Actividad: análisis comparativo de ideario
Para este trabajo de análisis comparativo de idearios he seleccionado dos colegios concertados en la
comunidad de Madrid (España) debido a que en uno de ellos realicé las prácticas del Máster de Formación al
Profesorado (Colegio Mirabal en Boadilla del Monte) y el otro, porque es en el centro en el que actualmente
trabajo (Colegio La Milagrosa en Madrid) y sobre el cual estoy haciendo mi TFM (Trabajo Fin de Máster).
Mirabal International School (Boadilla del Monte, Madrid). Es un colegio concertado laico multilingüe
que se funda en 1982 bajo la vara de mantener un firme proyecto vanguardista centrado en el desarrollo
personal de cada alumno permitiéndoles adquirir las competencias personales y profesionales que les aporten
valor con la sociedad que les toca vivir. Se encuentra en la localidad de Boadilla del Monte debido a que uno
de los pilares fundamentales para este centro es la práctica deportiva como valor saludable y el fomento de la
sana competitividad como elemento de mejora y desarrollo. Esta localidad permite las grandes y equipadas
instalaciones que tiene este centro ya que se encuentra rodeado de naturaleza y grandes espacios verdes.
Colegio La Milagrosa (Madrid). Es un colegio concertado religioso que se funda tras la unión de tres centros
cercanos (todos ellos pertenecientes a las Hijas de la Caridad): Colegio Santa Cruz, Colegio San Vicente de
Paúl y Colegio Ntra. Sra. del Carmen - Nájera en 2011. El propósito de esta unión era contar con un colegio
de referencia para el barrio (Carabanchel). Bajo el emblema de ser un Centro Educativo Vicenciano se trabaja
la apertura a la trascendencia y el desarrollo de la interioridad para abrir al alumno a la experiencia de Dios
junto con el desarrollo de todas las dimensiones de la personalidad del alumno bajo una educación integral del
mismo. La innovación metodológica y la utilidad del pensamiento y el aprendizaje forman parte de su
proyecto educativo. Cabe destacar el barrio en el que se encuentra el centro ya que esta localización permite
continuar con el ideal de educación para las Hijas de la Caridad: "Saber más para servir mejor". Tanto Vicente
de Paúl como Luisa de Marillac crearon las escuelas católicas dirigidas por las Hijas de la Caridad con el fin
de ofrecer una formación de calidad donde se trabaje por la atención y la promoción de las personas más
vulnerables dotándolos de medios para poder participar activamente en la transformación y mejora de la
sociedad. El barrio de Carabanchel es considerado uno de los distritos con mayor población inmigrante e
igualmente uno de los barrios con una tasa muy alta de desempleo de la comunidad.
Teniendo en cuenta esta breve introducción de ambos centros pasaré a analizar el ideario de los mismos
atendiendo a los siguientes aspectos:
Relación del ideario con una determinada tradición a la luz de la naturaleza (religiosa o laica) de la
institución. Siguiendo a Gervilla (2007) "los idearios atesoran principios de tipo filosófico-moral, religioso y
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pedagógico que suelen alumbrar a su vez principios más prácticos de carácter organizativo". Es por esta razón
que nos encontramos de lleno con Castells (1994) donde nos señala los elementos externos (uniforme,
bandera, etc) que refuerzan este nivel de carácter organizativo justificando así una tradición y unos hechos que
demuestran la dimensión de modelos de excelencia. Es por ello que el Mirabal International School incluye
una naturaleza laica basada en unos valores humanísticos y académicos; mientras que el Colegio La
Milagrosa incluye en su ideario una naturaleza católica basada en unos valores solidarios y un proyecto
integrador sin dejar atrás lo académico.
Tipos de idearios. Según la clasificación de Moreno (1978), el Mirabal International School tiene un
ideario educativo dibásico ya que sus fuentes de conocimiento son la ciencia y la filosofía; sus principios son
enseñar a los alumnos a convertirse en personas competentes, fieles a ellos mismos y capaces de elegir un
itinerario personal lo más armónico posible; y su principal rasgo es el entendimiento del mundo como un
entorno global y abierto en el que el conocimiento de las lenguas, culturas e historia de otros países son vitales
para entender la vida en el siglo XXI. Por otro lado, el Colegio La Milagrosa tiene un ideario educativo
tribásico ya que sus fuentes de conocimiento son la ciencia, filosofía y religión; su principio básico y
fundamental es que Cristo revela y promueve el sentido nuevo de la existencia y la transforma, capacitando al
hombre a vivir de manera divina según el Evangelio, haciendo de las bienaventuranzas la norma de su vida.
Su principal rasgo es la integración social de los alumnos, la sensibilización por los necesitados y la
valoración del saber como medio para servir mejor a los demás.
Fines que persigue. El Mirabal International School busca potenciar el espíritu de trabajo, ayudando a los
alumnos a desarrollar diferentes estrategias, exigencia en el estudio y valoración del esfuerzo personal para
logar la excelencia académica. El Colegio La Milagrosa busca compartir y aportar, con espíritu de servicio,
competencia y habilidades para construir una comunidad viva en la que todos busquen el bien de los demás.
Principales valores que promueven. Para el Mirabal International School son la tolerancia, el respeto y la
pluralidad, el compromiso con la familia para conseguir constancia a través de hábitos de trabajos diarios para
una mejor calidad y profesionalidad. Para el Colegio La Milagrosa son la vivencia de los valores
evangélicos, el compromiso por la justicia y la solidaridad universal, la transformación y la mejora de la
sociedad, la sencillez, el respeto a la vida y a la naturaleza, fomentando la responsabilidad ante el progreso de
la ciencia y la tecnología.
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Referencias Bibliográficas.
Castells, M. (1994). La era de la información I: la sociedad-red. Madrid: Alianza Editorial.
Castillo, F. & Casado, C. (1998). Perfil socio-económico de los municipios madrileños. Madrid: Consejería
de Hacienda
Gervilla, E. (2007). Identidad en los colegios confesionales en una sociedad democrática. Revista Española
de Pedagogía, 65 (237), 197 -216.
Moreno, J. M. (1978). Modelos de ideario educativo para centros docentes. Organización de centros de
enseñanza (pp. 205 - 212). Zaragoza: Edelvives.
Referencias Webs.
Colegio La Milagrosa: http://www.lamilagrosamadrid.es/nuestro-centro/
Mirabal International School: h t t p s : / / w w w. c o l e g i o m i r a b a l . c o m / c o l e g i o ?
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