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PLAN ESPECÍFICO PEDAGÓGICO
Objetivo General
Desarrollar y habilitar las competencias lingüísticas tanto comprensivas como expresivas,
potenciando su desempeño escolar y social acorde a la edad cronológica y nivel educativo
del menor
Objetivos Específicos
Que el menor será capaz de :
____ Desarrollar sus habilidades pragmáticas de intención comunicativa, atingencia,
contacto visual y atención - concentración
____ Desarrollar sus habilidades práxicas no verbales y verbales del habla
____ Desarrollar sus habilidades metafonológicas
____ Desarrollar sus habilidades de discriminación auditiva y figura y fondo
auditivo
____ Estructurar oraciones simples, coordinadas y subordinadas acorde a su edad
cronológica
____ Comprender oraciones simples, coordinadas y subordinadas acorde a su edad
cronológica
____ Adquirir y manejar un vocabulario acorde a su edad cronológica
____ Desarrollar Habilidades lógico semánticas acorde a su edad cronológica
____ Desarrollar Habilidades para reconocer y expresar absurdos verbales
____ Desarrollar de forma funcional sus Habilidades Psicolingüísticas
____ Manejar en forma adecuada los aspectos supra segmentales del habla
____ Poseer una fonación acorde a sus características orgánicas y de personalidad
Planilla Articulatoria
Fonemas Vocálicos a e i o u
Fonemas Consonánticos p m b f t d l n s r rr ch y k x g
Dífonos Vocálicos ae ia ao au ea ei eo eu ia ie io iu oa oe oi ua ue ui uo
Dífonos con L bl pl fl tl cl gl
Dífonos con R br pr fr tr cr gr dr
Silaba Inversa m n l s r b j c g
Contenidos a trabajar Obj a Tri.1 Tri. 2 Tri.3
desar
Habilidades Psicoligüísticas
Asociación visual
Asociación auditiva
Comprensión Visual
Comprensión Auditiva
Integración visual
Memoria secuencial visual
Memoria secuencial auditiva
Fluidez verbal
Aspectos Suprasegmentales
Prosodia
Intensidad
Entonación
Habla
Ritmo
Fluidez
Fonación
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Altura tonal
Timbre
Nivel Fonológico
Discriminación Auditiva, reconocimiento en:
Sonidos no verbales
Sonidos verbales
Presencia y ausencia de sonido.
Dirección del sonido
De la fuente sonora.
Intensidad del sonido
Duración del sonido.
Sonidos del medio
Sonidos del cuerpo
Secuencias auditivas verbales
Secuencias auditivas no verbales
Figura y fondo auditivo.
Memoria Auditiva:
Secuencias auditivas verbales
Secuencias auditivas no verbales
Habilidades metafónicas:
Conciencia fonológica.
Identificación sílaba inicial
Identificación sílaba final
Completación de palabras
Segmentación silábica
Reconocimiento de pares mínimos
Reconocimiento de pares máximos
Aumento de la metría de las palabras
Nivel Fonético
Praxias Faciales
Linguales
Bucales
Producción de fonemas:
a/e/i/o/u
b/p/m/t/d/k/g/x/s/l/n/ñ/c/y/ch/r/rr
Producción de dífonos vocálicos
ae/ai/ao/au/ea/eo/ei/eu/ia/io/iu/ie/oa/oe/oi/ua/ue/ui/uo.
Producción de dífonos consonánticos
pl/bl/fl/cl/gl/tl/pr/br/fr/tr/dr/cr/gr
Palabras Bi-tri-polisilábicas
Nivel Semántico
Comprensivo
Identificación de objetos por uso
Identificación de elementos por categoría
Asociación de objetos por uso
Asociación de elementos por categoría
Comprensión de preguntas directas
Comprensión de preguntas abiertas
Expresivo
Nominación de objetos por uso
Nominación de elementos por categoría
Desarrollar habilidades para:
Definir objetos
Asociar objetos- objeto/ acción- objeto.
Describir objetos
Encontrar diferencias- semejanzas
Determinar opuestos
Resolver analogías
Ordenar secuencias lógicas
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Identificar absurdos verbales y visuales
Resolución de problemas
Comprender causa efecto
Identificar relaciones temporales y espaciales
Nivel Morfosintáctico
Comprensión de órdenes simples y complejas
Comprensivo auditiva de enunciados simples
Comprensivo auditiva de enunciados complejos
Uso de categorías gramaticales:
Artículos
Sustantivos
Adjetivos
Adverbios
Verbos
Preposiciones
Conjunciones
Pronombres
Uso de sintagmas nominales y verbales:
Sujeto/verbo
Sujeto/verbo copulativo/atributo
Sujeto/verbo/o. directo
Sujeto/verbo/c. circunstancial
Sujeto/ verbo/adverbio/c. simple
Sujeto/verbo/od/cc
Sujeto/verbo/od/oi
Oraciones negativas
Voz pasiva
Oraciones coordinadas
Oraciones subordinadas
Nivel Pragmático
Contacto ocular
Proximidad física
Atención
Llamados de atención
Respeto de turnos
Alternancia de roles
Introducción de temas
Mantención del tópico
Quiebres comunicativos
Funciones del lenguaje
Reconocimiento del sentido figurado.
