ESCUELA DE EDUCACIÓN BASICA “INGAPIRCA”
Dirección: 44ava y La J
Teléfono: 2665040
GUAYAQUIL – ECUADOR
Año Lectivo 2020 - 2021
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TERCERA SEMANA DE OCTUBRE
18 AL 22 DE OCTUBRE DEL 2021
NIVEL: PREPARATORIO
DOCENTE Lcda. SOFÍA REYES SILVA
DIRECTOR MSc. CARLOS TORRES ROSADO
EXPERIENCIA DE SOY ARTISTA ME GUSTA PINTAR/ ELABORACIÓN DE
APRENDIZAJE MURAL
Una actividad que puede presentar experiencias enriquecedoras para su hijo o hija es la pintura;
utilizando material reciclado con pigmentos naturales pueden realizar creaciones divertidas. En
las actividades que realice celebre cuando su niño o niña responda de forma afirmativa y
explíquele cuando de equivoque.
ACTIVIDAD 1:
Observa y escucha el video: “El estudio de pintura”
https://www.youtube.com/watch?v=ETxf2D6JaKA
Responde la siguientes preguntas:
¿Conoces un estudio de pintura?
Según lo que observaste en el video ¿qué hay en un
estudio de pintura?
o Caballete
o Pinturas – Paleta de colores
o Pincel
o Hojas de papel
¿Te gustaría tener tu estudio de pintura?
ACTIVIDAD
Junto a tu acompañante educativo consigue los siguientes materiales para elaborar tu
LUNES propio caballete y paleta de pintura y poder pintar tu obra de arte.
CABALLETE
2 Trozos de madera
2 láminas de cartón
Cinta de embalaje transparente
(Materiales sugeridos en el video)
Tachuelas.
PALETA DE COLORES
Un plato desechable
9 tapas de cola
Pegamento o pistola de silicón
Marcador
Temperas y pincel
Envía fotitos con tus trabajos a tu maestra como evidencia de actividad realizada
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ACTIVIDAD 2:
Pide a tu acompañante educativo que lea la poesía enviada por tu maestra.
Realizar preguntas sobre la poesía.
¿Qué hace el niño de la poesía?
¿Qué colores se mencionan en la poesía?
¿Qué dibujos realiza?
¿Qué es el niño de la poesía?
¿Te gustaría ser un buen pintor?
ACTIVIDAD
Memoriza la poesia que envio la maestra sobre EL NIÑO PINTOR (Anexo
1)
Envia un pequeño videito declamando la poesia
Realiza la pag 68 y 69 del cuaderno de trabajo
ACTIVIDAD 1:
Motivar con la canción “Vamos a pintar”
https://www.youtube.com/watch?v=Ct-NgZey03A
ACTIVIDAD
Elabora el búho de los colores
Pintado con témpera o acuarela y hoja de periódico (observa el video
para realizar paso a paso, un colorido búho )
https://iheartcraftythings.com/newspaper-craft-ideas.html?
fbclid=IwAR3iLsUznTjI4TTFNE8faKITTfeUS8bhDgZs-2bd-
Rpm7WoZ7GCmrfyIjl4&jwsource=cl
Con este trabajo aprenderemos:
Identificar colores primarios y secundarios
Reconocer el contorno de la figura
Ejercicio de recorte siguiendo direcciones
MARTES
Materiales:
-acuarelas o témperas
-pincel
-moldes del búho PDF (sólo imprimir hojas 2, 3 y 5)
-cartulina formato A4 (para imprimir los moldes de cada parte del cuerpo del búho)
-hoja de periódico
-video
-tijera y goma
-marcadores de colores(opcional)
ACTIVIDAD 2:
Observo el video de Aprender a leer con el Mono Sílabo
https://www.youtube.com/watch?v=rse_KPo-p20
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¿Qué palabras puedo decir con el sonido Mm?
-La letra Mm es una consonante, su nombre es “Eme (m)” pero su sonido es ….
-Discriminamos el sonido de la Mm
EJERCICIOS INTERACTIVOS
https://www.liveworksheets.com/cq1798492lv
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Comprensi
%C3%B3n_y_expresi%C3%B3n_del_lenguaje/Fonemas/
Palabras_con_M_oy812985gn
ACTIVIDAD
Realiza y copia las palabras con m (Anexo 2)
Recorta y pega en una hoja A4 muchas palabras que empiecen con m
ACTIVIDAD 1:
“Conociendo al personaje”
Hoy conoceremos uno de los pintores ecuatorianos más destacados
https://www.youtube.com/watch?v=IIrxEwsrl2k
Describir las características de un pintor.
Nombrar que utiliza un pintor.
Imitar las actividades que realiza el pintor con ayuda de un adulto.
Realizar preguntas
o ¿Les gustaría realizar lo que hace el pintor, te parece divertido
pintar en hojas y murales?
Buscar materiales para realizar la actividad del jueves
-2 cajas de cartón grandes abiertas (material reciclado) o cartulina o papel
bond.
-8 clavos para colocar el cartón en la pared.
MIÉRCOLES -6 frascos pequeños de témperas o 6 pigmentos de frutas (mora, papaya,
limón, etc.); verduras (espinaca, remolacha, zanahoria, camote, etc.) o
alimentos, café, achiote, plantas medicinales.
-1 paleta para mezclar la témpera o pigmentos.
- ½ frasco.
-1 pincel grande, 1 mediano, 1 brocha mediana y otra pequeña.
ACTIVIDAD
Identifico los números, utilizando el código de colores actividad de
los peces (Anexo 3)
ACTIVIDAD 2:
Observa el video Seres vivos y lo inerte | Camaleón
https://www.youtube.com/watch?v=1HITSsx9rZM
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Luego de escuchar atentamente a la explicación del video de que son los seres vivos y que son
los seres no vivos o inertes.
* Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y mueren. Responde a cambios
en el ambiente. Necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir. Los seres vivos son:
los seres humanos, animales, plantas (flores, árboles, arbustos, etc.)
* Los objetos no tienen vida, es decir, son cosas inertes. Los objetos no nacen, ni
crecen, ni se reproducen y ni mueren. Se clasifican en naturales y creados por las
personas del entorno.
ACTIVIDAD
Realiza las pag. 77 del libro Cuentos infantiles
Dibuja y pinta o Recorta y pega en el lado que corresponde varios seres vivos y dos seres no vivos
o inertes. (Anexo 4)
ACTIVIDAD 1:
JUEVES “El mural de la Fantasía” CON SELLOS DE COLORES
En 2 cajas de cartón o un pliego de cartulina o
papel bond colocar en la pared para hacer de
mural.
Clavar las cajas abiertas y pintada de blanco en
la pared a la altura que el niño o niña alcance.
Contar una historia o cuento a su hija o hijo, con
el propósito de encontrar el tema para el mural.
Incentivar a su hijo o hija que generen con soltura
los trazos Con las témperas o pigmentos naturales, pinten en conjunto el
mural.
Motivar a su hija o hijo a que exprese lo que ve, escucha y siente a través
del arte.
Estampar hojas de diferentes plantas, estampar vegetales, material de
reciclaje como tubos de papel higiénicos calando diferentes formas, salpicar
temperas con pinceles y dedos, estampar globos inflados, pintar con varios
cotonetes juntos, pintar con sorbete o pajilla, con tenedor, manos, etc.
Estampar con distintos sellos con objetos o cosas por ejemplo una papa,
zanahoria
Motivar a su hijo hija que invente un nombre al mural.
ACTIVIDAD 2
REFUERZO
Realizo actividades interactivas de conteo del 1 al 10
Identifica las cantidades y las asocia con los numerales del 1 al 10
https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/de-compras-ogro-1-10
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https://matecitos.com/juegos-1-primaria/num-numeros-1-al-10-1-primaria-
juegos/numeros-1-al-10-juego-primaria#popup
Realizo actividad las pag. del libro78,79,80, 81,82
ACTIVIDAD 2:
TÉCNICA DEL MOSAICO
Para realizar esa técnica puedo emplear
témperas de varios colores y en lugar de
pinceles, pudo pintar utilizando hisopos o la
punta de un bolígrafo. La idea es decorar cada
segmento del conejo empleando líneas rectas,
diagonales, círculos, líneas e forma de espiral,
etc.
Realiza la actividad de ANEXO 5
VIERNES
Realiza la pág. 34 y 35 del Libro Cuaderno de trabajo del
estudiante
ACTIVIDAD 2
Observa el video tema 3
https://www.youtube.com/watch?v=4v7GIylunfg
Trabajar el tema 3 ASPECTOS CULTURALES QUE
NOS IDENTIFICAN.
Del texto experiencia del aprendizaje de la cultura
afroecuatoriana. desde la pág. 29 hasta la 32
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ANEXOS
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ANEXO 1
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ANEXO 2
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ANEXO 3 COLOREO DE ACUERDO AL COLOR
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ANEXO 4:
Dibuja y pinta o Recorta y pega en el lado que corresponde varios seres vivos y dos seres no vivos o inertes.
SERES VIVOS SERES INERTES
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TECNICA DEL MOSAICO (ANEXO 5)
