INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

PROYECTO TRIUNFO
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Institución Educativa Privada

PROYECTO TRIUNFO
RD. 1378-1960
INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA

¡Formando Líderes para las Nuevas Generaciones!

2022

Módulo Teórico-Práctico
1. DOCENTE RESPONSABLE: JOSÉ ABEL BELLO JIMÉNEZ
2. Grado: 1ERO DE SECUNDARIA

3. Curso: RAZONAMIENTO VERBAL

4. Unidad II y III
- Conmemoramos el día del libro (02/04) y del idioma Español (23/04)
- Valoremos el trabajo de nuestra madre y celebramos con amor su día.
[Link]ÍAS VERBALIZADAS
Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Esta semejanza
emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida considerando los rasgos más importantes
y notorios de dichas relaciones.
Su significado etimológico es “conformidad de razones”, lo cual se interpreta como la
correspondencia o similitud existente entre seres, objetos, fenómenos, debido a que poseen algunas
cualidades comunes.
ESTRUCTURA
AGUA es a SED como: Par base
a. Envidia es a varo
b. Fuego es a incendio Distractores
c. Alimento es a hambre
d. Ignorancia es a libro Par análogo

CÓMO RESOLVER EJERCICIOS DE ANALOGÍAS VERBALIZADAS?

 Establezco el tipo de relación entre las palabras del enunciado base formando una oración
Ejemplo:
AGUA es a útil para aplacar la SED
 Formulo el tipo de relación entre las palabras de cada una de las alternativas
Por ejemplo, en la alternativa “b” la relación que encontramos entre fuego e incendio es que el
exceso de fuego provocaría un incendio
 Elijo la alternativa cuya relación se asemeja con mayor precisión a la del ENUNCIADO BASE

RELACIONES ANALÓGICAS Y EJEMPLOS:

Sinonimia Amable : cordial
Antonimia Generoso : egoísta
Parte – todo Manga : camisa
Agente – instrumento Carpintero : serrucho
Agente – lugar Policía : camisería
Agente : función Doctor : curar
Elemento – característica Rocoto : picante
Elemento – conjunto Cerdo : piara
Objeto – utilidad Toalla : secar

Generalmente, se suelen plantear analogías horizontales; sin embargo, también existen las
analogías verticales, en las que la relación de semejanza se establece “de arriba hacia abajo”.
Ejemplo:
1.
CISNE : PALOMA
BELLEZA : PAZ
2.
AUTOMÓVIL : TELEVISOR
RENAULT : LG
PRACTICAMOS
1. Furtivo : Escondido b) mesa : madera
a) roturar : arar c) camisa : tela
b) objetar : contradecir d) pantalón : algodón
c) intrépido : impávido e) sortija : plata
d) caporal : jefe 10. Rapaz : Autillo ::
e) abrevadero : estanque a) rumiante : alpaca
2. Cronología : Tiempo :: b) cánido : cocodrilo
a) edafología : ideas c) paquidermo : canguro
b) entomología : ciencia d) pescado : pejerrey
c) etiología : costumbres e) comestible : conejo
d) ginecología : plantas 11. Cocinero : Cocina ::
e) hematología : sangre a) entrenador : estadio
3. Bandada : Sabiduría b) paciente : hospital
a) paloma : cultura c) químico : laboratorio
b) ave : conocimientos d) astrónomo : telescopio
c) aire : cabeza e) juez : juicio
d) gaviota : técnica 12. Angiología : Venas ::
e) pichón : libro a) condrología : tiempo
4. Ardilla : Pericote :: b) etimología : causas
a) mamut : monotrema c) estomatología : estómago
b) colibrí : picaflor d) fitología : plantas
c) pez : pescado e) axiología : axilas
d) tollo : ballena 13. Tacto : Sentido
e) renacuajo : rana a) oración : idea
5. Epicuro : Griego :: b) esperanza : fe
a) Pizarro : España c) prudencia : virtud
b) Borges : chileno d) temor : pánico
c) Neruda : Chile e) ojo : visión
d) Goethe : alemán 14. Alfombra : Piso
e) Newton : americano a) vaso : licuadora
6. Bolígrafo : Tinta b) gaseosa : botella
a) globo : aire c) mantel : mesa
b) perro : sangre d) corbata : cuello
c) hombre : alma e) cuello : cabeza
d) cañería : agua 15. Partidario : Secuaz ::
e) cerebro : idea a) extenderse : encogerse
7. Café : Cafeína :: b) considerable : cuantioso
a) marihuana : droga c) consorte : colaborador
b) coca : coca - cola d) consecuencia : tonsura
c) planta : alucinógeno e) corifeo : consentido
d) coca : cocaína 16. Araña : Mosca ::
e) ansía : temor a) culebra : gato
8. Urente : Refrescante :: b) tigre : pantera
a) transigente : severo c) ácaro : batracio
b) beldad : venustez d) ornito : ave
c) atisbar : ignorancia e) avispa : hongos
d) autorizar : pedir 17. Afonía : sonido ::
e) abuso : roma a) amorfo : dolor
9. Vela : Cera b) anosmia : olfato
a) gasolina : petróleo c) anuro : ano
d) apodo : pie a) Palma : Lima
e) atrofia : conocimiento b) Chocano : Bogotá
18. Alhaja : Collar c) Melgar : Puno
a) arte : escultura d) Vallejo : Pacasmayo
b) cereal : arveja e) Scorza : Piura
c) calle : pista 27. Marsupial : Canguro
d) prenda : camisa a) instrumento : bisturí
e) felino : gato b) objeto : pistola
19. Bolívar : Carabobo :: c) mueble : fábrica
a) Sucre : Cundinamarca d) búfalo : cuerno
b) Napoleón : Waterloo e) utensilio : rifle
c) La Mar : Junín 28. Ruindad : Dignidad ::
d) Gamarra : Ayacucho a) aclamación : rechifla
e) San Martín : Chacabuco b) aletargarse : despabilarse
20. Capullo : Flor :: c) amortiguar : excitar
a) seda : gusano d) atacar : desistir
b) mosquito : mosca e) aniquilar : construir
c) libélula : zancudo 29. Debilitar : Fuerza ::
d) oruga : mariposa a) estriar : ligar
e) renacuajo : sapo b) barrer : cuarto
21. Caña : Alcohol :: c) encoger : tamaño
a) trigo : harina d) masticar : comida
b) plancton : alga e) dormir : pesadilla
c) panteón : pan 30. Ilación : Desconexión ::
d) harina : pan a) duda : seguridad
e) trapiche : alcohol b) fortuna : pobre
22. Agua : Humedad :: c) misterio : místico
a) agua : lluvia d) árido : fértil
b) cielo : relámpago e) dolor : verdad
c) enfermo : fiebre 31. Puma : Venado ::
d) madre : ternura a) mono : chimpancé
e) fuego : calor b) hormiga : cucaracha
23. Larvicida : Larva :: c) araña : mosca
a) fungicida : hongo d) elefante : león
b) magnicida : madre e) tigre : oso
c) regicida : rey 32. Sócrates : Mayéutica ::
d) deicida : niño a) Platón : academia
e) homicida : hombre b) Aristóteles : Estagira
24. Escopeta : Fusil :: c) Platón : diálogo
a) oscuro : claro d) Hegel : hermenéutica
b) automóvil : carro e) Marx : marxismo
c) hoz : guadaña 33. Cepillo : Carpintero ::
d) camión : barco a) patena : sacerdote
e) bicicleta : moto b) clínica : médico
25. Insecto : Mosca c) clavicordio : pintor
a) hora : tiempo d) colorímetro : coloración
b) manzana : fruta e) céfiro : joya
c) mueble : silla 34. Orinoco : Venezuela ::
d) biblioteca : libro a) Missouri : Méjico
e) dedo : mano b) Titicaca : Perú
26. Heraud : Lima :: c) Ganges : India
d) Nilo : Egipto e) feligrés : feligresía
e) La Plata : Argentina 43. TERQUEDAD : MULA ::
35. Anchoveta : Harina :: a) repulsión : serpiente
a) abeja : miel b) lentitud : tortuga
b) aceite : soya c) camaleón : voluble
c) harina : fideos d) agilidad : canguro
d) embutido : cerdo e) ceguera : murciélago
e) tabaco : cigarrillo 44. DELGADO : GENIO ::
36. Divergente : Convergente :: a) cuello : ciencia
a) detractor : partidario b) amparo : protección
b) deterioro : disminución c) marta : animal
c) deuda : débito d) magro : superdotado
d) sentencia : ocurrencia e) Catacaos : Piura
e) frase : máxima 45. SUEÑO : DORMIR ::
37. Escopeta : Cañón a) trabajo : descansar
a) naranja : cáscara b) triste : llorar
b) misil : flecha c) sed : beber
c) esquirla : granada d) alegrar : sonreír
d) cerro : montaña e) cólera : palidecer
e) arco : flecha 46. BONHOMÍA : SEVICIA::
38. Prueba : Preguntas :: a) furtivo : legal
a) mano : dedos b) libre : adicto
b) pantalón : piernas c) nesciencia : sapiencia
c) carro : ruedas d) egoísmo : cariño
d) tren : vagones e) sólido : líquido
e) test : ítems 47. ECUMÉNICO : UNIVERSAL::
39. Calígine : Luz :: a) cósmico : estelar
a) sótano : edificio b) ubérrimo : fertilidad
b) triste : alegría c) lóbrego : oscuro
c) oído : luz d) presagio : porvenir
d) oscuridad : lóbrego e) seguido : vecino
e) silencioso : sonoro 48. JUEGO : LÚDICO::
40. José Martí : Cuba:: a) sueño . onírico
a) Rodó : Uruguay b) barato : módico
b) Borges : Chile c) zoológico : animal
c) Neruda : Colombia d) mezcla : químico
d) G. García M. : Venezuela e) histórico : historia
e) R. Gallegos : Argentina 49. NOVIA : FIDELIDAD::
41. IRA : COLÉRICO :: a) médico : serenidad
a) desalentado : afligir b) orador : elocuencia
b) humor : amistoso c) juez : imparcialidad
c) cólera : ecuánime d) madre : abnegación
d) simpatía : amoroso e) poeta : sensibilidad
e) benevolencia : bondadoso 50. FITOLOGÍA : PLANTAS ::
42. ESTAMPILLA : FILATELIA:: a) xilografía : maderas
a) muebles : ebanistería b) citología : células
b) astros : cosmonáutica c) carpología : frutos
c) vitalidad : biología d) biología : vida
d) moneda : numismática e) filología : lenguaje
[Link] INTERNA DEL TEXTO: TEMA, TÍTULO, IDEA PRINCIPAL E IDEAS
SECUNDARIAS
EL TEXTO (del latín textus). Documento escrito general; conjunto de palabras que constituyen
el contenido o el cuerpo de una obra. Viene a ser una unidad semántica estructural cuyo
elemento básico es el párrafo. El texto es una estructura totalizada con elementos ordenados
que dan a conocer un mensaje.
1. ESTRUCTURA DEL TEXTO
 EL TEMA. Es la idea o asunto del que trata un texto. Es un enunciado que resume todo lo
expuesto, de manera general. En otras palabras es el motivo, fondo o contenido del texto.

 EL TÍTULO. Es la palabra o palabras con que se da a conocer el contenido del texto

(encabezamiento o cabecera). Una frase nominal (no tiene núcleo), es más precisa y clara en
relación con el tema y la idea principal.

 LA IDEA PRINCIPAL. Es la que destaca sobre el resto, por ser la más importante del texto,
tiene concordancia con el análisis temático. Se aplica también a la oración o proposición de la
que dependen sintácticamente una o más oraciones o proposiciones. No formula ejemplos, no
entra en detalles no especificaciones.

 LA IDEA SECUNDARIA. Son aquellas de menor importancia en comparación con la

consideración fundamental, complementan la idea principal. En un texto pueden existir una o
varias, aportan criterios específicos. Su finalidad argumentar, verificar, compara, ejemplificar,
repetir y enunciar
EJEMPLOS:
El embarazo paralelamente al crecimiento de su vientre, la mujer embarazada va experimentando
una serie de cambios mucho menos notorios. Algunos afectan su cuerpo, pero otros alteran más
bien sus emociones, su manera de sentir. En esto no está sola, pues la conciencia de las nuevas
responsabilidades y roles que llegan junto con el nuevo miembro de la familia, tiene también
un profundo impacto en el futuro padre. No en vano como la naturaleza regala nueve meses a
grandes y pequeños. A éstos para terminar de formarse y aquellos para prepararse y adaptarse
a su nuevo rol.

 TEMA: El Embarazo
 IDEA PRINCIPAL: El embarazo y sus transformaciones corporales y emocionales
 TÍTULO: El Embarazo y sus efectos en la mujer embarazada.

PRACTICAMOS:
Texto № 1
Cuenta una antigua fábula india que había un ratón que estaba siempre angustiado porque tenía
miedo del gato. Un mago se compadeció de él y lo convirtió... en un gato.
Pero entonces empezó a sentir miedo del perro. De modo que el mago lo convirtió en perro. Luego
empezó a sentir miedo de la pantera, y el mago lo convirtió en pantera. Con lo cual comenzó a temer
al cazador.
Llegado a este punto el mago se dio por vencido y volvió a convertirlo en ratón, diciéndole: "Nada
de lo que haga por ti va a servirte de ayuda, porque siempre tendrás el corazón de un ratón”.
1. El tema que trata el texto tiene relación con:
a) El deseo de ser grande
b) La magia
c) La baja autoestima
d) Una antigua fábula
e) El inconformismo
2. El mejor título sería:
a) El mago
b) Corazón de ratón
c) El miedo al gato
d) Las transformaciones
e) El descontento
3. Del texto se puede inferir:
a) En el fondo no podemos cambiar
b) El mago no realizó la transformación correcta.
c) Un cazador puede más que todos los animales.
d) Muchas veces cambiamos sólo de apariencia.
e) No debemos aspirar a nada más.
4. La razón por lo cual el ratón a pesar de las transformaciones siguió teniendo miedo se debe a
que:
a) Sólo se puede cambiar de apariencia.
b) Los cambios radicales son difíciles.
c) Es peligroso cambiar de personalidad.
d) No supo adaptarse a las circunstancias.
e) El mago no era bueno.

TEXTO № 2
Tanto los animales como los hombres tienen inteligencia. La “inteligencia” consiste en la aptitud
para entender y dar sentido a las cosas, y en la aptitud para adaptarse a las situaciones, actuando con
arreglo a ellas. Claro que no en todos los animales se dan estas aptitudes en el mismo grado.
Además, en el hombre se dan en medida muy superior (aunque también con distintos grados: unos
hombres son más inteligentes que otros). Y en él existe otra capacidad, que no tienen los animales:
la de juzgar y decidir. Esta capacidad es lo que se llama “razón”. Por ella, se dice que el hombre es
un “ser racional”.
La superior inteligencia y la razón han hecho posible que el hombre progrese (cosa que no ocurre
con los animales) y que sea capaz de seguir progresando. Esta posibilidad está unida directamente
a su capacidad de convivir, y ésta, a su vez, está unida (como hemos visto) a su capacidad de
comunicarse. La capacidad humana de comunicarse está, precisamente, muy por encima de la de
los animales, porque sólo la inteligencia del hombre ha sido capaz de inventar un medio de
comunicación tan perfecto como es el lenguaje.
1. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta mejor el tema del texto?
a) Inteligencia y razón como factores del progreso humano.
b) Inteligencia y razón atributos exclusivos del hombre.
c) Capacidad de convivir y de comunicarse de los humanos.
d) Grados de inteligencia y de racionalidad en el lenguaje.
e) Creación de un medio de comunicación humano perfecto.
2. ¿Cuál de los siguientes términos expresa mejor el sentido de la palabra aptitud en el texto leído?
a) Factibilidad
b) Actitud
c) Habilidad
d) Propiedad
e) Ductibilidad
3. Con una inteligencia similar a la de los hombres, es de suponer que los animales:
a) Hubieran tendido a crear instituciones para juzgar a los hombres
b) Tendrían el derecho de exigir que se les considere racionales
c) Hubieran podido inventar un lenguaje tan perfecto como el del humano.
d) Implementarían cursos para orientar mejor la toma de decisiones
e) Hubieran utilizado exclusivamente el diálogo en su trato social
4. Uno de estos enunciados es falso en relación con el texto.
a) La inteligencia implica una capacidad de adaptación
b) Razón es una capacidad exclusiva de los seres humanos
c) Todos los animales tienen el mismo nivel de inteligencia
d) El nivel de inteligencia no es el mismo en los humanos
e) El progreso depende de la convivencia y de la comunicación
5. El autor enfoca el tema desde una perspectiva eminentemente:
a) Sintética
b) demostrativa
c) Analítica
d) Comparativa
e) Experimenta

Texto № 3
Educando en la diversidad construimos un Perú para todos
El 27 de mayo se conmemora el Día de las Lenguas Originarias del Perú. La finalidad de esta
celebración es fomentar el uso, preservación, desarrollo, recuperación y difusión de las lenguas
originarias en su calidad de patrimonio cultural inmaterial.
Esta fecha se remonta a 1975, con el reconocimiento del quechua como lengua oficial de la república
y la publicación del Decreto Ley N.° 21156 que instauraba el Día del Idioma Nativo.

[Link]
Consultado el 10 de septiembre de 2018
Selecciona la idea principal del texto:

a) El Decreto Ley N° 21156 instaura el Día del Idioma Nativo.

b) La finalidad de esta celebración es fomentar el uso, preservación, desarrollo, recuperación y
difusión de las lenguas originarias.
c) El 27 de mayo se conmemora el Día de las Lenguas Originarias del Perú.

Texto № 4
¿Extinto o viviendo en las profundidades marinas?
La falta de alimento es otra de las hipótesis que llevan a creer que el megalodón se extinguió. El
número de peces se redujo en general tras la congelación del planeta, por lo que aquellos
megalodones que pudieron llegar a sobrevivir al enfriamiento de las aguas y adaptarse, es muy
probable que murieran de hambre debido a la escasez de alimento. Esto pudo llevar, también, a una
especie de 'canibalismo' motivado por el hambre, por lo los ejemplares se redujeron drásticamente.
Actualmente, los biólogos marinos aseguran que el megalodón se extinguió debido a la falta de
alimento y a la aparición de competencia: grandes tiburones blancos fiseteroideos y delfínidos
superdepredadores lucha ron contra ellos no solo por el alimento, sino también por la supervivencia.

[Link]
Consultado el 10 de septiembre de 2018
Selecciona la idea principal:
a) El megalodón se extinguió debido a la falta de alimento y a la aparición de competencia.
b) b. El número de peces se redujo en general tras la congelación del planeta.
c) c. Los megalodones pudieron llegar a sobrevivir al enfriamiento de las aguas y adaptarse.

Texto № 5
La era digital requiere nuevos enfoques de la enseñanza y el aprendizaje que respondan a las
necesidades actuales y futuras de los estudiantes, y al reto de alcanzar el Objetivo de Desarrollo
Sostenible de las Naciones Unidas de una Educación de Calidad para Todos. El aprendizaje en línea,
abierto y flexible, crea oportunidades para la innovación en la enseñanza, el aprendizaje y el
desarrollo de habilidades.
[Link]
Consultado el 5 septiembre de 2018

A. ¿Cuál es el tema del texto?

a) Retos de la era digital
b) El desarrollo sostenible de las Naciones Unidas
c) El objetivo de una educación de calidad para todos
d) Retos de la enseñanza y aprendizaje en la era digital
B. La idea principal del texto es:
a) La era digital requiere nuevos enfoques de la enseñanza y el aprendizaje que respondan a las
necesidades actuales y futuras de los estudiantes.
b) El aprendizaje en línea, abierto y flexible, crea oportunidades para la innovación en la
enseñanza.
c) El Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas es una Educación de Cali dad
para Todos.
d) El aprendizaje debe responder a las necesidades del pasado de los estudiantes.

C. ¿Crees importante que las personas puedan acceder al aprendizaje en línea? Justifica tu respuesta.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Texto № 6
La Gran Muralla China o Chángcheng ("larga fortaleza") fue construida en la dinastía Qin. 200 años
antes de Cristo, con el fin de protegerse de los ataques de los habitantes de la actual Mongolta. El
emperador Qin Shi Huangdi, famoso, entre otras cosas, por hacer los soldados de terracota de Xian,
unificó el imperio en el año 221 antes de Cristo y unió los trechos de muralla construidos previa
mente. Durante los siguientes mil años que duró la reconstrucción, la muralla llegó a tener 7 300
km de longitud.

[Link] historia-murallachina/
Consultado el 7 septiembre de 2018
A. ¿Cuál es el tema del texto?
a) La defensa de China frente a los ataques de Mongolia
b) Aportes de la dinastia Qin
c) Logros del famoso emperador Qin Shi Huangdi
d) La construcción de la Gran Muralla China
B. La idea principal del texto es:

a) Durante los siguientes mil años que duró la reconstrucción, la muralla llegó a tener 7300 km
de longitud
 b) La Gran Muralla China fue construida en la dinastia Qin con el fin de protegerse de los
ataques de los habitantes de la actual Mongolia.
c) El emperador Qin Shi Huangdi no construyó toda la muralla, sino que unió los trechos de
muralla construidos previamente.
d) El emperador Qin Shi Huangdi unificó el Imperio en el año 221 antes de Cristo

C. Reflexiona y opina sobre la trascendencia de la Gran Muralla China en la cultura universal.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Lee los siguientes textos y responde según lo que te indican:

Textos № 7
La nanotecnología
Es el diseño, creación, síntesis, manipulación y aplicación de materiales, aparatos y sistemas
funcionales a escala nanométrica, lo que significa que están a escala de una mil millonésima parte
de un metro.
La materia, al ser manipulada a escala tan diminuta, se comporta de manera inesperada y adopta
propiedades totalmente nuevas. Por esta razón, los científicos utilizan la nanotecnología para
desarrollar materiales y sistemas novedosos y poco costosos con propiedades únicas.
Richard Feynman, quien fue premio Nobel de Física 1956, es considerado el padre de la
"nanociencia". En 1959 propuso elaborar pro ductos basados en un reordenamiento de átomos y
moléculas.
[Link] nanotecnologia-y-sus-aplicaciones
Consultado el 6 de septiembre de 2018
 Tema:
 Subtema [Link] párrafo: ____________________________________________________
 Subtema 2.º párrafo: _____________________________________________________
 Subtema [Link] párrafo: ____________________________________________________

Texto №8
Discriminación y racismo en el Perú
La discriminación étnico-racial es un problema que afecta gravemente a la sociedad peruana, pues
acentúa la desintegración nacional, profundiza la pobreza e incrementa la exclusión social,
impidiendo un desarrollo basado en la igualdad. Diversas investigaciones realizadas en el país han
señalado que este tipo de discriminación sería la mayor causa de pobreza y exclusión de los pueblos
indígenas y de la población afroperuana.
En el Perú existen muy pocos procedimientos administrativos o judiciales iniciados por motivos de
discriminación étnico-racial, pues es percibida como una situación normalizada. Además, es difícil
identificar con claridad a discriminados y discriminadores, convirtiéndose en un fenómeno
multidireccional.

[Link] discriminación-en-perú
Consultado el 5 de septiembre de 2018
 Ideas principales:
 [Link] párrafo: _____________________________________________________________

 2.º párrafo: ______________________________________________________________

[Link] TEXTUAL: ANÁFORA, CATÁFORA Y ELIPSIS
1. ANÁFORA
Es un procedimiento de referencia que se produce cuando una palabra o expresión asume el
significado de otra mencionada anteriormente. Ejemplo: El obsequio es magnífico. Tienes que
verlo
La partícula lo se refiere a “el obsequio”.
Las palabras que con mayor frecuencia funcionan como términos anafóricos, son los siguientes:
a. aquí, allí, donde, desde entonces…
Ejemplo:
Aurelio nació en Arequipa. Allí pasó gran parte de sus niñez.
b. él, la , lo, los, las…; ese, este, aquella…; ambos, ambas…
Ejemplo:
 Guardé las fotos de mi bautizo en el álbum familiar, ese es el lugar donde tienen que estar
 Juan no tiene miedo; él se enfrenta a todo.
c. El cual, la que, quien…; su,, sus…
Ejemplo:
 de entre todos los participantes, fue el deportista peruano quien obtuvo la máxima calificación.
 Las películas reflejan detalles que nos hacen ser como somos. En ellas encontramos aspectos
de nuestra sociedad. Estos incluyen la forma de hablar, la vestimenta, etc.

2. CATÁFORA
Es un procedimiento de referencia que se produce cuando unas palabras aluden a otras que serán
mencionadas posteriormente.
Ejemplo:
a. Todos los elementos de la escenografía están preparados: los muebles, las lámparas, las
alfombras y los cuadros.
b. Hay que disponer la mesa para cuatro: nosotros dos, papá y mamá.
c. Le dije a Pedro que viniera pronto.
d. Lo encontré por casualidad: era Luis
e. Los depredadores cumplen una función importante: controlar el tamaño de la población de sus
presas.
 3. ELIPSIS
Consiste en la omisión de una palabra o frase para evitar la monotonía y dar mayor fluidez al texto.
Se representa con el símbolo: _____

 La tolerancia es la aceptación de la existencia de alguien diferente. También puede

entenderse como la acción de respetar lo distinto y lo diverso.

PRACTICAMOS
1. La anáfora es posible hacerla a través de:
I) Un pronombre y un adverbio
II) Un hipónimo
III) Un hiperónimo
IV) Un sinónimo
V) Una expresión equivalente.
a) I, II, III b) II, III, IV, V c) I; III, IV, V
d) I y II e) Todas.
2. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “En la cocina peruana las entradas más
apreciadas son: la causa, el cebiche, la acopa y los tamales”?
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
3. Penélope esperó a Ulises, su esposo, durante nueve años. En ese largo período, tuvo que
soportar el acoso de numerosos pretendientes. Por ello, elaboró un ingenioso plan para alejarlos
cortésmente; El mecanismo de referencia que se ha operado es:
a) Anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
4. En: ”La comprensión de un texto es la actividad intelectual cuya finalidad es descubrir el
mensaje contenido en cada oración. También permite extraer conclusiones a partir de las ideas
obtenidas de cada oración”, el mecanismo de referencia que se ha operado es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
5. En: “La infografía según la información que desarrolla utiliza los siguientes recursos: la tabla,
el diagrama y el mapa”; el mecanismo de referencia operado es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
6. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: ”Entre los años 4000 y 2000 A.C. surgieron
las cuatro primeras civilizaciones de la historia: Mesopotamia, Egipto, India y China?
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y b e) b y c
¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “La materia sufre dos tipos de cambios: físicos,
si no se altera la naturaleza de la materia y químicos, si la sustancia cambia?
a) Anáfora b) catáfora c) elipsis
d) b y c e) a y b
7. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: ”Existen dos tipos de desiertos en función de
la temperatura: los desiertos cálidos y los desiertos con estación fría. Los primeros tienen
temperaturas diurnas muy elevadas durante todo el año; prácticamente no existen inviernos.
Los segundos presentan temperaturas diurnas también altas durante gran parte del año, pero
tienen un largo y riguroso invierno. El desierto más frío es el Gobi”?
a) Anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a, b y c e) b y a
8. El mecanismo de referencia operado en: ”Río de Janeiro es una ciudad seductora, un lugar
privilegiado por la naturaleza. Aquí podrá disfrutar del sol en cualquier época del año y recorrer
las playas más famosas del mundo, como las siguientes: Ipanema, Copacabana, Flamenco,
Leblon, Botafogo y Urca”; el mecanismo de referencia que se ha operado es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y b e) a, b y c
9. En: “El gallito de las rocas mide hasta 32 centímetros. Tienes alas y cola negras, pero la hembra
generalmente es de cola marrón. Habita en hondonadas o cañones rocosos muy cerca de los
ríos.” ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado?
a) Anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y b e) b y c
10. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: ”El suelo es un agregado natural más o menos
grueso. Recubre la superficie terrestre y permite el sostenimiento de una presencia vegetal y
animal. Suele ser un material suelto y poroso compuesto por partículas de origen mineral,
materia orgánica y por agua que ocupa los espacios libres”?
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
11. En: ”La princesa estaba muy asustada. El hechicero iba a capturarla”; el mecanismo de
referencia que se ha operado es:
a) Anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
12. En: “Los modelos cognitivos de Linda Flower y John Hayes han alcanzado auge en la
enseñanza de la comunicación escrita. Estos modelos consideran en líneas generales que la
escritura pasa por tres grandes etapas: planificación, redacción propiamente dicha y revisión”,
el mecanismo de referencia que se ha operado es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
13. En: “Un teléfono celular es un pequeño dispositivo portátil, alimentado por una batería
eléctrica. Permite la comunicación con otros teléfonos celulares y con la red telefónica
convencional. Además, dispone de otros servicios: transmisión de mensajes, correo electrónico,
chat, calculadora, agenda, etc.”, el mecanismo de referencia que se ha operado es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) b y c
14. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Mercedes estudia en Lambayeque. Allí,
espera graduarse de Administradora de Empresas.”?
a) anáfora b) elipsis c) catáfora
d) a y c e) a y b
15. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Joshept estudia en la Universidad Nacional
de Piura. Está en el sétimo ciclo de Ciencias Sociales y Educación. Milagros, en cambio, estudia
Ingeniería Industrial. Ambos son los mejores alumnos en su especialidad”.
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) c, a y b e) a y c
16. En: “Las plantas son un placer para la vista. También son un placer para el olfato. Muchas de
ellas poseen propiedades aromáticas”, el mecanismo de referencia que se ha operado es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) c y a
17. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Yo te admiro por esto: tu sencillez, tu ternura,
tu integridad, tu afán de superación, tu amor maternal.”?
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) b y c
18. ¿Cuántas anáforas se han empleado en la siguiente expresión? “En psicología clínica, la regla
principal para vencer el miedo es enfrentarlo, exponerse a él y agotarlo”.
a) 1 b) 2 c) 5 d) 4 e) 3
19. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Todos estaban pendientes del resultado: sus
padres, sus hermanos, …”?
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) hiperónimo e) hipónimo
20. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “La mala alimentación puede producir una
subida de ácido úrico. Es una sensación como de cristalitos que se clavan en las articulaciones.
Antiguamente era una enfermedad de reyes, debido a que sólo ellos podían permitirse el tipo
de alimentación que la provoca: atracones de carne, mariscos…”?
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) c, a y b
21. En: “Mi esposa y yo compartimos una disposición simpática por los animales. Observando mi
gusto por estos favoritos domésticos, me complacía.”, el mecanismo de referencia que se ha
operado es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) b y c e) c y a
22. En “El vinagre de manzana es muy beneficioso para la salud. Posee una potente combinación
de sales minerales, materias orgánicas y ácido acético. Es muy rico en potasio. También
contiene fósforo, cloro, sodio, magnesio, calcio, azufre, hierro y flúor.”, el mecanismo de
referencia que se ha operado es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
23. Qué mecanismos de referencia predominan en “La diferencia entre la apreciación y la adulación
es muy sencilla. Una es sincera y la otra no. Una procede del corazón; la otra sale de la boca.
Una es altruista; la otra egoísta. Una despierta la admiración universal; la otra es universalmente
condenada.”
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
24. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “El matrimonio es el vínculo más sublime y
sagrado que puede existir sobre la tierra. Es la identificación de dos corazones que se unen para
luchar en la vida, sintiendo la misma dicha, el mismo padecimiento y los mismos deberes.”.
a) elipsis b) catáfora c) anáfora
d) a y c e) a y b
Texto № 1
Charles Spencer Chaplin nació en Londres en 1889. Murió en Suiza en 1977. Fue una de las estrellas
más famosas del cine. Ciertamente, fue el actor cómico más famoso de la historia del séptimo
arte. Creó a “Charlot”, un personaje con bigote, traje oscuro, bastón y caminata de pingüino.
Fundó su propia compañía productora. Se casó cuatro veces y tuvo varios hijos.
25. Del texto podemos deducir que:
a) Chaplin caminaba como pingüino.
b) Chaplin murió a los 88 años.
c) En el cine Charlot encarnaba a Chaplin.
d) a y b
e) b y c
26. El mecanismo de referencia que predomina en el texto es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis
d) a y c e) a y b
[Link] DE PÁRRAFOS, SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL:
ANALIZANTE, SINTETIZANTE, ENCUADRADO
LA IDEA PRINCIPAL
La idea principal es la tesis o planteamiento central que el autor desarrolla conforme van
discurriendo las demás ideas del texto.

Clases de texto según la ubicación de la idea principal:

1. Analizante o deductivo: ______________________________________________________

2. Sintetizante o inductivo: ______________________________________________________
3. Inductivo – Deductivo: ______________________________________________________
4. Encuadrado: ______________________________________________________________
5. Paralelo: __________________________________________________________________
Texto № 1
La cocina peruana es considerada la mejor de América. La variedad de sus ingredientes y la
creatividad de sus mezclas han obtenido reconocimiento internacional.
Entre las entradas, las más apreciadas son: La causa, el cebiche, la acopa y los tamales.
Si hablamos de los segundos, los más solicitados son: El ají de gallina, el adobo de chancho, el arroz
con pato, el cau cau y el lomo saltado.
Y los paladares dulceros pierden la cabeza cuando prueban una mazamorra morada, un suspiro de
limeña, el camotillo, el king kong, los alfajores... ¡ hummm. Qué rico!

ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las siguientes palabras o expresiones:

1. Creatividad: __________________________________
2. Reconocimiento: ___________________________________
3. Pierden la cabeza: ______________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuál es el tema del texto?
a) La cocina en América.
b) Variedad de ingredientes.
c) La cocina peruana.
d) Recetas de cocina.
e) Variedad de platos.
2. ¿Cuál es la idea principal?
a) La variedad de sus ingredientes y la creatividad de sus mezclas.
b) La cocina peruana es considerada la mejor de América.
c) Las entradas más apreciadas.
d) Los segundos más solicitados.
e) Los postres.
3. ¿Qué clase de texto es, según la ubicación de la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
Texto №2
Aquella noche salí rumbo a la casa de mi gran amiga Carla. Contaba con algo de dinero para invitarle
unos helados.
Era una noche calurosa, oportuna para pasear por el malecón y conversar.
Ella confiaba mucho en mí.
Ese día me confesó algo terrible: Estaba enamorada de mi mejor amigo. Me quedé destrozado. Su
corazón fue conquistado por otro. No pude alegrarme de tal noticia.
Durante mucho tiempo había querido que Carla fuera más que una amiga especial.

ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las siguientes palabras:
1. Contaba: ____________________________________
2. Oportuna: ____________________________________
3. Destrozado: __________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuál es la idea principal?
a) Salí rumbo a la casa de mi amiga Carla.
b) Contaba con algo de dinero para invitarle unos helados.
c) Ella confiaba mucho en mí
d) Ese día me confeso algo terrible.
e) Durante mucho tiempo había querido que Carla fuera más que una amiga especial.
2. ¿Qué clase de texto es, según la ubicación de la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
3. ¿Según lo expresado por el autor cuál idea no tiene relación con el texto?
a) Saber que Carla estaba enamorada de su mejor amigo lo entristeció.
b) Estaba enamorado de Carla.
c) La amistad es un paso para el enamoramiento.
d) La noticia que le dio su amiga fue terrible.
e) La ciudad tenía un malecón ideal para pasear.

Texto № 3
Las plantas acuáticas se clasifican en tres grandes grupos: Las plantas flotantes, que se encuentran
en ríos, lagunas y lagos. Muchas de ellas desarrollan grandes hojas en la superficie, y otras
poseen tallos llenos de aire, que les permiten flotar. Las plantas anfibias, cuyas raíces y partes
de sus tallos se encuentran sumergidas. Estas plantas viven a orillas del lago, lagunas y ríos, así
como también en las costas marinas. Las plantas sumergidas, como la elodea y muchas algas,
no poseen raíces, pues absorben sus nutrientes a través de todas sus superficies.

ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las siguientes palabras:

1. Grupos: _____________________________________
2. Desarrollan: __________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál es la idea principal?

a) Las plantas sumergidas no poseen raíces y absorben sus nutrientes a través de todas sus
superficies.
b) Hábitat de las plantas.
c) Las plantas flotantes se encuentran en ríos, lagunas y lagos.
d) Las plantas acuáticas se clasifican en tres grandes grupos.
e) Las plantas anfibias tienen sus raíces y partes de sus tallos sumergidas.
2. ¿Qué clase de texto es, según la ubicación de la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo

Texto № 4
Muchas personas poseen una visión excelente, pero resulta ciegas en sus sensaciones. Otras, aunque
disponen de un oído perfecto, son del todo sordas para los sentimientos. Sin embargo, hay algunas
que, aún careciendo de uno de los sentidos, poseen voluntad, alma, pasiones e imaginación.
El oído y la vista son inútiles, si no nos sirven para construir un mundo mucho más perfecto y más
bello que el material. Yo también puedo construirme un mundo mejor, pues, soy otra hija de Dios, y como
tal heredera de un fragmento del ser que creo el universo.
Hellen Keller

ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las siguientes palabras:

1. Visión: ______________________________________
2. Alma: ______________________________________
3. Heredera: ____________________________________
4. Mundo: ____________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál es la idea principal?

a) Muchas personas poseen una visión excelente.
b) Otras personas disponen de un oído perfecto.
c) El oído y la vista son inútiles, si no nos sirven para construir un mundo mucho más perfecto y
más bello que el material.
d) Yo también puedo construirme un mundo mejor.
e) Soy hija de Dios, y como tal heredera de un fragmento del ser que creó el universo.
2. ¿Qué clase de texto es, según la ubicación de la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
Texto № 5
Los lobos son protagonistas de diversos cuentos, leyendas y novelas. Pero no todas las obras
presentan la misma visión del lobo. Por ejemplo, en La Caperucita Roja el lobo es un animal
pérfido. En cambio, en El Libro de la Selva los lobos son seres nobles y justos.

ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las siguientes palabras:

1. Visión: ______________________________________
2. Pérfidos: ____________________________________
3. Seres: ______________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
1. De acuerdo con el texto podríamos decir que:
a) Los lobos en realidad son mansos.
b) Los lobos son famosos.
c) En La Caperucita Roja el lobo se comió a la abuelita.
d) Que la literatura es muy arbitraria.
e) El término lobato empleado en el escultismo nos habla bien de los lobos.
2. ¿Qué clase de texto es, según la ubicación de la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo

Texto № 6
Los volcanes, montañas con una abertura por donde salen (o han salido alguna vez) humo, llamas o
lava, están constituidos por las siguientes partes: El depósito de magma, la chimenea, el cono
volcánico y el cráter. El primero está formado por roca fundida, vapor de agua y otros gases
sometidos a una temperatura de 1300ºC. La chimenea es el conducto que recorre el magma para
llegar a la superficie. El cono volcánico se forma a partir de los diferentes elementos sólidos de la
chimenea por donde sale la lava y demás materiales al exterior.

ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las siguientes palabras:

2. Abertura: ____________________________________
3. Conducto: ___________________________________
4. Exterior: _____________________________________
5. Cono: ____________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
1. Según el orden en que aparecen en el texto los tres primeros mecanismos de referencia son:
a) Elipsis, anáfora y catáfora.
b) Anáfora, catáfora y elipsis.
c) Catáfora, elipsis y elipsis.
d) Elipsis, catáfora y anáfora.
e) Anáfora, elipsis y elipsis
2. ¿Qué clase de texto es, según la ubicación de la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo

TEXTO № 7
El fenómeno de El Niño es un cambio significativo de las condiciones climáticas y oceanográficas
que se producen en el Océano Pacífico Ecuatorial. Afecta casi todo el planeta y se manifiesta con
mayor intensidad en el litoral del Pacífico Sur, tanto en América como Australia e Indonesia.
En el Perú, este fenómeno se caracteriza por el aumento de la temperatura del mar y por una mayor
presencia de nubes y abundantes lluvias de la costa norte.
1. ¿Qué clase de texto es según la idea principal?
a) Paralelo
b) Encuadrado
c) Inductivo - Deductivo
d) Analizante
e) Sintetizante.
2. ¿De qué trata el texto?
a) Las consecuencias del fenómeno
b) Las causas del fenómeno de El Niño
c) El fenómeno de El Niño
d) Características del fenómeno
e) Origen de este fenómeno climático
3. ¿Qué mecanismo de cohesión se ha empleado en:
El fenómeno de El Niño es un cambio significativo de las condiciones climáticas y oceanográficas
que se produce en el Océano Pacífico Ecuatorial. Afecta a casi todo el planeta.
a) Anáfora
b) Catáfora
c) Elipsis
d) a y b
e) b y c
[Link]
A) Dos o más palabras solo pueden ser sinónimos si pertenecen a la misma categoría gramatical,
es decir sustantivos con sustantivos, adjetivos con adjetivos, verbos con verbos, etc.

Dictaminar
a) opinable b) mandato c) decretar
d) orden e) ordenado

Abnegada
a) amar b) ternura c) sacrificada
d) bondad e) amorosamente

B) Los términos deben compartir los mismos accidentes gramaticales, es decir deben estar en la
misma conjugación, tiempo, persona, número y género.

Auxíliame Aspiraré Vaga

a) ayúdala a) deseamos a) ocioso
b) favorécelo b) suspiré b) flojas
c) socórreme c) ansiarás c) ambiguo
d) ampáranos d) apeteceré d) imprecisa
e) asistir e) pretenderás e) flojo

C) Las palabras deben corresponder a la misma lengua y al mismo nivel.

Casa
a) residencia b) guarida c) jato
d) hogar e) house

TIPOS:
A. SINÓNIMOS TOTALES
Son aquellas palabras que pueden ser intercambiadas en diferentes contextos sin que se produzca
alteraciones de sus significados. Ejemplo:
_______________________________________________________________________________

B. SINÓNIMOS PARCIALES
Son aquellas palabras que comparten algunos significados, pero no todos. Por eso, pueden ser
intercambiadas solo en determinados contextos.
Ejemplo:
_______________________________________________________________________________
C. SINÓNIMOS POR DIFERENCIA DE GRADO
Son aquellos palabras cuyos significados, aunque semejantes guardan una diferencia de intensidad
entre sí.
Ejemplo:
_______________________________________________________________________________
PRATICAMOS
A. Reconoce y relaciona cada palabra con su sinónimo. Luego, coloca la letra respectiva:
a. Insolencia ( ) generoso
b. Arbitrariedad ( ) quietud
c. Suculento ( ) arrogancia
d. Somnolencia ( ) injusticia
e. Sosiego ( ) conjetura
f. Espléndido ( ) sopor
g. Hipótesis ( ) apetitoso
h. Coima ( ) afectuoso
i. Amoroso ( ) soborno
B. Sinónimos lexicales
1. Plebe 11. Superficie
a) feble b) aldea c) furor a) exterior b) terrenal c) terreno
d) cántico e) vulgo d) visible e) espacial
2. Níveo 12. Cuota
a) nieve b) nube c) video a) parte b) ganancia c) mentira
d) albo e) brillante d) atiborrar e) interés
3. Apologista 13. Nesciente
a) panegirista b) encomiar c) elogio a) alfabeto b) naciente c) salario
d) arribista e) oportunista d) indocto e) dolo
4. Oportuna 14. Ardiente
a) adecuar b) grácil c) conveniente a) calor b) fresco c) quemar
d) correcta e) precisión d) tibio e) abrasador
5. Departir 15. Perenne
a) dividir b) distribuir c) conversar a) indemne b) solemne c) eternizar
d) conferir e) dosificar d) sólido e) permanente
6. Intranquilizar 16. Soñador
a) infringir b) desorden c) griterío a) ideal b) fantasioso c) ilusión
d) perturbar e) rebelar d) espiritual e) irreal
7. Visión 17. Ingenuo
a) capacidad b) ojeada c) sentido a) ameno b) cándido c) ingente
d) percepción e) intuición d) jovial e) fructuoso
8. Prolijo 18. Fascinación
a) sucinto b) cuidar c) detallado a) encantamiento b) obsesión c) engañar
d) redundante e) abstracto d) alucinante e) adivinación
9. Repetición 19. Orondo
a) refracción b) resignación c) detallado a) presuntuoso b) circular c) artesano
d) reiteración e) abstracto d) desabrido e) caduco
10. Minar 20. Vesánico
a) estallar b) deterioro c) debilitar a) hacinado b) enajenado c) frugal
d) imitar e) asomar d) privado e) fragoso
21. Rico 38. Túnica
a) apetito b) feliz c) abundante a) toga b) falda c) navaja
d) valer e) plétora d) blusa e) camisa
22. Trascender 39. Indómito
a) esencial b) difundir c) repercutir a) doméstico b) bronco c) indolente
d) importante e) fenecer d) natural e) apático
23. Panegirista 40. Convenir
a) alabador b) servicial c) pleitista a) pacto b) acordar c) condonar
d) panteísta e) sectario d) vincular e) ceder
24. Abogado 41. Asentir
a) letrado b) juez c) fiscal a) aprobar b) disentir c) sufrir
d) amparo e) protección d) discípulo e) insultar
25. Atractivo 42. Es inteligente pero demasiado presuntuoso
a) encantador b) cristalino c) relucir a) artista b) satisfecho c) amigo
d) rígido e) mago
26. Admitir d) ávido. e) presumido
a) ingeniar b) resistir c) recibir 43. Muchos peruanos deploran la censura del
d) ordenar e) acomodado Ministro de Educación.
27. Bobería
a) lamentan b) quieren c) desean
a) bizarría b) bellaquería c) primacía
d) lentitud e) simpleza d) perdonan. e) esperan
28. Pérfido 44. Su súbita respuesta resultó indescifrable.
a) traición b) malo c) engañar a) numérica b) atronadora
d) siniestro e) Judas
29. Arrabal c) misteriosa d) placentera e) triste
a) vendaval b) suburbio c) terrenal 45. Sin medir las consecuencias trató de
d) adversario e) turbio abalanzarse al río.
30. Fortuito
a) afortunado b) inasible c) causal a) caer b) avalancha c) precipitarse
d) inopinado e) extraño d) moderarse. e) pesar
31. Titubear 46. El Fondo Monetario ha podido condonar
a) indeciso b) tartamudear c) dudar
parte de la deuda externa.
d) contradecir e) bisbisar
32. Decisión a) pésame b) confesar c) molestar
a) arrojar b) pujanza c) brillo d) penar e) perdonar
d) resolución e) sentenciar 47. La policía trató de amedrentar a los
33. Afable
a) atención b) cortesano c) afectuoso ambulantes.
d) sincero e) sociable a) disminuir b) esperanzar c) escarmentar
34. Atrapada d) atemorizar e) desenredar
a) detención b) alcance c) sujetar
d) detenida e) agarrar 48. La malversación de fondos originó la
35. Generar quiebra de la empresa.
a) fabricar b) iniciación c) origen a) equívoco b) intriga c) variedad
d) formar e) levantar
d) defraudación e) progreso
36. Abnegación
a) sacrificar b) abominación 49. Los pescadores fueron encontrados
c) abstracción d) renunciación e) ilusión deshidratados y famélicos.
37. Inquilino a) tristes b) tontos c) hambrientos
a) contratación b) ocupado c) habitante
d) arrendatario e) vecino d) coléricos e) cansados
[Link] INCOMPLETAS
Las oraciones incompletas presentan una o más palabras omitidas, las cuales debes reconocer de
entre varias alternativas. Para encontrar las palabras adecuadas, verifica la relación lógica con
los demás elementos, así como el correcto sentido gramatical y la precisión léxica.
Ejemplo:
 Todas las culturas poseen un _____ que les permite explicar el origen de sus pueblos.
a) valores
b) lengua
c) mito
 El ideal más grande es ver a toda la _____ viviendo con _____ y unidad.
a) familia-dificultades
b) gente –apariencias
c) humanidad – respeto

Criterios de resolución:
A. Sentido contextual. Considera el tema o contexto sugerido en la oración para determinar qué
palabras clave le dan sentido. Ejemplo:
 En todas las ______ el sol sale al ______ .
a. almas - final
b. tiendas - abrir
c. tierras – amanecer
d. casas - inicio
B. Precisión léxica. Debes usar las palabras con la mayor propiedad y precisión posible; es decir,
elige el vocablo apropiado al contexto. Ejemplo:
 Siempre es más _________tener el respeto que la _____ de las personas.
a. valioso - admiración
b. antojadizo - sorpresa
c. interesante – sonrisa
d. precioso - ganancia
C. Gramaticalidad. Ten en cuenta las alternativas que presentan similitudes sintácticas en la
oración. La concordancia, en el caso de los verbos, debe ser de tiempo, persona y modo.
Igualmente, los términos deben coincidir en género y número si son sustantivos y adjetivos,
entre otros. Ejemplo:
 Con la solidaridad se __________ todo.
a. pueden
b. puede
c. podrán
d. Pude

PRACTICAMOS
1. El avance tecnológico ha generado variados ............... sociales, cuya ............... se hace día a día
más compleja.
a. progresos – composición
b. síntomas – adaptación
c. conflictos – solución
d. cambios – apariencia
e. fenómenos – meta
2. La ............... de que se produzcan desastres es una ............... permanente.
a. necesidad – obligación
b. regularidad – preocupación
c. certeza – suposición
d. imposibilidad – motivación
e. posibilidad – contingencia
3. Era el más asiduo miembro del club; se le veía alternar ............... con jugadores y dirigentes;
para todos ellos, tenía siempre una sonrisa y una expresión ............... .
a. raramente – cortés.
b. diariamente – extraña.
c. eventualmente – dura.
d. cotidianamente – amarga.
e. frecuentemente – amable.
4. Los obreros ............... su salario semanal.
a. reciben
b. discuten
c. disminuyen
d. aumentaron
e. permiten
5. Lo que asombra al ignorante es explicado usualmente por el ............... .
a. supersticioso.
b. sofisticado.
c. técnico.
d. hechicero.
e. científico.
6. Me encargaron que comprara pastillas ............... el mareo.
a. por
b. con
c. de
d. contra
e. en
7. El sabio, pese a su ..............., sabe que no siempre puede esperar ............... de los hombres.
a. destreza – la comprensión
b. inteligencia – el reconocimiento
c. mérito – las injurias
d. dominio – recompensa
e. rectitud – la simpatía
8. Ricardo nunca fue un hombre ............... . Comenzó a estudiar en cinco universidades, pues no
logró definir su vocación.
a. constante
b. inteligente
c. emprendedor
d. provisorio
e. estudioso
9. El que da su vida por algo grande es un ............... ; el que la arriesga por una tontería es un
............... .
a. valiente – héroe.
b. héroe – necio.
c. patriota – mártir.
d. soldado – temerario.
e. mártir – sacrificado.
10. La “amabilidad” con que fueron recibidos los adversarios, hacía ............... que se habría armado
una ............ .
a. esperar – lealtad.
b. suponer – treta.
c. confiar – vehemencia.
d. temor – denuedo.
e. sospechar – desgano.
11. A la pérdida gradual de los cabellos se denomina ...........................; a la disminución de glóbulos
rojos, ........................... .
a. adipsia – parpaditis.
b. alopecia – anemia.
c. desaliño – calvitis.
d. descabello – blefaritis.
e. adipsia – ablefaria.
12. La vida es un breve camino hacia la ............... .
a. duda.
b. trascendencia.
c. vida.
d. altura.
e. vuelta.
13. La inmediata ............... de los pobladores ............... una tragedia mayor.
a. intervención - facilitó
b. actuación – predijo
c. evacuación – evitó
d. reproducción – motivó
e. comunicación – anunció
14. Caminaba ........... después de la ........... de su equipo.
a. arduamente – treta
b. cansado – triunfo
c. afligido – derrota
d. alegre – baja
e. lentamente – experimentación
15. El (La) ............... es un intercambio comunicativo de ideas a través del contraste de ............... y
opiniones.
a. diálogo – pensamientos
b. comunicación – horas
c. plática – acciones
d. conversación – criterios
e. coloquio – ideas
16. En una sociedad civilizada tenemos que asumir que una persona es inocente, en cualquier caso,
de un ............ hasta que se ............... lo contrario.
a. delito – pruebe
b. crimen – le encuentre
c. homicidio – le declare
d. hurto – le pruebe
e. asesinato – le condené
17. Una teoría sin ............... es inútil, nos da una concepción teórica de la realidad, válida solo para
quien la .............. .
a. ideología – convoca.
b. práctica – enuncia.
c. praxis – ejecuta.
d. acción – aplica.
e. aplicación – aclara.
18. El ............... es una disputa entre grupos o sectores, en la que cada uno asume posiciones
............... .
a. conflicto – iguales.
b. discordia – diferentes.
c. cisma – similares.
d. pleito – antagónicas.
e. altercado – equitativas.
19. Luego de ganar el ..............., pasó la tarde ............... con sus amigos.
a. juego – llegó.
b. certamen – festejando.
c. esperó – fue.
d. campeonato – compitiendo.
e. prueba – corriendo.
20. Aquel sujeto que elige lo que votaron los demás, es cautivo de la ....................... debiendo serlo
de la .................. .
a. pasión – coherencia.
b. maldad – inteligencia.
c. irracionalidad – mente.
d. multitud – razón.
e. indeciso – inseguridad.
21. Haciendo honor a su nombre, el Gran Teatro ............... fue reconstruido y reabrió sus puertas
seis meses después del terrible ............... que prácticamente lo destruyó.
a. Municipal – acerbo
b. de la Ópera – desplome
c. Principal – terremoto
d. Nacional – incendio
e. del Fénix – incidente
22. Mentir no es simplemente decir cosas ................; es también ............... que son verdaderas.
a. equivocadas – rechazar
b. erradas – negar
c. erróneas – sostener
d. falsas – hacer creer
e. embusteras – afirmar
23. A pesar de que empleó una variada gama de ..............., aquel vendedor no consiguió
convencernos de las bondades de su producto y, en consecuencia, no se produjo la ...............
que nos proponía.
a. argumentos – transacción
b. muestras – compra
c. precios – venta
d. técnicas – devolución