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Evaluación Psicopedagógica Inicial

Este documento presenta una prueba psicopedagógica informal para evaluar las habilidades de un estudiante de primer año básico. La prueba evalúa diversas áreas como clasificación, memoria, atención, series, capacidades espaciales, organización perceptiva, grafomotricidad, lenguaje verbal y pensamiento matemático a través de actividades visuales y prácticas que incluyen copiar figuras, completar patrones, contar objetos, resolver problemas aritméticos simples y responder preguntas sobre un cuento.

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Evaluación Psicopedagógica Inicial

Este documento presenta una prueba psicopedagógica informal para evaluar las habilidades de un estudiante de primer año básico. La prueba evalúa diversas áreas como clasificación, memoria, atención, series, capacidades espaciales, organización perceptiva, grafomotricidad, lenguaje verbal y pensamiento matemático a través de actividades visuales y prácticas que incluyen copiar figuras, completar patrones, contar objetos, resolver problemas aritméticos simples y responder preguntas sobre un cuento.

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Prueba

Psicopedagógica
Informal
Inicios de 1°
básico

Nombre alumno/a:

Edad: Curso:

Fecha de aplicación:

Examinador/a:
I. Clasificació ´
n
a. Marca con una cruz el elemento que no pertenece al grupo (4 pts).

2
II. Memó ria - Atenció ´
n
a. Encierra los objetos cuadrados de color rojo y los objetos redondos de color azul (5
pts).

b. Observa los dibujos, busca y encierra las 5 diferencias que encuentres (5 pts).

3
III. Series

Ordena los dibujos según la instrucción que se te indique, numerándolas del 1 al 4 (12
pts).

a. Numera los leones, empezando por el más grande.

b. Numera los árboles, empezando por el más bajo.

c. Numera las etapas de la vida, empezando por el más joven.

4
IV. Capacidades Espaciales

a. Copia el dibujo de la izquierda en los puntitos de la derecha (8 pts).

5
V. Organizació ´ n
Perceptiva
a. Copia el dibujo de la izquierda en el cuadrado de la derecha (10 pts).

6
VI. Grafó mó tricidad

a. Sigue el trazo y empareja los dibujos del mismo color (3 pts).

b. Sigue el trazo (9 pts).

7
VII. Lenguaje Verbal

a. Observa las imágenes y cuenta la cantidad de palabras que componen cada oración (2 pts).

b. Pinta tantas pelotitas como cantidad de sílabas tenga la palabra (4 pts).

8
c. Une con una línea la vocal con su correspondiente imagen, según el sonido inicial vocálico (5
pts).

d. Une con una línea las imágenes que riman (4 pts).

9
e. Escucha el siguiente cuento, y luego responde las preguntas.

El conejo comilón

Un conejo de color amarillo, tiene orejas largas y cola de ovillo.

Es un conejo muy comilón, come zanahorias y está bien panzón.

Salta por el bosque con su amiga la ardilla, buscando bellotas y unas cuentas semillas.

¿De qué color es el conejo? Píntalo y dibuja lo que come (2 pts).

¿Con quién salta el conejo? Pinta la respuesta (1 pt).

10
VIII. Pensamiento Matemá t ico

a. Observa la imagen, luego sigue el patrón (6 pts).

b. Sigue las instrucciones de la educadora (Utilización de material concreto).

 Clasifica objetos según forma y color (1 pt).


 Seriar objetos por altura (1 pt).

11
c. Cuenta y marca el número correcto.

12
d. Resuelve los problemas simples (con material concreto) (2 pts).

 Si tienes 5 lápices y te regalan 3 ¿Cuántos tienes ahora?

 Tengo 8 botones y agrego 2 ¿Cuántos tengo ahora?

e. Resuelve adiciones y sustracción (3 pts).

13
d. Resuelve los problemas simples (con material concreto) (2 pts).

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