PLANIFICACIÓ N ANUAL
Escuela Nº 198
“Maestro Entrerriano”
Biblioteca “Silvia Del Prado”
Año 2022
Responsables:
- Mendoza, Lucrecia
- Pavón, Florencia
Fundamentación
La biblioteca escolar brinda a los estudiantes instrumentos que les permitirán aprender
a lo largo de toda su vida y desarrollar su imaginación, haciendo posible que lleguen a ser
ciudadanos responsables. El bibliotecario cumplirá el objetivo de satisfacer las necesidades de
la comunidad escolar. La biblioteca funcionará como parte activa del proceso de aprendizaje y
como portal a todo tipo de recurso informativo. Es un espacio donde se estimula el proceso de
socialización, identidad, curiosidad intelectual de los alumnos mediante una educación que los
haga críticos y creativos en el uso de la información.
La biblioteca escolar es parte del sistema educativo, organiza materiales bibliográficos,
audiovisuales y otros medios informativos y los pone a disposición de la comunidad educativa.
Se piensan como espacios abiertos, dinámicos, donde la información siempre está disponible
para que los alumnos puedan utilizarla.
El desafío de la biblioteca es conseguir que los alumnos formen parte activa de la
comunidad de lectores, capaces de enfrentarse con éxito al mundo escolar y laboral. Observar
las tapas de los libros, los títulos, detenerse en las imágenes, elegir y leer algún texto que les
guste; dejarlo y tomar otro, o releerlo incontables veces; buscar información específica sobre
un tema. Todas ellas son acciones cotidianas que deben formar parte de su vida escolar.
En este sentido es que resulta indispensable que se familiaricen con el procedimiento
para solicitar libros, hacerse socio, así como el comportamiento que debe guardarse en la sala
de lectura, adquiriendo de este modo una cierta autonomía como usuarios de la biblioteca.
Propósitos:
• Realizar funciones rutinarias como organización de estantería, préstamo, devolución, y
procesamiento del material bibliotecario (procesos técnicos) y limpieza del material.
• Difundir y ayudar a los usuarios en la búsqueda de información.
• Prestar servicios a los usuarios de acuerdo a la comunidad escolar.
• Lograr que la biblioteca sea parte esencial del entorno educativo y constituya un centro de
recursos de aprendizaje, motivando a la presencia en las planificaciones de propuestas
relacionadas con el uso de la biblioteca
• Promover la lectura y estimular el proceso de socialización y curiosidad intelectual.
• Colaborar con la formación y capacitación de los alumnos y docentes como lectores críticos y
autónomos.
• Fomentar el uso de todos los materiales con los que cuenta la biblioteca (libros, láminas,
enciclopedias, juegos, computadoras, cañón, tv, etc.) con la finalidad de que reconozcan la
importancia de leer y comprendan el valor de cuidar y conservar los libros.
Actividades:
- Organización de la colección.
-Selección, adquisición y registro de los materiales
-Catalogación y clasificación
-Preparación para el préstamo
-Difusión de los materiales
-Actualización
-Reorganización de espacios y tiempos.
-Expurgo
- Atención al usuario: referencia, consulta, circulación y préstamo. Preparación para el
préstamo de material para consulta de docentes y alumnos.
- Aportar a los docentes materiales bibliográficos y recursos didácticos: libros para efemérides,
láminas, diccionarios, descarga de videos, entre otros.
-Formación de usuarios: implementa actividades que propician el desarrollo de habilidades
para el uso de la biblioteca por parte de alumnos y docentes.
- Promover durante los dos recreos la visita a la biblioteca donde los alumnos podrán
participar de un rincón de lectura y juegos: “un recreo en la biblioteca”, buscar libros para
lectura a domicilio.
- Participación en la Maratón de lectura a nivel institucional, en conjunto con los docentes. El
bibliotecario sugerirá trabajar con las actividades propuestas desde la Fundación Leer durante
todo el año y se expondrá el día 23 de septiembre. Se adjunta las actividades de Maratón
2022.
- Recordatorio del Día del libro el 15 de junio.
- Recuperación de la historia de la escuela: búsqueda, selección y armado del libro de oro a
través de fotos e información.
- Ordenamiento y cuidado del laboratorio escolar: los docentes deberán pedir con antelación
el material al bibliotecario; quien proveerá y guardará todo el material.
- Resguardo, orden y disposición de los elementos para actos. NO así de desarmar y armar
telón, ya que se encuentran designados los responsables con anterioridad.
- La visita a la biblioteca o actividad en el aula siempre será acompañada por los docentes
(tanto de grado como estéticos expresivos, dejando asentado en su carpeta didáctica la
concurrencia) y se dará según la necesidad y planificación. Se dejará la primera y última hora
libre para acomodar el material. Teniendo siempre en cuenta que los responsables en esa
instancia de aprendizaje son los docentes, acompañados por el bibliotecario de turno.
- Previo al trabajo en la biblioteca, en lo posible, el docente deberá solicitar el material con el
que trabajará para evitar pérdida de tiempo. Siempre se priorizará la facilitación de
información (documentos) requerida.
Recursos materiales:
Todos los recursos que se encuentran en la biblioteca (libros, mapas, diccionarios, globos
terráqueos, computadoras, televisor, láminas, internet, proyector, juegos didácticos, cuerpos
geométricos, elementos para actos, sellos de mapas, entre otros.
Destinatarios: docentes, alumnos y toda la comunidad educativa.
Bibliografía:
- Diseños curriculares de la Provincia de Entre Ríos, 2011
- Resolución Nº 3910/99 “Documento orientativo para bibliotecas escolares
- Documento: Bibliotecas escolares: Orientaciones para su funcionamiento centrado
en una dinámica pedagógica, 1999-2003?
- Circular Nº 04 “Organización de las bibliotecas escolares” y 05 “Evaluación de la
colección bibliográfica”, 2008
- Encuentro de bibliotecarios. Departamento Paraná, 2019
MARATÓN DE LECTURA 2022
CELEBRACIÓN EL 23 DE SEPTIEMBRE DE 2022
El lema: “Leer te empodera. Palabras, futuro e imaginación”
PROYECTO 1. Superpoderes lectores
PROYECTO 2. Artepalabra
PROYECTO 3. De grande
PROYECTO 4. Chicos y chicas tienen la palabra
PROYECTO 5. Ciencia literaria
PROYECTO 6. Un futuro mejor
Etapa 1 – La preparación
Convocar a los docentes para realizar diferentes tareas.
Incorporar la lectura digital a través de la plataforma Leer 20-20 El desafío desafio.leer.org
Conseguir libros interesantes, variados y adecuados para los grupos participantes
Coordinar las actividades de la lectura (lecturas en voz alta, narraciones, conversaciones
literarias, intercambios entre grupos).
Divulgar la maratón en la comunidad.
Etapa 2 – El desarrollo
Distribuir los libros y materiales de lectura en los escenarios elegidos para la Maratón.
Colocar “medidores de lectura”.
Para la “largada” de la Maratón, pueden comenzar con una campanada, un timbre, una
canción o una actividad breve que señale el inicio.
Registrar el evento con fotos, videos, testimonios de los participantes.
Al finalizar, se puede entregar a los participantes un diploma simbólico o un recordatorio que
refleje la esencia de la propuesta.
Etapa 3 – El cierre
Cuando termina la Maratón, recibiremos un breve formulario en línea donde nos piden
completar con la cantidad niños, niñas y adultos participantes, la cantidad de libros leídos y las
actividades realizadas.
El sorteo
Fundación Leer sorteará materiales de lectura entre las instituciones que hayan completado el
formulario de cierre de la Maratón que recibirán por mail. Los ganadores se determinarán al
azar, en un sorteo el 21 de octubre de 2022 ante escribano público, formado por la lista de
instituciones que envíen a la fundación el formulario “Cómo fue mi Maratón”. Los ganadores
serán notificados por teléfono y la lista de ganadores se publicará en la web de Fundación Leer
a partir del 24 de octubre de 2022.
