PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES:
MUNICIPIO: Concepción UNIDAD EDUCATIVA: Miguel Castedo Suarez “A”
NIVEL: Primaria TRIMESTRE: Segundo
DISTRITO EDUCATIVO: Concepción GESTION: 2022
CURSO: Tercero CAMPO: Comunidad y Sociedad
NUCLEO: Alberto Méndez Ibáñez FECHA: de mayo del 2021
AREA: LENG, SC, TCN
TEMATICA ORIENTADORA
Principio de convivencia democrática comunitaria y sin violencia.
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
Los beneficios curativos y nutritivos de la planta de Guayaba
OBJETIVO HOLISTICO
Promovemos actitudes de respeto y patriotismo en nuestra comunidad, accediendo a saberes y conocimientos referidos a los símbolos patrios del
Estado Plurinacional de Bolivia y sus diferentes expresiones históricas y culturales para expresar y producir ideas, pensamientos, vivencias y
conocimientos identificando cantidades numéricas superiores a mil y elaborando textos cortos para identificar elementos gramáticos como el
articulo y, para fortalecer a la formación personal y cuidado de nuestra integridad y cuidado personal a través de la higiene y buena nutrición.
PERFIL DE SALIDA
Lectura de textos sencillos, literarios y no literarios elaborando resúmenes de forma oral y escrita, lee y escribe cantidades numéricas hasta la
centena de mil, aplicando en su vida diaria, comprende la importancia del cuidado de su cuerpo para garantizar el respeto mutuo y de
muestra habilidades para el dibujo y la pintura de manera creativa.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
Los símbolos patrios (CS)
Pintura de escudo nacional (AP)
Fechas y años en números naturales con cifras superiores al mil (MAT)
El Patujú: leyenda y cuidado de la naturaleza (CN)
El artículo: identificación en textos literarios (LENG)
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION
PRACTICA Cuadernos, SER
Saludo con ronda infantil, dinámica “aviravesa” lápices de Aprecia del valor a la enseñanza recibida en
Análisis de diálogos para anticipar el contenido de los colores, torno al contenido.
símbolos patrios. borrador, Valora de las acciones respetuosas y
Observacion de lugares en la unidad educativa donde tajador, lápiz. responsables de todos llevamos para
están presente los símbolos patrios. Cartulinas, mantener los espacios comunitarios limpios
Identifica situaciones donde rendimos respeto a tijeras, y saludables.
nuestros símbolos patrios en la unidad educativa y en marcadores, Participa responsable en las actividades del
el municipio. isocola aula
Dialogo sobre el uso del artículo en la forma en la que Guitarra Valora el compañerismo y amistad en el
hablamos y escribimos. Lana o hilo aula
Reconoce e identifica de los símbolos patrios, su Cartones SABER
creación y origen, historia y características en el reciclados Apropiación de prácticas comunitarias en
dibujo. Cartillas torno a los símbolos patrios
Análisis matemático de los números de cifras mayores Pintura de dedos Comprensión literal, inferencial y critico-
en mil en los años de la teoría histórica. Ortografía valorativa de los temas: símbolos patrios, el
Realización de actividades interactivas en el aula con intuitiva artículo, unidad de mil, leyenda del patujú,
las herramientas de dibujo y estrategias lúdicas. Texto guía 2do la pintura creativa.
Dialogo en torno a las acciones de debemos Primaria Identificación y diferenciación de los
implementar en nuestro día a día para el cuidado de elementos presentados en cada contenido.
nuestro cuerpo e higiene. Identificación de la morfología de los
TEORIA símbolos patrios de Bolivia.
Explicación sobre la historia de los principales Descripción de la importancia del cuidado
símbolos patrios de Bolivia. personal e higiene en la vida cotidiana.
Diferenciación de los elementos del Escudo Boliviano. HACER
Aplicación del artículo en el texto histórico. Aplica y muestra sus destrezas en el manejo
Investigación sobre la leyenda del Patuju de los números mayores a mil.
Teorización sobre el artículo en el texto literario. Escribe y lee el texto corto referido a la
creación de los símbolos patrios.
Descripción sobre la importancia del cuidado Realiza su dado y lo colorea
personal y la higiene en el aula Elabora su texto corto sobre el Patujú e
identifica los artículos en él.
VALORACION Crea su personaje en la dramatización de
Reflexión sobre la importancia de la higiene personal “el Patujú”
y cuidado del cuerpo en la nutrición. Produce mediante la pintura, un cuadro con
Valoración de las actitudes de respeto y de el Escudo Nacional y sus elementos.
responsabilidad en torno al tema del civismo a los Incorpora el cuidado personal y de nutrición
símbolos patrios en su diario vivir con alimentos saludables.
Fortalecer el valor de la amistad para vivir en armonía DECIDIR
con la sociedad, con afecto y cuidado mutuo Conciencia en la higiene personal diaria
respetando la salud pública. Reconoce el respeto por los símbolos
patrios y su importancia.
PRODUCCION Utiliza los conocimientos adquiridos en sus
Pintado a mano del Escudo Nacional y sus elementos labores diarias dentro y fuera del aula.
Construcción del Dado Boliviano Expresa mejor sus emociones y demuestra
Elaboración de un texto corto sobre la creación de los desenvolvimiento social en su grupo de
símbolos patrios compañeros.
Producción escrita y Teatralización de “El Patujú”
Elaboración de un cuadro matemático con cifras
mayores a mil.
Demostración del patriotismo a nuestros símbolos
patrios
PRODUCTO
Texto corto “los símbolos patrios”
Pintura de cuadro con Escudo Nacional de Bolivia
Dado boliviano
Drama “el patujú”
Cuadro matemático números mayores a mil
dibujos acerca del sistema monetario
BIBLIOGRAFIA
Libro “Programas de Estudios dosificado de primer a sexto año de primaria 2021”.
PAT Lic. Teresa Algarañaz Jiménez
Currículo base y currículo regionalizado nación Monkox y Gwarayu-
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link] MORENO ORTIZ LIC. FREDY GUZMAN CARITA [Link] ALGARAÑAZ JIMENEZ
DIRECTOR/A DOCENTE ACOMPAÑANTE ESFM MIC DOCENTE GUIA UE.
UE MIGUEL CASATEDO SUAREZ” A” MIGUEL CASTEDO SUAREZ “A
EST. MARIA JUDITH PADILLA CHAVEZ
PRACTICANTE DE ED. PRIMARIA CV
