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Geometría: Actividades con Triángulos

El resumen describe una actividad grupal para estudiantes sobre el uso de herramientas tecnológicas para enseñar geometría. Los estudiantes dibujarán y recortarán triángulos de diferentes tipos y dibujarán sus alturas y puntos de intersección. Luego calcularán el área de un triángulo obtusángulo usando diferentes alturas y verificarán si coinciden los resultados. Finalmente, usarán la herramienta Geogebra para dibujar líneas y puntos notables en triángulos.

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Geometría: Actividades con Triángulos

El resumen describe una actividad grupal para estudiantes sobre el uso de herramientas tecnológicas para enseñar geometría. Los estudiantes dibujarán y recortarán triángulos de diferentes tipos y dibujarán sus alturas y puntos de intersección. Luego calcularán el área de un triángulo obtusángulo usando diferentes alturas y verificarán si coinciden los resultados. Finalmente, usarán la herramienta Geogebra para dibujar líneas y puntos notables en triángulos.

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ACTIVIDAD GRUPAL 3B Plazo 16 agosto

SESIÓN 3B. USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE


LA GEOMETRÍA. LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRIÁNGULO (2H)

Nombre: Angela Váscones

Formen grupos de 5 personas y desarrolle las actividades planteadas a cada grupo.

 Dibujen y recorten en la cartulina tres triángulos: un acutángulo, un rectángulo y


otro obtusángulo. El tamaño es libre, estime un tamaño adecuado, que sirva como
material didáctico para que puedan observar todos sus alumnos hasta el fondo
del aula.

4. Dibujarlo en el papelógrafo y presentarlo en la plenaria. Explicar el concepto de altura, mediana y sus


puntos de intersección.

La altura del triángulo

Uno de los elementos más importantes de un triángulo


es su altura. Más propiamente, deberíamos decir "sus
alturas", en plural, puesto que un triángulo tiene tres
alturas. En efecto, la altura es la menor distancia entre
un vértice y el lado opuesto (o su prolongación), por lo
que a cada vértice le corresponde una altura. También
utilizamos el nombre de altura para referirnos a la
recta que pasa por un vértice y es perpendicular al
lado opuesto, pues es sobre esta recta sobre la que
medimos esa distancia.

Recuperado de:
http://geogebra.es/cvg_primaria/04/html/altura.html
 Con lápices de colores dibujar las alturas en los tres triángulos y su punto de intersección
(ORTOCENTRO).

Alturas del triángulo:

Ortocentro:

 Calculen el área del triángulo obtusángulo, usando cada una de las tres alturas
diferentes. ¿Las tres respuestas del área del triángulo les coinciden?

b xh
Área ABC = =
2
C
8,6 x 2.35
=10.11
2

AB= 13,63 i
AB= 5.37 H=2,35

b xh
A Área ACH = =
B 2
AB= 8,6 CM
8,6 x 2.35
=2 01. 38
2

b xh
Área AIH = =
2
8.47 x 29.55
=125.1 4
2

b xh
Área CIH = =
2
5.16 x 29.55
=76. 24
2
Distancia IH= 29.55 Área = 29.55
Distancia CH=30 Área= 76.3
Distancia CH=30.74 ärea = 125.19

Las tres alturas no coinciden


Isósceles

Acutángulo Obtusángulo

Sus 3 alturas no coinciden


 Usando la herramienta Geogebra dibujar en un triángulo diferentes las rectas y puntos notables: medianas, mediatrices, alturas y bisectrices.

Triángulo Medianas Mediatriz Alturas Bisectriz Ortocentro

Isósceles
180 = 90°+45°+45°

Acutángulo
180 = 55° + 75°+50°

Obtusángulo
180 = 15° + 30°+135°
https://www.geogebra.org/classic/mppawg6g
https://www.geogebra.org/classic/avcrkeks,
https://www.geogebra.org/classic/teuukvqu

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