MADUREZ PSICOLÓGICA, AFECTIVA, SEXUAL
La madurez es un concepto límite. Por ej. el ser humano desarrolla solo el 10% de sus
potencialidades cerebrales; así sucede en el ámbito psicológico. En la vida cotidiana
se toman decisiones en torno a elegir algo y renunciar a muchas potencialidades,
imposible quererlo todo. Sin embargo distintos autores acuerdan que el concepto de
madurez es necesario para fijar una meta, una dirección, cuyo camino es un proceso
(maduración), hacia la madurez. El concepto de madurez señala los vectores de
nuestra maduración. La madurez humana entraña la madurez biológica, la psicológica,
la profesional, la moral, etc. La madurez psicológica por su parte engloba dentro de sí
muchas dimensiones, entre ellas, la afectiva y la sexual. La madurez afectiva y la
sexual no se identifican plenamente entre sí, aunque comparten áreas comunes.
Desde el psicoanálisis, Freud, señala dos: amar y trabajar. La escuela humanista
americana (Allport, Maslow) completa esta enumeración. Los cuatro vectores de
crecimiento son amar (to love), trabajar (to work), jugar (to play) y orar (to pray).
Diversos autores señalan lo que caracteriza a la persona madura: G. Allport
(madurez), C. Rogers (llegar a ser persona), C. G. Jung (proceso de individuación),
A. Maslow (autorrealización), E. Fromm (orientación productiva), E. Erikson
(integración), etc.
El concepto afectivo (Bleuler) “designa el conjunto de/ acontecer emocional, los
sentimientos, emociones y pasiones. En sentido estricto, la respuesta emocional y
sentimental de una persona a un estímulo, a una situación”
Es difícil de verbalizar y provoca un cambio interior que se mueve entre dos polos
extremos: placer-displacer, excitación/tranquilidad, tensión/relajación,
activación/bloqueo, por tanto, se trata de “vivencias”, que expresan: Un estado
subjetivo, privado, íntimo; se percibe a nivel personal, no es algo que a uno le
cuentan sino que uno mismo es el protagonista de la escena; el contenido de la
vivencia es un estado de ánimo; toda vivencia deja una huella en la biografía
personal dependiendo de su impacto (Enrique Rojas)
Vivenciar afectivo:
Motivaciones: Tendencias. Afectos: Reacciones afectivas: emociones y sentimientos.
Estados afectivos.
La forma en que las personas se sienten afectadas por la experiencia externa o
interna, constituye algo propio del ser humano a partir de lo cual, se reacciona, siente,
emociona o vive afectivamente. Es por ello que el mundo afectivo tiene características
personales (nadie puede sentir o reaccionar por otro) como universales (existen
características comunes), y por eso, la intimidad afectiva se comunica poco; es lo que
la persona considera como más propio, más auténtico, lo que más protege. Sin
embargo, es a partir de la comunicación de este mundo personal donde se generan
1
las experiencias más significativas. Desde aquí podemos acercarnos a los
componentes más propios de la afectividad, entre los que se encuentran:
a).- Motivación: Es un primer elemento impulsor de la vida afectiva, que considera
todos los factores elementos o fenómenos, que producen o Ilevan a la acción; se
consideran parte del sistema motivacional: las pulsiones o tendencias (primarias o
secundarias), los intereses, sistemas de valores o creencias, aspiraciones y actitudes.
Por lo tanto, la motivación activa, dirige y organiza el comportamiento humano.
b).- Afectos: Son un conjunto de vivencias que van más allá del sentirse movido
hacia, o estimulado por algo; integran las dimensiones de interioridad y exterioridad de
una vivencia. La duración temporal, y su grado de persistencia, nos permiten
diferenciar entre un estado y una reacción afectiva.
Estados afectivos: Dan cuenta de un humor preponderante que
viene de lo más profundo de una vida anímica; no necesitan necesariamente de un
objeto; son persistentes y estables, y su comienzo lo mismo que su término, no son
claros ni bruscos.
Reacciones afectivas: Expresan una forma de sentirse estimulado
que procede desde la exterioridad, y manifiestan la forma de sentirse estimulado frente
a un objeto que puede ser: persona, situación, imagen, recuerdo, etc.; son
manifestaciones móviles o cambiantes, y en general, tienen un comienzo y término
claro, siguen un curso y duración que se pueden precisar. Según su intensidad,
permanencia, origen y efecto sobre el organismo y la conducta, las reacciones
afectivas se clasifican en emociones y sentimientos.
Emociones: Son de una intensidad aguda. Cuando se vivencian, el sujeto es
remecido por una fuerza que compromete toda la persona; con frecuencia alteran los
procesos racionales según su intensidad. Entre sus caracteristicas podemos señalar
que son: intensas, súbitas y pasajeras; Se desencadenan generalmente por un
estimulo externo; y se acompañan casi siempre de un correlato fisiológico más o
menos notorio a simple vista, viviéndose como una perturbación o alteración de la
vida psíquica.
Sentimientos: Son de intensidad más o menos moderada que la
emoción, aunque su vivencia es más profunda y con mayor penetración en lo
personal; tienen un carácter más permanente en el tiempo; su origen generalmente
está en la interioridad de la persona; a diferencia de la emoción con su componente
fisiológico, se dan más bien con un carácter de organización en torno a otras
vivencias. Frecuentemente estos estados de humor son los que predisponen a las
personas a reaccionar emocionalmente en diversas formas.
Pasiones: Es el otro componente que tratan diversos autores, son
tendencias persistentes, duraderas, de gran intensidad que le dan a la persona la
sensación de que la dirigen y la dominan 62
Uniendo entonces los conceptos de madurez y afectividad, podemos afirmar que
estos se desarrollan paulatinamente en el tiempo, en un proceso gradual del
desarrollo humano, por lo tanto deberá evolucionar en la dirección de ajuste a la
realidad e integración de los procesos afectivos, lo que no significan sobrecontrol o
represión de los afectos (emociones, sentimientos, pasiones) y tampoco descontrol
2
irresponsable de ellos, sino auténticamente sentidos, educados, integrados y
expresados.
Esto es importante tenerlo presente, porque la influencia de la afectividad en la vida
psíquica, en el comportamiento cotidiano, etc (Cayo, Lersch, Jung)
Madurez afectiva:
“Se refiere al ámbito de la madurez personal intrapsíquica e incluye un cierto
equilibrio emocional procedente del control de los impulsos y de las reacciones
instintivas. Debe su fundamento en (...) e/ moverse en la zona más profunda y
original del ser y en la gozosa aceptación de uno mismo” (B. Goya)
Desde el Magisterio de la Iglesia:
“La madurez debe ser alcanzada en todos sus aspectos,…El papel de la
afectividad, en efecto está considerado como fundamental en la formación
che la personalidad, porque concurre de forma especial a su integración,
explicitando la relación afectiva y sexual con los demás, realizándose
responsablemente en un trabajo o en una profesión, cultivando relaciones
sociales amistosas. …la madurez afectiva se debe considerar como requisito
indispensable para el optimo funcionamiento de la personalidad” y “La
afectividad puede entenderse de diversas maneras: como conjunto de
reacciones interiores y exteriores a la exigencia de satisfacción, como
capacidad de experimentar sentimientos y emociones, como capacidad de
amar o como posibilidad de establecer relaciones interpersonales”
(Orientaciones para la educ. en el celibato…N° 20 C. Ed Cat)
Rasgos de madurez afectiva (en PDV N° 43 y 44)
Personalidad equilibrada, sólida y libre
Amar la verdad, la lealtad, el respeto por la persona, el sentido de la justicia, la
fidelidad a la palabra dada, la verdadera compasión, la coherencia
Equilibrio de juicio y de comportamiento Capacidad de relacionarse con los
demás
Madurez psicológica:
a) La capacidad de percibirse correctamente a sí mismo, con sus posibilidades y
limitaciones. La ensoñación y el auto menosprecio no son compatibles con la
madurez. La madurez reclama una gran aproximación entre el «yo ideal» y el «yo
real».
3
b) La persona madura tiene un proyecto vital en torno al cual gira. Este proyecto
engloba su vida afectiva y su vida laboral. El sujeto invierte en él un gran «capital
afectivo»; pero es consciente del alcance limitado de su realización
c) La madurez comporta una unidad interior. Las diversas instancias de su persona (la
razón, el deseo, las pulsiones, los ideales) no forman en ella un conjunto caótico, sino
un todo relativamente unificado. No implica la ausencia de conflictos. El hombre y la
mujer tienen un dominio «no despótico, sino político» respecto de su fantasía, de sus
pulsiones y de sus sentimientos (Aristóteles). «Un hombre que vive bajo el imperio de
sus sentimientos no es todavía hombre; uno que los sofoca no es ya hombre» (K.
Schneider). Ha aprendido a elaborar sus conflictos sin refugiarse en la neurosis. Pero
la unidad interior no es sólo integración. Es también orientación unificada. El que una
persona tenga una dirección, una opción neta y firme en su vida que de alguna
manera le trascienda y el que las demás dimensiones estén orientadas a potenciar
esta opción, es un componente esencial, nuclear de la madurez. Allport, Maslow,
Vergote. V. Frank atribuyen a la Religión una especial aptitud motivadora y
unificadora.
d) Todas las dimensiones de la madurez, para mantener su unidad y coherencia
necesitan una motivación unificadora
e) Es dimensión necesaria en la persona madura la capacidad de amar con un amor
que ha traspasado el narcisismo y ha llegado a la capacidad oblativa.
f) Ser maduro entraña asimismo la adhesión estable a unos valores que trascienden
la propia persona y el pequeño grupo (valores sociales, morales, fe religiosa).
Madurez afectiva - rasgos
Consiste en la capacidad para amar de modo intenso, estable y comprometido y para
dejarse amar honesta y limpiamente (sin maniobras de seducción ni exclusivismos
celotípicos desconfiados). Quien la posea está normalmente dispuesto a la entrega
oblativa al otro y a la búsqueda de su verdadero bien y a la demanda respetuosa al
otro. Aprecia el agradecimiento, la estima, el afecto; pero no los exige ni los busca
como un mendigo. Nunca condiciona a ellos su disponibilidad ni su servicio. Jamás
encadena a los otros a su persona.
El reverso de la madurez afectiva es, sobre todo en nuestro tiempo, el narcisismo.
Esta inmadurez, lleva escondida en su corazón una duda lacerante: la persona no
sabe si es o no digna de ser amada. Para despejar esta duda existencial se dedica
empeñativamente a ofrecer a los demás una imagen amable y adorable de sí misma a
través de la continua exhibición de éxitos y resultados. Trata de deslumbrar y
asombrar a los demás. Necesita de esa imagen exitosa para decirse a sí mismo, una y
otra vez, que vale (véase los “like” de las redes). Pero nunca acaba de creérselo.
Precisamente por ello es tan sensible a la desaprobación. Ella le remite a la duda
4
fundamental que no puede superar. Se defiende de esta duda proyectándola hacia el
entorno (no soy valorado en lo que soy, se me exige demasiado, no se confía en mí
para dejar en mis manos las responsabilidades que merezco, las cosas que emprendo
no van bien por falta de apoyos, etc.).
Cuando la inmadurez es notable, el celibato no hace sino reflejarla y ahondarla.
Cuando existen algunos aspectos de inmadurez, el celibato sincera y noblemente
aceptado puede compensarlos en parte. Cuando la madurez es aceptable, el celibato
le confiere un sello que lo embellece humanamente.
Características madurez afectiva:
• Conocimiento propio: De las riquezas afectivas y carencias
• Aceptación propia: De como soy y reacciono afectivamente. De las causas que han
condicionado mi manera de ser.
• Autonomía personal: Moverse y guiarse en la vida por criterios y convencimientos
personales y correctos.
• Control emocional: Capacidad de orientar y guiar la vida afectiva dentro de los
valores morales y el propio proyecto de vida.
• Armonía emocional: Paz interior en medio de las dificultades y contratiempos diarios.
- Satisfacción y alegría de vivir.
• Tolerancia a las frustraciones: Aceptar la frustración inevitable en el vivir diario.
Saber buscar sanas compensaciones.
• Sexualidad integrada: Conocer y asumir la propia condición sexual. Integrada en el
proyecto personal de vida.
• Capacidad de empatía: Capacidad de sintonizar, de comprender y ponerse en el
lugar del otro. De captar sus sentimientos y estado de ánimo.
• Capacidad de amistad: Capacidad de comunicación profunda, de amistad y relación
afectiva recíproca.
- Capacidad de actuar no por interés sino el bien de los otros.
• Afectividad oblativa: Capacidad de amar de forma gratuita y desinteresada. No
frustrarse ante el egoísmo y no correspondencia del otro.
(Evelio Ferraras)
5
Caracteres de la madurez sexual
La madurez sexual tiene una dimensión biológica, a la que ordinariamente se accede
en el umbral mismo de la juventud. Acabada la pubertad, órganos, secreciones,
conductas, hormonas, aseguran la sensibilidad erótica normal (no débil ni
intermitente). Los expertos aseguran que esta madurez biológica ha llegado a su
punto a los 18 años en la mujer y a los 20 en el hombre. La madurez sexual comporta
también un aspecto biopsíquico: las llamadas «pulsiones parciales» se van
sometiendo al primado de la pulsión genital. «El placer inherente a las zonas erógenas
no genitales se vuelve preliminar al orgasmo. La pulsión sexual se pone al servicio de
la reproducción» (Laplanche-Pontalis). La madurez sexual entraña asimismo un fuerte
componente psicológico. Paso a paso la dinámica psicológica orienta, cuando no es
interrumpida ni desviada, hacia el amor sexual. En cualquier caso, esta dinámica es
delicada y puede ser alterada bastante fácilmente por factores biográficos o sociales.
(Joan Ma. Uriarte)
Ícono de Pedro…
Etapas de maduración afectiva
• ETAPA AUTOEROTICA:
- Tiempo: hasta los 6 años.
- Relación afectiva: búsqueda de una satisfacción inmediata. Lleva siempre la
finalidad de satisfacer las propias necesidades. Es una relación utilitaria. Los otros
son siempre medios, para ...
- Tipo de amor: de concupiscencia. En orden a mí y mis intereses y necesidades.
Identifica el amor con el placer, lo que me gusta, me agrada, me va bien.
• ETAPA EGOCÉNTRlCA:
- Tiempo: desde los 6 años hasta la adolescencia.
- Relación afectiva: búsqueda del otro por necesidad de interés en orden a mi
afirmación, y a satisfacción de mis necesidades de juego, estudio, etc. Utilitarias. El
otro es un compañero.
- Tipo de amor: competitivo egocéntrico. Amor de concupiscencia. Identifica el amor
con el bien para mí. Y el bien consiste en satisfacer mis necesidades de afirmación,
valoración seguridad...
• ETAPA DE RECIPROCIDAD:
- Tiempo: desde la adolescencia hasta la muerte.
6
- Relación afectiva: relación como persona. Busca compartir. Dar y recibir. Relación de
respeto, de compartir no sólo lo exterior, sino también lo interior de la persona:
vivencias, sentimientos.
- Tipo de amor: maduro, profundo, flexible. El otro es un amigo, novio, esposo. Es un
amor de benevolencia, busca no sólo el bien propio, recibir, sino también el bien del
otro, dar.
• ETAPA OBLATIVA:
- Tiempo: del final de la adolescencia hasta la muerte.
- Relación afectiva: entrega, donación, generosidad. El otro es como un hermano más
que necesito, y a quien quiero.
- Tipo de amor: desinteresado, maduro, pleno, espiritual, altruista, de caridad. No se
frustra aunque no reciba nada a cambio
7
8
