REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LARA
“MARTIN LUTHER KING”
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR:
“TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO”
Facilitador: Prof. Janeth P. Barreto
Trayecto: 1
Barquisimeto, Mayo de 2019
*Lograr que los Participantes se Relacionen
PROPÓSITO GENERAL y Conozcan las Propuestas Teóricas que han
Abordado la Problemática del Conocimiento
y sus Implicaciones en la Sociedad.
JUSTIFICACIÓN
La sociedad venezolana atraviesa por una etapa en la historia sin precedentes. Hoy más
que nunca estamos frente a un cúmulo de datos que luego son procesados para dejar una
serie de informaciones que nos pueden hacer pensar que el conocimiento acrecienta
nuestra humanidad y sociabilización. Sin embargo vemos que en nuestra sociedad tenemos
más información, equipos de última generación tecnológica, pero; todo ello si nos
descuidamos nos lleva a estar más alejados de lo que ocurre en nuestro entorno por cuanto
podemos caer en ideologías erróneas y conceptos errados que lejos de centrarnos nos
aleja más de la realidad.
Es por ello que, la Unidad Curricular Teoría del Conocimiento se justifica por cuanto
en lo Humano: La Disertación, el Dialogo, la Lectura permitirá el desarrollo y concreción
de pautas para la interacción, respeto y tolerancia. Todo ello apegado al Plan de la Patria
2019-2025 de la República Bolivariana de Venezuela por su esencia altamente humanista.
En lo Social: Se fomenta el espacio para la Interacción, el Fortalecimiento de Vínculos
de Amistad, Compañerismo, la Libertad de Expresión, el Respeto a las Opiniones de
nuestros pares.
De igual manera, en lo Académico: Ofrece herramientas fiables al estudiante que le
dará la posibilidad de resolver problemas de comunicación en base a las actitudes de
tolerancia y aceptación de la diferencia; que le lleven a ofrecer propuestas, analizar
situaciones de la realidad social vinculados al conocimiento.
En el Plano Cultural: Ofrece información al estudiante que le permite pasearse por
diversos escenarios del conocimiento y su evolución tanto en la cultura de Oriente como la
de Occidente.
En el Ámbito Político: Permite al Estudiante un atisbo a los efectos tanto positivos
como negativos por los cuales los sistemas políticos han ejercido su influencia en la
evolución del conocimiento.
PROGRAMA ANALITICO
UNIDAD CURRICULAR Teoría del Conocimiento UC: 06 Horas Semanales: 03
ÁREA TEMÁTICA 1 La Practica Cognitiva, desde HTI HTE HTA
la Filosofía del Conocimiento.
CONOCER HACER SER/CONVIVIR
Tema 1:
Estudio de la Práctica Cognitiva, Al término del Tema 1, los
desde la filosofía del participantes estarán en la
Conocimiento (Gnoseología):
capacidad de:
a.- Gnoseología y sus
acepciones.
* Define desde su Postura y la Formar su Propia Acepción del
b.- Conocimiento:
de sus Pares el Concepto de Conocimiento y a su vez Analizar las
* Elementos Y Niveles del Conocimiento. Posibilidades que éste le Brinda
Conocimiento. para Enfrentarse al Mundo.
*El Problema del *Identifica los Elementos y Pueda Internalizar que su Condición
Conocimiento. Niveles del Conocimiento. Racional le Puede llevar al
*Procesos del Conocimiento:
Establecimiento de Pautas para
Operaciones Mentales. Comprender su Entorno y
Transformarlo.
*Condiciones Culturales del *Articula los Procesos,
Conocimiento.
Problemas y las Condiciones
*Tipos de Conocimiento: Culturales del Conocimiento.
Empírico, Discursivo e
Intuitivo.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
VALORACIÓN RECURSOS
Ensayo 15% Hojas de Reciclaje
Glosario de Términos Material Impreso
5%
Participación Individual y Diccionario.
Colectiva
ÁREA TEMÁTICA 2 Teoría de la Ciencia
(Epistemología), La Sociología del
Conocimiento y de la Ciencia.
CONOCER HACER SER/CONVIVIR
Tema 2:
Teoría de la Ciencia, la
Sociología del Conocimiento y
de la Ciencia.
*Etimología de: Epistemología
Interpreta de Manera Comprenda e Interprete el
a.- Episteme
Adecuada el Significado del Significado Etimológico de
b.- Logos
Término Epistemología. Epistemología.
*La Epistemología como Teoría
del Conocimiento.
Internaliza los Orígenes del Comprenda y Dimensione los
*Orígenes del Pensamiento
Pensamiento Epistemológico. Procesos que han dado lugar a los
Epistemológico.
Orígenes del Pensamiento
Epistemológico.
*Dimensiones de la
Epistemología:
a.- Testimonial o Descriptiva
Interpreta de manera
b.-Explicativa (Hermenéutica) Distinga entre el Quehacer de la
congruente las Dimensiones de
c.-Normativa. Filosofía, Ciencia y Epistemología
la Epistemología, el Problema
*El problema del del Conocimiento y la
conocimiento. Perspectiva de Filosofía y
* Definición de Ciencia
perspectivas. Filosofía y
Ciencia.
* Filosofía de la ciencia o
epistemología
Percibe las Propuestas de las
*Corrientes Epistemológicas: Corrientes Epistemológica, sus
Diferencias, Similitudes y
Identifica las Propuestas de las
a.-Empirismo Desarrollo Actual. Partiendo de las
Diversas Corrientes
b.-Racionalismo Posturas de los Representantes de
Epistemológica, sus Diferencias,
c.-Crítica Trascendental
las Distintas Corrientes Filosóficas.
d.-Fenomenología Similitudes y Desarrollo Actual.
e.-Analítica
f.-Hermenéutica
*Conocimiento Científico:
a.- Constitución de la Ciencia
b.-Perspectiva de la Ciencia Argumenta desde su Visión su Argumente ¿Cómo Percibe la
Manera de percibir la Ciencia. Ciencia?
*Conocimiento como
Construcción Social:
a.-Concepto Abstracto de Vida
Cotidiana.
b.- Construcción Ontológica y
Interpreta desde su Postura y la Pueda Interpretar el Concepto
Epistemológica de la Realidad
de sus Pares el Concepto de Vida, Abstracto de Vida Cotidiana, la
Social.
Realidad Social, Comunidad, Realidad Social, Comunidad,
c.-Comunidad, Paradigma y
Paradigmas y Revolución Paradigmas, Revolución
Revolución Científica.
Científica. Científica e Inteligencia Ciega.
d.- La Inteligencia Ciega.
e.- Paradigma de la Complejidad.
Sociología del Conocimiento y Construye una Línea del Tiempo
de la Ciencia: Siguiendo los Eventos más
Trascendentales de la Historia
* La Historia Social del Realiza una Línea del Tiempo Social del Conocimiento.
conocimiento. sobre la Historia Social del
Conocimiento.
*La Dimensión Política y Social Pueda Realizar una Disertación
de la Ciencia, desde una Visión Partiendo de un Discurso
Crítica que Pretende dar Describe la Dimensión Política Descriptivo que ponga en
Impulso a otras Maneras y y Social de la Ciencia desde Evidencia los Rasgos más
Formas de Conocer. una Visión Crítica Resaltantes de la Dimensión
Política y Social de la Ciencia
desde una Visión Crítica.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS VALORACIÓN RECURSOS
Mándalas
Exposición 20%
Powert Point
Mapas Mentales (Según Preferencias
del Estudiante)
ÁREA TEMÁTICA 3 Conocimiento Abordado:
Filosofía del Derecho y
Epistemología Jurídica.
CONOCER HACER SER/CONVIVIR
Tema 3:
Filosofía del Derecho y
Epistemología:
*Filosofía del Derecho: Interpreta los Diversos
Conceptos Conceptos de la Filosofía del
Derecho. Asuma una Postura Reflexiva ante
*Funciones Principales de la los Fundamentos y Fines del
Distingue las Funciones de la Derecho desde una Perspectiva de
Filosofía del Derecho:
Filosofía del Derecho entre Regulación Jurídica de la Realidad,
a.- Función Crítica
ellas: la Función Crítica y la Iluminada por una Dimensión
b.- Función Orientadora
Función Orientadora. Trascendental de la Persona y de su
*Filosofía del Derecho Sociabilidad. A su vez el
Temas Fundamentales: Participante pueda Profundizar
a.- Los últimos Fines Reflexiona sobre los Acerca de la Universalidad de lo
Formales del Derecho. Fundamentos de la Filosofía Jurídico dentro de un Sentido de
b.- La Posición del Derecho del Derecho, los Valores Totalidad.
en el Ámbito de los Valores Culturales y la Influencia del
Culturales. Derecho sobre la Conducta del
c.- La Influencia del Derecho Ciudadano.
sobre la Conducta de los
Ciudadanos.
*Definición de Epistemología
Jurídica.
*Derecho Natural
*Positivismo Jurídico
ESTRAGEGIAS PEDÁGOGICAS VALORACIÓN RECURSOS
Clase Magistral Formativa Video Beams
Debate-Dirigido 5% Material Impreso
Taller 15%
ÁREA TEMÁTICA 4 Significación Lingüística del
Derecho, Fundamentos del
Derecho, Lógica Jurídica,
Teoría de la Justicia o
Axiología Jurídica.
CONOCER HACER SER/CONVIVIR
Tema 4: Significación
Lingüística del Derecho,
Fundamentos del Derecho,
Lógica Jurídica, Teoría de
la Justicia o Axiología
Jurídica:
Describe Partiendo de su Léxico el
Comprende el Significado de
*Etimológica de la Palabra Significado e Importancia que para
la Palabra Derecho.
Derecho. él Representa el Término Derecho.
*Fundamentos del Derecho:
a.- Concepto o Definición del Pueda Interpretar de Manera
Define e Interpreta desde su
Derecho desde la Analogía. Acertada el Término Derecho
Visión y la Visión de Otros el
b.- Analogía. Considerando su Postura y la de los
Término Derecho.
c.- La Analogía y el Derecho Demás.
d.- El Derecho y sus Fines.
*Función y Concepto de la
Filosofía del Derecho: Relaciona la Filosofía del Contrasta de Manera Asertiva la
Derecho y la Sociología Relación y Diferencias entre
a.-La Filosofía del Derecho y Filosofía del Derecho y la
la Sociología Jurídica. Sociología.
*Teoría de la Ciencia
Jurídica o Lógica Jurídica:
a.- Teoría de la Ciencia
Jurídica. Describa de Manera Interpretativa
Interpreta desde la Visión de
b.- Lógica Jurídica. la Visión de los Investigadores en el
Otros la Teoría de la Ciencia
c.- Misión de la Ciencia Área de la Teoría de la Ciencia
Jurídica y la Axiología
Jurídica. Jurídica, la Axiología Jurídica. Y
Jurídica.
Manifieste su Postura ante ellas.
*Teoría de la Justicia o
Axiología Jurídica: Lleve a su Quehacer Diario Dentro
y Fuera del Aula la Justicia y los
a.-La Justicia
Valores como Principio de Vida.
b.-Elementos o
Características de la Justicia
c.-La justicia y la equidad
d.-División de la justicia
e.-Los valores
f.-Teorías sobre los Valores
Jerarquía de los Valores.
ESTRAGEGIAS PEDÁGOGICAS VALORACIÓN RECURSOS
Discusión Socializada Formativa Material Impreso
Ensayo Argumentativo 10% Papel de Reciclaje, Computadora
Exposición 10% Mándalas, Mapas Mentales, Mapas
Conceptuales entre otros (Según
las Preferencias del Estudiante)
BIBLIOGRAFIAS SUGERIDAS
Hessen, Johannes. (2001) Teoría del conocimiento. Ed. Espasa, México, pp. 53-95.
Jaramillo, Luis. “¿Qué es epistemología? Mi mirar epistemológico y el progreso de la
ciencia”. Artículo Cinta de Moebio No. 18. Diciembre 2003. Facultad de Ciencias Sociales.
Universidad de Chile http://www.moebio.uchile.cl/18/jaramillo1.htm .
Villoro, Luis. (2004) Creer, Saber y Conocer. Ed. Siglo XXI, 16ª Ed. México.
Morín, Edgar. (2005) Introducción al Pensamiento Complejo. Ed. Gedisa, Barcelona. Pp.27-
35 y 87-110.
Virgilio, Ruíz Rodríguez. (2009) Filosofía del Derecho. Serie: Reflexiones Sobre el Derecho
Electoral. 1era Ed. Instituto Electoral del Estado de México. Toluca, M´´exico
Plan de la Patria 2019-2025. Caracas Venezuela.
