Dirección Universitaria de
Desarrollo Estudiantil
Oficina de Promoción de Arte, Cultura,
Deporte y Recreación
TALLER EXTRACURRICULAR DE TEATRO
SILABO 2022-II
I. DATOS GENERALES
Área : Oficina de Promoción Arte, Cultura, Deporte y Recreación –
OPACDR
Taller : Teatro y clown
Créditos 1
Horas Semanales
Tipo : (Teórico – Práctico)
Duración :
Periodo : 2022-II
Instructores : Lic. Claudia Montoya Carpio, Anahís Beltrán Guillén,
Pedro Pablo Coaguila Herrera, Giancarlo Rafael Navarrete Rossi
Correo Electrónico : cmontoyac@[Link] abeltrang@[Link]
pcoaguila@[Link] gnavarrete@[Link]
Fecha : 2/03/2022
II. SUMILLA
La asignatura de Teatro es de naturaleza teórico práctica e integra el área formativa de nuestra casa
de estudios para con los estudiantes, es de carácter electivo y se desarrolla bajo estrategias de
expresión, comunicación y creatividad. Se trata de una introducción al Teatro, tanto desde la
perspectiva académica como vivencial, en donde se pone énfasis en el manejo conceptual de
recursos que hacen posible el teatro y las artes en sus diferentes manifestaciones sin descuidar una
aproximación a la experiencia misma del quehacer teatral.
Así mismo, teatro clown, es parte fundamental del proceso creativo y formativo de losestudiantes,
es una forma de teatro espontáneo, creada a través de la colaboración y el descubrimiento de
diferentes factores que permiten contar historias, de las cuales, para lograrlo, se apoya en ciertas
destrezas que permiten un fluir en el juego, la comunicación y la narración.
Este curso se presenta como una forma de conocimiento que los estudiantes adquieren en su
proceso de formación universitaria, contribuyendo así en su desarrollo integral.
III. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar la imaginación, empatía, intuición, expresión y autoestima a través de
diferentes herramientas exploratorias, con actitud abierta al reto y a lo desconocido y
complementar su formación profesional con un mayor autoconocimiento, ampliando su
visión del ser humano mediante los ejercicios dramáticos y expresivos, diferentes
emociones, sensaciones y experiencias, con apertura y sensibilidad. Administrando
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ejercicios y conocimientos teatrales y expresivos, con conciencia física y emocional.
Además, ejercitar autonomía e iniciativa personal a través de la toma de decisiones para
construir sus personajes o su discurso escénico, con intuición y verdad, valorando y
desarrollando el trabajo en equipo en busca de objetivos comunes a partir de los desafíos
que impone la creación escénica, con tolerancia, respeto y escucha.
2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Lograr que los participantes exploren su expresividad a través de la improvisación.
- Despertar el lado creativo de los participantes.
- Mejorar las habilidades comunicativas de los participantes.
- Se conecta con sus sentidos y su corporalidad a través de la imaginación y del movimiento.
- Explora diferentes formas de expresión para ampliar su rango de posibilidades expresivas,
comunicativas y lúdicas a partir de desafíos que se plantean, con apertura y juego.
- Particulariza, a través del ejercicio de definir acciones y plantearse preguntas, con una actitud
activa y de búsqueda.
- Empieza a construir un discurso escénico individual a partir de la intermodalidad y de
material ya recolectado en las diferentes sesiones, conectando con sus impulsos, intuición y
verdad.
- Recoge aprendizajes y recursos a partir de revisar el proceso, con libertad y honestidad.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Los contenidos se organizan por sesión de clase, considerando los temas específicos a tratar o
las actividades a desarrollar en concordancia con el calendario.
I SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: PRESENTACIÓN DEL CURSO – GENERALIDADES Parcial Acumulado
- Presentación Del Curso 4% 4%
- Precisiones Conceptuales y metodologías a emplear
- Lectura, análisis y resolución de interrogantes sobre el Reglamento
de Actividades Extracurriculares de la Universidad nacional de San
Agustín.
- Disposiciones Generales a considerar en cuanto a los elementos a
utilizar dentro del taller
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II SESIÓN Avance (%)
INTRODUCCIÓN AL TEATRO Parcial Acumulado
- Expresión Corporal- Calentamiento 3% 7%
- Expresión Facial.
- Ejercicios de Expresión Corporal. 3% 10%
- Ejercicios de Soltura e Integración
III SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: EXPRESIÓN CORPORAL MEDIO CUERPO – Parcial Acumulado
PIERNAS
- Expresión Corporal. 4% 14%
- Expresar ideas con la parte inferior del cuerpo
- Ejercicios con las piernas contando cuentos breves. 4% 18%
- Ejercicios de Improvisación Teatral.
- Actividad: Video de 30segundos narrando una historia corta
expresada de la mitad del cuerpo hacia abajo.
IV SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: RESPIRACIÓN- GOLPE DE VOZ Parcial Acumulado
- Respiración: Aire contenido, uso del diafragma, dosificación del 3% 21%
aire.
- Golpe de voz, fraseo, parafraseo.
- Posición correcta de la lengua en el paladar
- Ejercicios de silabeo y golpe de voz. 3% 24%
- Entrenamiento con las palabras arrebola, reboredo, ferrocarril,
instantáneo, atmósfera.
V SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: CREATIVIDAD VOCAL - COMENTARIO GRUPAL Parcial Acumulado
- La voz como Instrumento. 3% 27%
- Técnica de Modulación de Voz
- Ejercicios de modulación, proyección y vocalización. 3% 3%
VI SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: CREACIÓN DE SITUACIONES A PARTIR DE … Parcial Acumulado
- Desarrollan historias en base a estímulos internos y externos. 3% 30%
- Ejercicios de Creación de Historias 2% 32%
- Comentario Grupal: Crítica Constructiva
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VII SESIÓN Avance (%)
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CONTENIDO: NIVELES, PLANOS Y VELOCIDADES Parcial
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y Recreació
Acumulado
n de Arte, Cultura,
- Planos, Niveles y Velocidades en el escenario 3% 35%
- Ejercicios en los 3 niveles y las 3 velocidades 2% 37%
- Representación de escenas usando los 4 planos
VIII SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: CREACIÓN DE HISTORIAS Parcial Acumulado
- Análisis Narrativo 4% 41%
- Pautas para la Creación de un Guión Teatral
- Creación de una Historia 3% 44%
IX SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: DERRIBANDO COMPLEJOS, NO HAY CRÍTICAS Parcial Acumulado
- Se reconoce a sí mismo: Fortalezas y Debilidades 3% 47%
- Ejercicios de soltura y confianza 3% 50%
X SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: INTRODUCCIÓN A LA CREACIÓN DE Parcial Acumulado
PERSONAJE- ANIMALIZACIÓN
- Stanislavsky 3% 53%
- El Como Sí…
- Ejercicio de Animalización 3% 56%
XI SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: TRABAJAMOS NUESTRO CUERPO COMO Parcial Acumulado
HERRAMIENTA
- Expresión corporal. 4% 60%
- Dominio de energía
- Juegos de creatividad corporal 4% 60%
XII SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: MAQUILLAJE -MUSICALIZACIÓN- VESTUARIO- Parcial Acumulado
LUCES EN EL TEATRO
- La Música en la obra teatral 3% 63%
- Psicología del Color y la importancia de la iluminación en el teatro.
- Importancia del vestuario y el contexto para la obra Teatral
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- Diseño, estilo, confección e historia del vestuario dentro de las
puestas en escena.
- Musicalización de la Historia narrada por ellos mismos 4% 67%
- Inicio de Ensayo General para el producto Final
XIII SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: ENSAYO DE PRODUCTO FINAL Parcial Acumulado
- Repaso General 5% 72%
- Ensayo Producto Final 4% 76%
XIV SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: ENSAYO DE PRODUCTO FINAL Parcial Acumulado
- Repaso General 4% 80%
- Ensayo Producto Final 4% 84%
XV SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: ENSAYO DE PRODUCTO FINAL Parcial Acumulado
- Repaso General 4% 88%
- Ensayo Producto Final 4% 92%
XVI SESIÓN Avance (%)
CONTENIDO: PRODUCTO FINAL Parcial Acumulado
- Crítica Constructiva Final 2% 94%
- Presentación de Producto Final 6% 100%
V. MÉTODOS, TÉCNICAS O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Las sesiones serán divididas en tres partes:
- Ejercicios de calentamiento: Mediante ejercicios de calistenia se buscará que los alumnos se
suelten de las tensiones y el stress acumulado de las actividades del día.
- Ejercicios de integración: Al ser la improvisación un ejercicio de equipo, se buscará mediante
juegos la integración de los estudiantes, buscando en el grupo la confianza y apoyo de equipo
que se necesita para el desarrollo de las improvisaciones.
- Tiempo de ensayo el tiempo de ensayo grupal es de aproximadamente 1 hora ,esta se
realiza por grupos o tropas clown de colores en salas diversas bajo el acompañamiento del
instructor.
- Clases Magisteriales
- Observación, dirección y acompañamiento formativo del alumno
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VI. REQUISITOS PARA LA CULMINACIÓN SATISFACTORIA DEL TALLER
− Asistencia obligatoria (independientemente de los criterios de evaluación)
− Faltas: Hasta dos justificadas y sustentadas.
VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
− Evaluación permanente del alumno.
− Actitud.
− Producto final.
VIII. RECURSOS:
− Recursos Humanos: Personas Invitadas
− Recursos Materiales: Equipo Audiovisual, vestuario, utilería, maquillaje artístico, pizarra,
plumones, diagramas, espejos.
− Recursos Tecnológicos: Uso de la Plataforma DUTIC – AULA VIRTUAL, Google Meet,
Whatsapp, Correo electrónico.
IX. BIBLIOGRAFÍA
EUGENIO BARBA: Anatomía del Actor (libro de antropología teatral)
DARÍO FO: Manual Mínimo del Actor
RENÉ FERNÁNDEZ SANTANA: Método de Manipulación y Trabajo del Actor en
el Teatro
CARLOS ÁLVAREZ NOVOA: Dramatización el teatro en el aula
JOSÉ CAÑAS: Actuando- Guía Didáctica para jugar contigo al Teatro
MARTA SCHINCA: Expresión Corporal
RUDOLF LABAN: El Dominio del Movimiento
AUGUSTO BOAL: Ejercicios para Actores y No Actores
KONSTANTIN STANISLAVSKI: El Trabajo del Actor sobre si en el Proceso
Creador de la Encarnación.
MANTOVANI GIRIBALDI, ALFREDO: Impro: 90 juegos y ejercicios de
improvisación teatral
K- MACGOWAN / W. MELNITZ: Las edades de oro del teatro, 2010
JARA JESÚS: El Clown navegante de emociones.
Claudia Montoya Carpio Pedro Coaguila Herrera
Anahís Beltrán Guillén Giancarlo Navarrete Rossi
