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Atención a Niños con Talentos Específicos

Este documento describe el proceso de atención a estudiantes con aptitudes sobresalientes en el Instituto Estatal de Educación Pública del Estado de Oaxaca. Explica que los estudiantes con aptitudes sobresalientes son identificados por sus maestros y luego se diseñan estrategias como el enriquecimiento y la promoción anticipada para satisfacer sus necesidades educativas. El objetivo es brindar recursos y apoyos a los estudiantes capaces de destacar en campos científicos, humanísticos, artísticos o motrices

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Atención a Niños con Talentos Específicos

Este documento describe el proceso de atención a estudiantes con aptitudes sobresalientes en el Instituto Estatal de Educación Pública del Estado de Oaxaca. Explica que los estudiantes con aptitudes sobresalientes son identificados por sus maestros y luego se diseñan estrategias como el enriquecimiento y la promoción anticipada para satisfacer sus necesidades educativas. El objetivo es brindar recursos y apoyos a los estudiantes capaces de destacar en campos científicos, humanísticos, artísticos o motrices

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ENRIQUECIMIENTO Instituto Estatal de Educación Pública del

Estado de Oaxaca
Unidad de Educación Especial
Es el desarrollo de
Faustino G. Olivera No. 108
experiencias de Colonia Luis Jiménez Figueroa
Teléfono: 132-43-13
aprendizaje diferenciadas Correo electrónico:
[email protected]
que parten del

reconocimiento de las

capacidades , aptitudes,

intereses y estilos de

aprendizaje de cada uno de

los alumnos. El
NIÑOS, NIÑAS Y
enriquecimiento se puede

llevar a cabo en tres


JÓVENES CON
ámbitos del trabajo APTITUDES
educativo: en el contexto
SOBRESALIENTES Y
escolar, en el contexto

áulico y de manera TALENTOS


extracurricular.
ESPECÍFICOS
ALUMNOS Y ALUMNAS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS PROCESO DE ATENCIÓN A
ASOCIADAS A APTITUDES
ALUMNAS Y ALUMNOS CON
SOBRESALIENTES
APTITUDES SOBRESALIENTES
Aun cuando los alumnos pueden destacar en
una o más áreas del currículo escolar, es La identificación de niños y jóvenes con
aptitudes sobresalientes y talentos específicos se
posible que presenten necesidades
realizará en las escuelas de educación básica y
educativas, esto se debe, a que no reciben los
estará a cargo de los docentes y personal de las
recursos y apoyos necesarios de acuerdo a
Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación
sus características, a que el enfoque educativo Regular (USAER).
de la escuela no contempla dentro de su
proyecto escolar la atención de esta Una vez especificadas las necesidades educativas
asociadas a aptitudes sobresalientes, se deberán
población, y a la planeación docente que no
diseñar las estrategias para su atención,
¿Quiénes son los alumnos con considera las inquietudes, intereses y el perfil
teniendo como posibilidades el enriquecimiento
aptitudes sobresalientes ? de aprendizaje de los alumnos con Aptitudes y la acreditación, promoción y certificación
Sobresalientes. anticipada.
Son aquellos alumnos capaces de
desatacar significativamente del Por lo anterior, es común que los alumnos
grupo social y educativo al que per- con Aptitudes Sobresalientes que no reciben
tenecen, en uno o más de los si- los apoyos y estrategias correspondientes se
guientes campos del quehacer hu- aburran y no muestren interés, ni motivación
mano:
alguna por continuar aprendiendo, por el
contrario, manifestarán conductas negativas,
• Científico-tecnológico
o distraerán la atención de los demás.
• Humanístico-social

• Artístico o de acción motriz

Un alumno con talento es aquel/


aquella que presenta un conjunto de
competencias que lo capacitan para
dominar la información dentro de
un área concreta del actuar hu-
mano.

Proceso de atención a niños y niñas con Aptitu-


des Sobresalientes y Talentos Específicos

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