RESPONSABILIDAD ES EL PRECIO DE LA GRANDEZA.
Matemática
Mes: mayo
Docente: OTUBELLO, Geraldina
Eje:
EJE NÚMEROS Y OPERACIONES
Contenidos:
•Interpretación, registro, comunicación y comparación de cantidades y números naturales y racionales positivos.
•Uso de diferentes (descomposiciones polinómicas, punto de la recta), y de un número racional positivo (expresiones
fraccionarias y decimales, punto de la recta, etc.), seleccionando la representación más adecuada de acuerdo al
problema.
•Uso de diferentes representaciones de un número racional (expresiones fraccionarias decimales, notación científica,
punto de la recta, etc.), eligiendo la representación más adecuado de acuerdo al problema.
Objetivos:
Reconocer números racionales.
Ubicar los números racionales en la recta numérica.
Analizar la densidad de los números racionales.
Representar la fracción mediante gráficos.
Comprender las familias de fracciones por medio de las fracciones equivalentes.
Identificar la fracción irreductible de las familias de fracciones.
Evaluación:
INICIAL: indagación y constatación de saberes previos.
FORMATIVA: observación, participación y concreción de las actividades
propuestas. Corrección de los trabajos realizados para visualizar si
adquirieron los saberes correspondientes.
FINAL: trabajo práctico y examen escrito.
Se presentan las siguientes actividades a los alumnos para indagar el conocimiento que poseen
sobre el tema a desarrollar:
1) Completen la siguiente tabla colocando los valores que representan la misma cantidad que las fracciones de la
primera columna.
2) Realicen las siguientes consignas:
a) Pinten los gráficos según corresponda a cada fracción:
3) Cinco amigos se juntaron a comer pizza. Dos de ellos comieron cinco porciones cada uno, otro comió seis
porciones y los dos restantes comieron cuatro porciones.
a) Sabiendo que una pizza tiene 8 porciones iguales, representen gráficamente la cantidad de porciones que
comió cada persona y escriban la fracción que representa la cantidad de pizza que comió cada uno.
b) ¿Cuántas porciones de pizza comieron en total? ¿Y cuántas pizzas?
CONCEPTUALIZAMOS:
Los números racionales son aquellos que se pueden escribir como una razón. El conjunto de los
números racionales se denota con la letra ℚ. Todo racional expresa una o varias partes iguales de
la unidad. Además, en toda fracción existen
dos términos: “𝑎” llamado numerador y “𝑏” llamado denominador. Es decir:
𝑎
ℚ = { 𝑏 | 𝑎 ∈ ℤ ∧ 𝑏 ∈ ℤ − {0}}
- Numerador: indica el número de partes iguales que se consideran del entero.
- Denominador: indica el número de partes iguales en que se divide el entero.
Ejemplos:
= =
Observaciones:
- No olvides que el denominador debe ser distinto de cero.
- Todo número entero puede ser escrito como un número racional.
- No todo número racional puede ser escrito como un número entero.
AMPLIFICAR Y SIMPLIFICAR.
Para amplificar una fracción se multiplica, por un número entero distinto de cero, el numerador y
el denominador.
Ejemplo:
𝑎𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟
Para simplificar una fracción se divide, por un número entero distinto de cero, el numerador y el
denominador.
Ejemplo:
𝑠𝑖𝑚𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟
FRACCIONES EQUIVALENTES.
Dos fracciones son equivalentes si representan la misma parte de un entero.
Observaciones:
- Para obtener fracciones equivalentes, se debe amplificar o simplificar una fracción dada.
- El conjunto de todas las fracciones equivalentes entre sí, se llama Clase de Equivalencia.
- Cada clase de equivalencia tiene un representante (Número Racional), el cual es la fracción
irreductible del conjunto.
- Todos los elementos de una clase de equivalencia representan el mismo punto en la recta.
ORDEN EN LOS RACIONALES.
Los números racionales representan cantidades, por lo tanto, unos pueden representar más y
otros menos, es decir hay una relación de orden entre ellos.
EVALUACIÓN
