Desarrollo Motor Fino
Las habilidades motoras finas son la capacidad de hacer movimientos usando los músculos
pequeños de nuestras manos y muñecas. Las personas utilizan las habilidades motoras
finas para realizar muchas tareas relacionadas con la escuela y el trabajo. Dependemos de
estas destrezas para realizar tareas importantes en la escuela, el trabajo y en la vida diaria.
Por su parte, el desarrollo motor fino se hace patente un poco más tarde, cuando el bebe se
descubre las manos, las mueve observándolas y comienza a intentar coger los objetos y
manipular su entorno. La motricidad fina incluirá tareas como dar palmadas, la habilidad de
pinza, realizar torres de piezas, tapar o destapar objetos, cortar con tijeras... hasta alcanzar
niveles muy altos de complejidad.
Estos pequeños movimientos son tan naturales para la mayoría de las personas que por lo
general no pensamos en ellos. Sin embargo, las habilidades motoras finas son complejas.
Requieren esfuerzos coordinados del cerebro y los músculos.
Se desarrollan a partir de las habilidades motoras gruesas que nos permiten realizar
movimientos más grandes como correr o saltar.
Estos son algunos ejemplos en donde utilizamos las habilidades motoras finas:
● Al sostener un crayón o un lápiz.
● Al dibujar y escribir con claridad.
● Al escribir en un teclado.
● Al usar tijeras, reglas y otros objetos.
Las personas también necesitan habilidades motoras finas para hacer tareas diarias como
vestirse y cepillarse los dientes.
Los problemas del cerebro, la médula espinal, los nervios periféricos (los nervios que están
fuera del cerebro y de la médula espinal), los músculos o las articulaciones pueden
deteriorar el control de la motricidad fina. Las personas con la enfermedad de Parkinson
pueden tener dificultad para hablar, comer y escribir debido a la pérdida del control de la
motricidad fina.
El nivel de control de la motricidad fina en los niños se utiliza para determinar su edad de
desarrollo. Los niños desarrollan destrezas de motricidad fina con el tiempo, al practicar y al
enseñarles. Para tener control de la motricidad fina, los niños necesitan:
● Conocimiento y planeación
● Coordinación
● Fuerza muscular
● Sensibilidad normal
Las siguientes tareas pueden ocurrir sólo si el sistema nervioso se desarrolla de la forma
correcta:
● Recortar formas con tijeras
● Dibujar líneas o círculos
● Doblar ropa
● Sostener y escribir con un lápiz
● Apilar bloques
● Cerrar una cremallera
¿Cómo estimular el desarrollo de habilidades de motor fino?
Cuando un niño comienza a desarrollar estas habilidades, es importante alentarlo a realizar
actividades que impliquen el uso de estos músculos. El propósito que tienen estas
actividades es potenciar la conclusión de tareas como escribir, cortar, usar cubiertos, abrir
botellas, coordinación de movimientos, amarrar cordones de los zapatos, etc. Algunos niños
con retraso en habilidades de motor fino tienen problemas para realizar este tipo de tareas.
¿Cuáles son los tipos de elementos esenciales para el desarrollo motor fino?
- Fuerza de brazo y mano: Es necesario que los niños desarrollen los músculos de la
mano y brazos para poder tener fuerza y resistencia necesaria para realizar
movimientos básicos y precisos. Se puede lograr dejándolos gatear.
- Agarre: Capacidad de tomar algo con las manos que se adquiere con el paso del
tiempo y permite que las manos y dedos abran y cierren coordinadamente.
- Coordinación bilateral: Habilidad de comunicarse luego de que ambos hemisferios
cerebrales lleguen a la madurez. Ambos hemisferios están conscientes del otro y
saben que están cooperando para realizar una tarea. Las neuronas, por su parte,
logran el patrón de conexiones necesario para discernir entre las funciones de
ambos lados del cerebro.
- Coordinación ojo y mano: Capacidad de procesar la información observada y dirigirla
a las manos para realizar una tarea como escribir.
- Dominio de la mano: Uso constante de las manos para realizar una tarea.
- División de la mano: Permite tomar correctamente los objetos con la mano,
utilizando los dedos de “pinza” (índice, pulgar y medio).
- Cruce de la línea media: Separación invisible de la parte derecha e izquierda del
cuerpo. Esta línea se marca cuando el niño realiza tareas solo con el lado izquierdo
(mano izquierda, pie izquierdo). Al cruzar la línea, el niño es capaz de moverse y
actuar con ambos lados.
- Propiocepción: Sentido que posiciona el cuerpo en un espacio, regula la dirección y
el rango de movimientos.
Los elementos mencionados anteriormente, son esenciales para el desarrollo motor fino.
Estos requieren de una estimulación de los músculos por medio de actividades y ejercicios.
¿Cómo saber si el niño tiene dificultades con la realización de tareas?
Hay ciertos signos que nos pueden indicar algún retraso en el desarrollo motor, por ejemplo:
- Torpeza
- Mala autoimagen
- Mala concentración
- Mala postura, dado que se cansa fácilmente
Es importante observar estos signos para que pueda intervenir un terapeuta a tiempo, sin
embargo, si estos signos no se presentan de forma “grave”, se pueden realizar ciertos
ejercicios para el desarrollo de habilidades motoras finas. Si pasa el tiempo y persiste estos
signos, lo mejor es acudir a un terapeuta para realizar evaluaciones, sugerir actividades,
realizar sesiones que beneficien este desarrollo, de lo contrario, si se deja pasar los signos,
puede ser contraproducente para los niños pues se les dificulta mucho completar trabajos y
escribir.
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s-finas/
