GUÍA DE APRENDIZAJE N°3
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
NOMBRE:
PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 22 de mayo al 28 de mayo UNIDAD:1
CURSO: 1 AÑO BÁSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA6: Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta,
pictórica y simbólica
OA9: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10,
de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia;
representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software
educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando
problemas matemáticos y resolviéndolos.
Instrucción: Debes dibujar los puntos que faltan en esta descomposición de número.
Instrucción 5: Observa que hay 6 autos en cada círculo de arriba. Descompongalos en forma
concreta y pictórica. ( La forma pictórica es )
Instrucción 6: Ahora vamos a descomponer el número 10 de diversas manera.
Pausa activa: Vas a saltar 10 veces
Ahora vamos a componer números.
Intrucción 7: Dentro del pingüino debes colocar el número que compone el ejercicio.
Instrucción 8: Vamos a componer el Número 6 de diversas formas
ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES: Desarrolla la Página 28 a la 31 ejercitar número 6 y composición y
descomposición de número.
ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
Dibuja el cuadro en tu cuaderno de color Azul el siguiente ejercicio.
crea 1 ejercicio de componer número y 1 ejercicio de descomponer número. Ejemplo:
ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
Para finalizar realicemos nuestro ticket de salida.
CLASE: 2
CONTENIDO: Componer y descomponer números
OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar representaciones para comparar cantidades y comprobar enunciados.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo Guia de aprendizaje Cuaderno
APTUS
ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.
Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno Azul.
Instrucción 1: “Hoy vamos a componer y descomponer números de manera concreta y pictórica”
Observa la siguiente imagen descompone a los 5 estudiantes como lo realizamos en la clase anterior.
¿Cómo los ordenaste?
y =
Instrucción 2 : Ahora vamos a plantear diferentes situaciones y deberas realizar el ejercicios y colocar
tú respuesta.
A continuación un Ejemplo:
“ En la parcela de Don Luis hay 3 caballos pasteando y 2 están en las caballerizas ¿Cuántos caballos
hay en total?”
Realiza el ejercicios de descomposición de número Respuesta
***
**
Total: 5
** **
*
Ahora es tu turno.
Ejercicio 1:
“ 6 mariposas estaban volando y 4 de ekkas se posaron en una flor.¿Cuántas mariposas quedaron
volando?”
Realiza el ejercicios de descomposición de número Respuesta
Total:
Ejercicio 2:
“ Juan puso 5 globos rojos y 4 globos blanco en su mesa de cumpleaños ¿Cuántos globos coloco en
total?”
Realiza el ejercicios de descomposición de número Respuesta
Total:
Ejercicio 3:
“En un canil, habian 4 perros adultos y 3 cachorros ¿Cuántos perros hay en total?”
Realiza el ejercicios de descomposición de número Respuesta
Total:
Instrucción 3: Observa la siguiente imagen .
Construi un tren númerico con 7 cubos. Luego los separe en 2 partes, una tiene 3 cubos y una con 4
cubos
Ahora responde.
Ejercicio 1:
1.-¿Cuántos cubos tenía el tren original?
2.-¿ Cuántos cubos hay en cada una de las partes en que lo separamos?
3.- Ahora con números veremos cuantos hay en total.
+ =
Ejercicio 2:
1.¿ Cuántos cubos hay en cada grupo?
2.- Si lo unimos, ¿Qué número formaremos?
3.- Ahora lo vas a registrar pictóricamente.
Instrucción 4: Observa las siguientes representaciones graficadas en la imagen y compone o
descompone.
Instrucción 5: Completa los siguientes ejercicios.
PAUSA ACTIVA: Observa el siguiente video
Enlace: [Link]
ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES : Vamos a trabajar en las páginas 32, 33, 34, 35, 36. Vamos a reforzar el número 7 y a
componer y descomponer números.
ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
INSTRUCCIONES: Realiza en tu cuaderno Azul los siguientes ejercicios. Título: Composición de números
ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
Para finalizar realicemos nuestro ticket de salida.
Bloque de 8
CLASE: 3
CONTENIDO: Representaciones concretas, pictóricas y simbolicas
OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbolicas para
componer y descomponer números.
-.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo Guia de aprendizaje Cuaderno
APTUS
Antes de comenzar realizaremos un ejercicios mental .
Realiza las siguientes actividades.
Cuenta de 2 en 2 del 1 al 20
Cuenta de 5 en 5 del 50 al 10
Cuenta de 1 en 1 del 3 al 17
Cuenta de 10 en 10 del 10 al 50
Cuenta de 1 en 1 del 26 al 46
ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.
Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno Azul.
-Como ya hemos aprendido las clases anteriores vamos a componer y
descomponer números.
Instrucción 1: Observa la siguiente lámina y responde.
( El circulo de arriba es el todo y los dos de abajo son parte- parte)
1.- ¿ Cómo se llama el esquema que aparece en la lámina?
2.- ¿Qué se representa en el círculo solo de arriba?
3.- ¿Qué elementos hay en el esquema de las láminas?
4.- ¿Cuántos peces hay en cada una de las partes del primer esquema?
Instrucción 2: Vamos a ejercitar lo aprendido de diferente manera la composición y descomposición de número. Ya que
hemos trabajado 2 clases ahora a practicar.
Ejercicio 1:
Ejercicio 2: Componer y descomponer el 8
Ejercicio 3: Componer y descomponer con números.
Ejercicio 4: Componer y descomponer 4 y 5
Ejercicio 5: Componer y descomponer 7 y 10
ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES : Hoy vamos desarrollar la página 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43 y 44
.
ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
Crea 5 ejercicios de componer y descomponer números
ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
Para finalizar realicemos nuestro ticket de salida.
