Unidad Educativa Militar
“HEROES DEL CENEPA”
NUESTRA MISION: FORMAR LÍDERES PARA LA
GRANDEZA DE LA PATRIA
DATOS INFORMATIVOS CAYAMBE - ECUADOR
AÑO DE BÁSICA: PREKINDER
AÑO LECTIVO 2012-2013
AREA: Cultura Estética DURACION DELBLOQUE: 6 semanas
ASIGNATURA: Educación Musical FECHA DE INICIO: 18 de febrero
PROFESOR: Lic. David Morocho FECHA DE FINILIZACION: 5 de abrir
BLOQUE Nº 4
TITULO DEL BLOQUE: Expresión Rítmica.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Identificación de las fórmulas rítmicas mediante audiciones, visualizaciones, exposiciones e interpretaciones para desarrollar la
motricidad y el pulso musical.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO
Conceptualizar las figuras musicales. Reconoce la importancia y función de las figuras musicales en la música.
Identificar las figuras musicales su valor y su función Identifica el valor de las figuras musicales
Reconocer El pulso musical (la negra) Realiza composiciones musicales de acuerdo a la medida correspondiente.
Interpretación percusionista de la negra en canciones nacionales e infantiles. Percute la negra en canciones infantiles musicales y en rondas
Identificar La doble velocidad (corchea)
Reconoce la negra como pulso de la canción y métrica corporal.
Interpretación percusionista de la doble velocidad en canciones nacionales e infantiles.
Interpreta la doble velocidad y el pulso en canciones y ejercicios rítmicos.
Diferenciar La doble lentitud (la blanca), de las demás figuras musicales.
Interpretación percusionista de la blanca en canciones nacionales e infantiles. Reconoce el valor de la doble velocidad.
Expresión en movimientos corporales de las figuras musicales. Interpreta canciones con doble lentitud y diferencia de las otras figuras musicales.
Interpretación musical y juegos rítmicos en grupos. Reconoce el valor y función de cada figura e interpreta sin pausas.
CONOCIMIENTOS
Figuras musicales. La negra o pulso musical.
La blanca o doble lentitud
La corche o doble velocidad.
Lic. David Morocho AREA DE CULTURA ESTETICA HERCEN
IDEAS GENERALES DEL CONOCIMIENTO
Explicación de la importancia de las figuras musicales.
Presentación de las figuras musicales y la función que desempeñan en la música
Presentación en partitura musical.
Exposición de la negra como pulso musical
Identificación de la negra con objetos o movimientos de nuestro entorno.
Percusión de la figura musical en poliritmia.
Exposición de la blanca o doble lentitud
Identificación de la blanca con objetos o movimientos de nuestro entorno.
Percusión de la figura musical en poliritmia
Exposición de la corchea o doble velocidad.
Identificación de la corchea con objetos o movimientos de nuestro entorno.
Percusión de la figura musical en poliritmia
Juegos rítmicos con todas las figuras musicales por grupos.
Interpretación en instrumentos no convencionales las figuras musicales.
PROCESOS DE INVESTIGACION PERSONAL
¿Cuántas figuras musicales existen?
¿Cuál es el valor de las figuras musicales?
¿Cuántas figuras musicales se puede escribir en un pentagrama?
TRABAJO EXTRA DE CLASE
Interpretación de las figuras musicales
Escritura musical en el pentagrama de las figuras musicales.
Percusión rítmica de las figuras en poliritmia.
Lic. David Morocho AREA DE CULTURA ESTETICA HERCEN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
AREA TECNICA INSTRUMENTO
Observación Lista de cotejo
Escala descriptiva, numérica y gráfica.
Prueba Orales
Canto
Educación Musical
Organizadores gráficos
Dinámica rondas
Observación directa Expresión corporal
Imitación sonidos
Interpretación instrumental.
Solución de problemas Organizador gráfico.
Fases del aprendizaje Prueba gráficas
CUADRO DE CALIFICACIONES
COMPORTAMIENTO FORMATIVA SUMATIVA
Respeto Deberes 10 Pruebas 10
Responsabilidad Trabajos en clase 10
Solidaridad Lecciones orales y escritas 10
Honestidad Lecciones Instrumentales 10
Canto 10
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Msc. Viviana Rocha Prof. David Morocho
DIRECTORA DOCENTE
Lic. David Morocho AREA DE CULTURA ESTETICA HERCEN
