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Dislexia: Concepto, Causas y Estrategias

La dislexia es un trastorno neurobiológico que causa dificultades en la lectura y escritura, especialmente en la precisión y fluidez en el reconocimiento de palabras. Las causas más comunes son factores hereditarios o retrasos en el desarrollo. Las personas con dislexia tienen problemas con la fluidez lectora, ortografía y comprensión lectora. Para ayudar a un niño disléxico en el aula, se deben establecer estrategias adaptadas a su nivel de aprendizaje para motivarlo.

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María Gálvez
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Dislexia: Concepto, Causas y Estrategias

La dislexia es un trastorno neurobiológico que causa dificultades en la lectura y escritura, especialmente en la precisión y fluidez en el reconocimiento de palabras. Las causas más comunes son factores hereditarios o retrasos en el desarrollo. Las personas con dislexia tienen problemas con la fluidez lectora, ortografía y comprensión lectora. Para ayudar a un niño disléxico en el aula, se deben establecer estrategias adaptadas a su nivel de aprendizaje para motivarlo.

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“Hablemos de dislexia”: Identifique el concepto, características, evaluación y

pautas psicoeducativas.  
Qué entiende por dislexia?
La dislexia es un trastorno especifico del lenguaje  de origen neurobiológica que se
manifiesta con el aprendizaje de la lectura y sus usos generales de la escritura como
consecuencia de retrasos madurativos que afectan el ente de las relaciones espacio
temporales, a los dominios motrices, a la capacidad de diferencia perceptivo visual
posee la dificultad para leer a raíz de complicaciones para identificar los sonidos del
habla y para comprender cómo estos se relacionan con las letras y las palabras; ya que
este trastorno se caracteriza por dificultades en la precisión y fluidez en el
reconocimiento de palabras, y afecta de manera más significativa durante la etapa
escolar, si bien persiste hasta la edad adulta.
¿Cuáles son las principales causas de la dislexia y cual le parece la causa más
común?
Entre las potenciales causas de la dislexia que podemos suponer que son problemas
neurobiológico como la herencia y el retraso madurativos psicosomáticos, trastornos del
esquema corporal y de lateralidad, desorientación espacio-temporal y deficiencias en la
coordinación viso-motora y la percepción auditiva y visual (Paredes Iñamagua, 2016).
Ya que, teniendo en cuenta que cada sujeto disléxico tendrá afectado distintos sistemas
neuronales (Díaz Rincón, 2006), y la causa más común son los antecedentes familiares
de dislexia o aprendizaje.
¿Cuáles son las características de la dislexia que le permiten al profesional su
reconocimiento?
Las características que permite reconocer al profesional es que las  personas con
dislexia tienen dificultad para leer con fluidez y sin errores. Además saben tener
dificultades con la comprensión lectora, la ortografía y la escritura.
¿Qué pautas psicoeducativas de acuerdo a su nivel de aprendizaje, propondría
usted para intervenir en el aula de clases, cuando tengo la presencia de un niño
disléxico incluido en una aula de clases ( regular) con 20 compañeros más.?
De acuerdo a su nivel de aprendizaje se poseería a orientar más al niño con este tipo de
trastorno para su aprendizaje y así establecer una estrategia adecuada para que el niño se
sienta más motivado en medio del ámbito en que se encuentra.
Comentario personal final sobre la dislexia
La dislexia no es una enfermedad y ni mucho menos se da de manera superficial,

es más bien la secuela del desacertado desarrollo de habilidades y nociones

básicas, ya que se presentan a cortas edades y es necesario abordar las nuevas

tecnologías para que en ningún momento los niños se consideren un fracaso


escolar, sino que simplemente son alumnos que aprenden de una manera distinta y

que requieren una metodología amoldada a su forma de aprender.

Bibliografía:

Díaz Rincón, B. (2006). Definición, origenes y evolución de la dilexia. España.


https://atendiver.es/wp-content/uploads/2021/04/definicion-origenes-y-
evolucion-de-la-dislexia.pdf
Paredes Iñamagua, A. (28 de junio de 2016). Dificultades de la dislexia en el proceso
lectoescritura en los niños.
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/12385/1/UPS-CT006464.pdf

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