972.317, 20.108.178
para optar al título de Técnico Superior Universitario en Mantenimiento (o Ingeniero en)
la especialidad de Mantenimiento Industrial (o Mantenimiento), considero que dicho
informe cumple con los requisitos exigidos para tal efecto y por lo tanto lo declaro APTO
para su presentación.

En Ciudad Bolívar a los __________ días del mes de ________________ del 2017.

____________________
Docente asesor (a)
Ing. Nombre y apellido

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 13 de 33

marzo 2015
 HOJA DE APROBACIÓN

Quienes suscriben, miembros del jurado evaluador de proyecto socio integrador del
Programa Nacional de Formación en Ingeniería en Mantenimiento, designados por el comité
de proyecto del instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar para examinar el
proyecto denominado: DISEÑO DE UN PROTOTIPO DE SISTEMA AUTOMATIZADO DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO PARA LAS BOMBAS CENTRIFUGAS PARA GAS
LICUADO (P371 A/B) DE LA PLANTA SECADORA DE AIRE 3 DE LA SIDERURGICA
DEL ORINOCO ALFREDO MANEIRO (SIDOR) C.A., presentado por los participantes
Golindano Berenguel Jesús Alberto y García Gómez Manuel Isaac, portadores de la
Cédula de Identidad N° 15.972.317, 20.108.178 para optar al título de Técnico Superior
Universitario en Mantenimiento, consideramos que el informe del proyecto cumple con los
requisitos exigidos para tal efecto y por lo tanto lo consideramos APROBADO.

En Ciudad Bolívar a los __________ días del mes de ________________ del 2017.

___________________________ ________________________
Docente asesor (a) Jurado (a)
Ing. Nombre y apellido Ing. Nombre y apellido

___________________________
Representante de la comunidad
Ing. Nombre y apellido

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 14 de 33

marzo 2015
EJEMPLO
AGRADECIMIENTO

Le agradecemos principalmente a Dios, por ser nuestro guía y compañero, por ser la
fortaleza en los momentos de debilidad y brindarnos su amor.

A nuestros padres y madres, por darnos su apoyo incondicional, por ser los pilares de
nuestras vidas, por los valores inculcados y por ser nuestro ejemplo de superación y
dedicación.

Le damos gracias a nuestro xxxxxx Ingeniero XXXXXXXXXX por la paciencia y

colaboración prestada, en todo el periodo de realización de este proyecto. Y a cada una
de las personas que nos apoyan e impulsan a seguir adelante.

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 15 de 33

marzo 2015
 ÍNDICE GENERAL EJEMPLO

Contenido Pág.
LISTA DE CUADROS ……………….……………………………………… VI
LISTA DE TABLAS ……………….………………………………………… VII
RESUMEN……………………………………………………………………. VIII
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. 9
CAPÍTULOS
I. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Descripción del contexto……………………………………… 11
Planteamiento del problema………………………………….. 13
Justificación e impacto social………………………………… 15
Objetivo general……………………………………………….. xx
Objetivos específicos…………………………………………. xx
Alcances………………………………………………………. xx
II. PROYECTOS AFINES Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Antecedentes del problema…………………………………. xx
Bases teóricas…………………………………………………. xx
Bases legales…………………………………………………. xx
Sistema de variables………………………………………….. Xx
III. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
Tipo de investigación…………………………………………. Xx
Población y muestra…………………………………………… Xx
Procedimiento metodológico…………………………………. Xx
Plan de acción o Diagrama de Gantt………………………… Xx
IV. RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO
Presentación de los resultados………………………………. Xx
Conclusiones……………………...…………………………… Xx
Recomendaciones……………………………………………. Xx
REFERENCIAS………………………………………………………………. Xx
ANEXOS………………………………………………………………………. Xx

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 16 de 33

marzo 2015
EJEMPLO: CADA LISTA EN HOJAS INDIVIDUALES

LISTA DE CUADROS
LISTA DE CUADRO El índice de cuadros será la relación de los números y los
títulos de los cuadros contenidos en el proyecto, esto corresponde a los mapas, dibujos,
planos, fotografías y cualquier otra forma de ilustración

Contenido Pág.

Diagrama de Causa Efecto de la xx

Diagrama funcional de la ……………………………………………… Xx

EJEMPLO

LISTA DE TABLAS
LISTA DE TABLAS El índice de tablas se incluirá siempre y cuando el proyecto lo
amerite y será la relación de los números y títulos de todas las tablas contenidas en el
texto del proyecto, corresponde a los arreglos y textos de manera matricial,
caracterizada por la disposición en filas y columnas de todos los datos que contiene.
Los índices del proyecto deben presentarse en páginas separadas. Solo el Indicé
General presentara el título Indicé de Cuadros e Indicé de Tablas enumeradas
con la notación romana minúscula correspondiente a la página donde se encuentran
ubicadas.

Contenido Pág.
Sistema de variables…………………………………………………... xx

Plan de acción del proyecto………………………………….................. xx

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 17 de 33

marzo 2015
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL ESTADO BOLÍVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INGENIERÍA DE MANTENIMIENTO

DISEÑO DE UN PROTOTIPO DE SISTEMA AUTOMATIZADO DE MANTENIMIENTO

PREVENTIVO PARA LAS BOMBAS CENTRIFUGAS PARA GAS LICUADO (P371
A/B) DE LA PLANTA SECADORA DE AIRE 3 DE LA SIDERURGICA DEL ORINOCO
ALFREDO MANEIRO (SIDOR) C.A.

Autor (es):
Golindano B. Jesús A.
García G. Manuel I.
Tutor (a): Ing. XXXXX XXXX
Fecha: Enero 2017

RESUMEN

Este será una exposición corta y clara del tema desarrollado, los resultados
obtenidos y las conclusiones del trabajo. Debe ser un extracto del contenido del
trabajo. Por lo tanto, es necesario hacer referencia a la ubicación del tema
seleccionado en su correspondiente, área de estudio, a la situación problemática,
al propósito u objetivo general de la investigación, al soporte epistemológico, a
la metodología aplicada, población, actores sociales, informantes clave, reflexiones
finales y descriptores. El cuerpo del resumen se debe presentar en un solo párrafo
con interlineado a un espacio sencillo, con un mínimo de doscientas cincuenta (250)
palabras y un máximo de trescientas (300) palabras, en letra Arial o Times New
Roman, tamaño doce (12) y en una sola página. Al final se deben colocar los
descriptores o palabras claves que suponen una herramienta imprescindible para
orientar el tema central de la investigación.

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 18 de 33

marzo 2015
 INTRODUCCIÓN

Da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen el trabajo.
Se trata, en última instancia, de hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de la
investigación, de su importancia de sus implicaciones, así como de la manera en que se
ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes elementos.
Una introducción obedece a la formulación de las siguientes preguntas:
¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace el trabajo?
¿Cómo está pensado el trabajo?
¿Cuál es el método empleado en el trabajo?
¿Cuáles son las limitaciones del trabajo?
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DEL PSI
A continuación se presentan algunos aspectos a tener en cuenta para el
desarrollo de las partes que conforman la estructura del PSI, cabe destacar que la
presente información es solo una guía de referencia, y que atendiendo a el
alcance del problema de investigación, se podrá sustentar la información consultando
los diversos autores en el área de metodología de la investigación.

CAPITULO I.

DESCRIPCION Y JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

1.1 Descripción del contexto

Esta sección comprende los datos del lugar de trabajo donde se lleva a cabo
el proyecto, estos datos corresponden a:
-Nombre de la organización
-Producto o servicio
-Localización geográfica (estado, municipio, parroquia y dirección)
-Reseña histórica de la organización
Cada uno de los aspectos anteriores debe estar contemplado en el informe de
manera clara y concreta. La reseña histórica de la organización deberá ser muy
breve con la finalidad de dar a conocer el lugar de estudio y desarrollo del
Proyecto Socio Integrador. Debe quedar claro que el nombre de la organización

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 19 de 33

marzo 2015
 varía según la ubicación, es decir, se hace mención de la entidad donde los
participantes llevaran a cabo su proyecto.

1.2 Planteamiento del problema

Para plantear el problema se debe:
Establecer un contexto general teórico de lo que se desea investigar;
revisando al detalle la temática del problema en estudio. (Situación deseada)
Exponer las circunstancias en las cuales aparece la dificultad que da origen al
problema a investigar, es decir, las causas que llevan a decir que
existe un problema y que éste podría ser solucionado. (Situación actual)
Formular una interrogante global que derive de la justificación y el problema
planteado, sin llegar a ambigüedades.

1.3 Justificación e importancia de la investigación

En los trabajos de investigación de cualquier naturaleza, la justificación,
importancia e impacto social, representa el pensamiento del autor y comprende las
razones por las cuales se realiza la investigación. Ander-Egg (2005) señala que
“las razones que pueden dar lugar a un proyecto suelen ser muy variadas: hay una
necesidad y no existe un servicio o producto para satisfacerla, el servicio existente es
insuficiente, se requiere mejorar la calidad de vida de una comunidad”. En el
entendido, que los y las participantes pueden tener varias razones para realizar el
proyecto, por cuanto han visualizado la situación de la comunidad u organización, la
justificación debe contemplar las siguientes razones:
a. Desde el punto de vista teórico
Este tipo de razón está relacionada con los aportes que el proyecto brinda a la
disciplina en la cual se inserta el PNF y las contribuciones de ésta a otras
investigaciones que se realicen en el área.
Para visualizar la explicación anterior se presenta el siguiente ejemplo:
Este proyecto se justifica por las siguientes razones:
Desde el punto de vista teórico, el proyecto es relevante en el área de
seguridad laboral, por cuanto permite conocer los mecanismos de prevención en la
empresa para evitar accidentes, tal como lo expresa xx (año) cuando indica que.
Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 20 de 33
marzo 2015
Por otra parte, este proyecto suministra información que servirá de insumos para
otras investigaciones similares en el área, debido a…….

b. Desde el punto de vista técnico - ámbito de acción

¿Ayudará a resolver algún problema técnico?, ¿tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de problemas técnicos?
Las razones técnicas están vinculadas directamente con el hacer de los participantes
en el contexto donde se desarrolló el proyecto. En tal sentido, este aspecto se ve
reflejado a través de
las actividades, productos o servicios generados por los participantes en la comunidad
u organización.
Ejemplo: “Por otra parte, desde la perspectiva técnica, el proyecto aporta a la
comunidad información que permite utilizar con propiedad manuales de calidad para
estandarizar los procesos en la organización (departamento, servicio, unidad)
propiciando una mejor calidad de vida y optimizando los recursos con eficiencia y
eficacia….”
c. Desde la razón legal
Este aspecto resalta la importancia de los aspectos legales (Constitución, Leyes,
Ordenanzas, Reglamentos) para reafirmar la relevancia de la problemática
investigada o la propuesta presentada y que requiere de un soporte jurídico para
darle viabilidad a los planteamientos expresados.
Ejemplo: “Desde el punto de vista legal este proyecto permite destacar la importancia
del manejo de comités de seguridad en las empresa, tal como se plantea en la Ley
Orgánica de Protección de…”
d. Relevancia social: ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se
beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen,
¿qué alcance social tiene?

Ejemplo: “Desde el punto de vista social se espera que el proyecto origine

actitudes positivas hacia la preservación del ambiente, el cuido de las
instalaciones o en el caso del el mantenimiento de archivos y valoración de las
fuentes, en virtud de…”

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 21 de 33

marzo 2015
e. Vinculación del proyecto con el plan de desarrollo económico, líneas de
investigación de los PNF y la transversalidad
Finalmente, los participantes deben consultar las políticas y estrategias que
contempla el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, e incorporar
aquellos aspectos que tienen relación con el proyecto en cuestión.
Igualmente, deben hacer referencia a la línea de investigación que se
relaciona con su proyecto, así como la transversalidad con el eje proyecto, socio
crítico y profesional. Tal como lo señala el Documento Rector De Los
Lineamientos Curriculares De Los Programas Nacionales De Formación (2009):
Los Proyectos son unidades curriculares de integración de saberes y
contraste entre teoría y práctica, que implican la realización de
actividades de diagnóstico, prestación de servicio, arqueo y crítica de
fuentes, crítica teórica o producción de bienes, vinculadas a las
necesidades de las localidades, Plan Nacional de Desarrollo y las
líneas de investigación.

Líneas de investigación del documento rector

Análisis de fallas en componentes mecánicos

Diseño mecánico y fabricación metalmecánica para el

mantenimiento industrial

Gestión del mantenimiento en el diseño de bienes, equipos e

instalaciones.

Energética

1.4 Objetivos de la investigación

Objetivo general
El objetivo general expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia
directa con la formulación del problema. Éste se puede descomponer en objetivos
específicos.

Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 22 de 33

marzo 2015
Objetivos específicos
Los objetivos específicos son las formulaciones o proposiciones que se derivan del
objetivo general, y buscan coadyuvar al alcance de la meta final que marcará las
pautas del desarrollo del marco teórico.

Recuerda que debe existir una correspondencia directa entre el título, el problema y
los objetivos. Para la correcta formulación de los objetivos, se recomienda revisar los
verbos didácticos de la Taxonomía de Bloom.

La taxonomía de Bloom (Marzano & Kendall, 2006; Bloom, 1984), reporta verbos que
expresan objetivos en los diferentes niveles del proceso del pensamiento de
investigación (niveles cognoscitivos), aplicándose a los más diversos proyectos de
investigación. (Ver anexo 1)

1.5 Alcance de la investigación

Indica con precisión que esperar del proyecto de investigación o cuales aspectos
se alcanzaran con la investigación.

CAPITULO II.

PROYECTOS AFINES Y FUNDAMENTOS TEORICOS

2.1 Antecedentes del problema

Trabajos o informes realizados anteriormente bajo la misma temática dentro
o fuera de la organización en estudio. Los antecedentes se refieren a todas las
investigaciones relacionadas con el tema que se está investigando, éstos
pueden ser: tesis doctorales, trabajos de grado, investigaciones, artículos de
revistas científicas, artículos de prensa, películas y otros.
Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar e
interpretar el problema planteado constituye los antecedentes del problema. En
Comité de PSI del PNF de Mantenimiento – 2da Revisión Página 23 de 33
marzo 2015
 tal sentido, en los antecedentes se busca hacer una síntesis de los trabajos o
investigaciones consultadas por el autor que guarde relación con el problema
planteado. Al momento de citar un antecedente debe estar presente la siguiente
información: primer apellido del autor, entre paréntesis el año de sustentación
de la investigación, nombre de la universidad, título de la investigación en
letra cursiva, nombre de la universidad y también se debe adjuntar las
conclusiones más relevantes que se relacionan con el proyecto a desarrollar.
Finalmente, es necesario establecer la relación entre la investigación en curso y
el antecedente citado. Cada antecedente debe señalarse siguiendo un orden
cronológico ascendente.

2.2 Bases teóricas

Elementos teóricos aplicados en el desarrollo del trabajo para dar
respuesta a la problemática planteada. En esta parte se debe conceptualizar,
interpretar y vincular las bases teóricas con el tema de proyecto. Es conveniente que
este aspecto se desarrolle de manera puntual y resumida, solo atendiendo los
conceptos y análisis estrechamente vinculados con el tema del proyecto.
Las bases teóricas constituyen la guía para el entendimiento de la investigación,
ya que a través de ellas se interpreta, explica y comprende la realidad
investigada. Por ende, Implica un desarrollo concreto de la teoría que está
directamente vinculada con la temática de la investigación. Las bases teóricas
deben ser argumentativas y valorativas, es decir se deben valorar las fuentes
consultadas, a través del uso de citas, paráfrasis, resúmenes y la mención de fuentes.
Con referencia a la elaboración de la estructura de las bases teóricas, se debe
tener cuidado puesto que debe obedecer a un orden. Asimismo, es necesario
que exista una relación de cada uno de los puntos desarrollados con el título del
trabajo, los objetivos específicos, las variables, indicadores y dimensiones.
No es conveniente presentar los títulos o los subtítulos de la teoría de manera
aislada, ya que siempre debe haber correspondencia entre ellos.

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 Para elaborar las bases teóricas de la investigación se sugiere
considerar los siguientes aspectos:
Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado
Relación entre la teoría y la temática de la investigación
Posición de distintos autores sobre el tema o problema de investigación
Adopción de una postura teórica, la cual debe ser justificada.
Es importante que se realice un análisis o comentario explicativo después de
citar textualmente un autor.
2.3 Bases legales

Están constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal

(leyes, gacetas oficiales, decretos, registro mercantil, etc.), que sirven de argumento
referencial y de soporte al proyecto de investigación. Estas bases se elaboran de la
siguiente manera: El nombre del documento, Ley, Código, Resolución, entre otros,
indicar siglas, (Año), Capítulo, si corresponde, Artículo y número del mismo. Después
de haber citado el postulado legal, el investigador(es) debe finalizar la cita, mediante
un análisis e inferencia sobre la fuente tomada.

2.4 Sistema de variable

En algunas investigaciones se hace necesario plantear las variables de
investigación, ellas permitirán relacionar algunos conceptos de la investigación, y por
otro lado, permitirán que puedan estar sujetas a un estudio referencial dentro de la
misma investigación.
Un sistema de variables consiste, por lo tanto, en una serie de características por
estudiar, definidas de manera operacional, es decir, en función de sus indicadores o
unidades de medida. El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro, donde
además de las variables, se especifiquen sus dimensiones e indicadores y su nivel de
medición.

EJEMPLO

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Cuadro 1. SISTEMA DE VARIABLES

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 CAPITULO III.

PLANIFICACION DEL PROYECTO

3.1 Tipo de investigación Se refiere a las modalidades generales de estudio en los

que puede ser concebido un proyecto o una investigación, que justifiquen los avances
del conocimiento y práctica del proyecto. Dentro de este aspecto se encuentran:
Según el propósito: pura o aplicada.

Según el nivel de conocimiento: exploratoria, descriptiva, descriptiva.

Según la estrategia: documental, de campo, experimental, mixto.

Proyectos factibles.

Proyectos especiales.

3.2 Población y muestra

La población o universo se refiere al conjunto para el cual serán válidas las

conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades (personas,
instituciones o cosas) involucradas en la investigación. (Morlés, 1994, p. 17).
La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o población."
Morlés, 1994, p. 54). En esta sección se describirá la población, así como el
tamaño y forma de selección de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el
caso de que exista.

3.3 Procedimiento metodológico

En esta sección se precisa el procedimiento utilizado para obtener toda la
información necesaria y poder dar respuesta al problema, u por consiguiente a los
objetivos planteados.
Considere el siguiente esquema donde se ejemplifica en forma horizontal la
relación entre:

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 Tipo de investigación-Técnicas- Instrumentos de recolección de datos

Tipo de
Técnica Instrumentos
Investigación
- Análisis documental Fichas, computadoras.

Investigación
- Análisis de contenido Cuadro de registro y
documental
clasificación de las
categorías.

- Observación -Lista de cotejo, escala de

Estructurada estimación.

No -Diario de campo, cámara

estructurada de video, fotográfica.
Investigación - Encuesta
de campo Cuestionario, test, prueba
de conocimiento, guía de
encuesta.
- Entrevista Guía de entrevista, grabador,
cámara de video, libreta de
notas.

3.4 Plan de acción o Diagrama de Gantt

Constituye el plan de trabajo con especificación de las etapas, lapsos y
actividades a cumplir durante el periodo de duración del proyecto, así como la
asignación de recursos y responsabilidades para las actividades a desarrollar.

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 CAPITULO IV.

RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO

4.1 Presentación de los resultados
Esta sección presenta el cumplimiento del objetivo general, a través del
desarrollo de los objetivos específicos, es decir, el resultado o producto que dan
solución al problema planteado. Su estructura se fundamenta en dar respuesta a
cada uno de los objetivos específicos, respetando el orden en que fueron
presentados y de acuerdo a las actividades y tareas propuestas para cada uno de
ellos.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En esta parte se da respuesta a cada uno de los objetivos específicos y aportes

más significativos del proyecto. El número de conclusiones debe ser igual al número
de objetivos específicos, es decir, se presentara una conclusión por cada objetivo.
Además, debe añadirse las recomendaciones que los integrantes o participantes
formulan para contribuir a la solución de problemas o al mejoramiento cualitativo de la
práctica en sus procesos o resultados.
Nota: Las conclusiones y las recomendaciones deberán estar en páginas
separadas.

LISTA DE REFERENCIAS / BIBLIOGRAFÍA

Las referencias no deben confundirse con la bibliografía que se acostumbra a

encontrar en otro tipo de manuscritos. Por un lado, en la bibliografía se encuentran
documentos para la profundización del tema que se ha tratado; mientras que en la
sección “referencias”, se encuentra el material que ha servido para la elaboración de
dicho trabajo y le permite al lector ampliar el conocimiento sobre el tema elaborado. En
otras palabras, lo que se encuentra en la bibliografía no necesariamente aparece en el
manuscrito, mientras que las referencias son exclusivas de las citas que se encuentran

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durante todo el trabajo. Todo esto para preservar la trabajo intelectual de otros autores y
no caer en el error del plagio

Las referencias en las Normas APA son aquellas anotaciones que se encuentran
dentro del cuerpo del artículo científico en donde se específica el autor de la idea, cita o
párrafo que se está utilizando. La descripción detallada de esa referencia se encontrará
detallada (autor, año, libro – revista- artículo., edición, editorial…) en el área de
bibliografía. http://normasapa.net/normas-apa-2016/

La bibliografía será la sección en donde se recopilarán todas las fuentes que

fueron necesarias para la realización del trabajo escrito.

Existen diferentes tipos de referencias bibliográficas de acuerdo al material. Las más

utilizadas son:

Artículo impreso:
Apellido, A. A., Apellido, B. B. & Apellido, C. C. (Año). Título del artículo. Título de la
publicación, volumen(Número), pp-pp.

Libro con autor:

Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Libro con editor:
Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial.

Versión electrónica de libro impreso:

Apellido, A A (Año). Título. Recuperado de http://www.ejemplo.c om

Capítulo de un libro:
Apellido, A. A. & Apellidos, A. A. (Año). Título del capítulo. En A. A. Apellido (Ed.), Título
del libro (p. nn-nn). Ciudad: Editorial.

Videos:
Apellido, A. A. (Productor), & Apellido, A. A. (Director). (Año). Título. [Película
cinematográfica]. País de origen: Estudio.

Videos en Línea:
Apellido, A. A. (Año, mes día). Título [Archivo de video]. Recuperado de:
www.ejemplo.com

Páginas web:
Apellido, A. A. (Año).Título página web. Recuperado de www.ejemplo.com

Simposios y conferencias:
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Apellido, A., & Apellido, A. (Mes, Año). Título de la presentación. En A. Apellido del
Presidente del Congreso (Presidencia), Título del simposio. Simposio dirigido por
Nombre de la Institución Organizadora, Lugar.

Tesis:
Apellido, A., & Apellido, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o
doctoral). Nombre de la Institución, Lugar. Recuperado de www.ejemplo.com

ANEXOS
Constituyen los elementos adicionales que se excluyen del cuerpo del trabajo y se
agregan al final del mismo, los modelos de instrumentos: cuestionarios,
guías de entrevistas, ilustraciones, artículos de prensa, son ejemplos de anexos.
Cuando los materiales agregados son elaboración del autor reciben la denominación
de apéndices.

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 Anexo 1. Tabla de Verbos Didácticos de la Taxonomía de Bloom

CONOCIMIENTO COMPRENSION APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACION

Abocar Apuntar Argumentar Aplicar Analizar Agrupar Acordar
Citar Definir Asociar Aprovecha Abstraer Arreglar Apreciar
Describir Codificar r Calcular Aislar Aprestar Aprobar
Designar Comprobar Cambiar Calcular Categorizar Apoyar
Determinar Concluir Construir Categorizar Clasificar Calificar
Distinguir Contrastar Comprobar Contrastar Compilar Categorizar
Enumerar Convertir Delinear Criticar Componer Comparar
Enunciar Concretar Demostrar Comparar Combinar Concluir
Escribir Explicar Criticar Deducir Describir Debatir Concebir Contrastar
Exponer Definir Describir Despejar Describir Construir Criticar
Identificar Demostrar Determinar Descompon Conceptuar Defender
Indicar Escribir Discriminar Discriminar er Designar Crear Demostrar
Jerarquizar Descodificar Diseñar Detallar Dirigir Descubrir
Enlistar Discutir Distinguir Determinar Diseñar Decidir Elegir
Localizar Marcar Distinguir Dramatizar Descubrir Distribuir Escoger
Mencionar Ejemplificar Ejemplifica Desglosar Ensamblar Estimar
Mostrar Nombrar Estimar Explicar r Eliminar Detectar Elegir Erigir Evaluar
Reconocer Expresar Emplear Diferenciar Escoger Explicar
Registrar Relatar Extrapolar Encontrar Discriminar Estimar Fundamentar
Recordar Referir Generalizar Esbozar Distinguir Esquemat Integrar
Repetir Identificar IlustrarEstimar Dividir izar Justificar
Reproducir Inferir Interpretar Estructurar Enunciar Estructur Juzgar
Seleccionar Jerarquizar Explicar Especificar ar Evaluar Medir
Señalar Juzgar Localizar Ilustrar Examinar Explicar Modificar
Subrayar Narrar Ordenar Interpolar Experiment Exponer Opinar
Organizar Opinar Inventariar ar Explicar Formular Precisar
Parafrasear Manejar Fraccionar Fundame Probar Revisar
Predecir Manipular Identificar ntar Reafirmar
Medir Ilustrar Generar Refutar
Modificar Inferir Justificar Relacionar
Mostrar Investig Juzgar Seleccionar
Obtener ar Inventaria Sustentar
Operar Omitir r Medir Tasar Valorar
Organizar Relacio Modificar Valuar
Practicar nar Narrar Verificar
Seleccio Organizar
nar
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 Anexo 2. Lomo del volumen empastado

PSI TSU

Nombre y Apellido
Título Del Proyecto Socio Integrador

IUTEB
2017

Nota: La sigla en la parte superior PSI, TSU o ING. para los proyectos socio
integradores de Técnicos Superior Universitario Industrial o Ingeniero en
Mantenimiento.

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