Comprensión de textos escritos _ 2021 Tercer grado
El coronavirus
( Cuento)
En un país que se encuentra lejos del Perú nació un
virus muy malo que tenía corona en forma clavos;
a este virus los científicos le pusieron el nombre de
“Coronavirus”.
El virus al enterarse de su nombre, él
creía que era un rey, que luego
decidió conquistar el mundo; como
no tenía piernas para avanzar y
cumplir su deseo, cierto día se puso
a pensar y dijo: “Iré saltando de
persona en persona hasta llegar a
todos
los países del mundo”, no tenía miedo
a ser detenido por nadie, se
consideraba como el mejor rey poderoso, que
cualquier persona
que se acercaba a él podría resultar infectado.
Muchos presidentes, militares,
médicos y otras personas
notables del mundo, se organizaron
para enfrentar al Coronavirus,
intentando derrotarlo, pero ninguno
de ellos fue capaz de vencer
al virus, ya que éste era tan pequeño
que sabía esquivar de los golpes, era
muy hábil, porque atacaba a las
personas por los ojos, nariz o boca afectando a los pulmones,
sin que nadie se diera cuenta.
Las autoridades y mucha gente se preguntaban -¿Y, si
es tan pequeño, cómo lo podemos ganar?
-¡Muy fácil¡ dijo un niño que pasaba por allí – “Se dan
cuenta que no tiene piernas, pues no podrá ir solo a otro
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lugar; nos quedamos todos en casa por el tiempo que sea
necesari
o, él no podrá seguir avanzando; sería la mejor forma de
ganar la lucha más difícil de nuestra vida” – dijo el niño
dejando boquiabierta a todos los que le escuchaban.
Fue así, que todos los niños se quedaron en casa por un buen
tiempo, y como los adultos aprendemos un poco del sentido
común de los niños, también coincidieron con la idea.
Esto hace recordar al cuento de “El principito” que muchos
habíamos leído y no llegamos a comprenderlo…pero luego
nos damos cuenta del mensaje escondido.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO
Según el texto ¿Qué es el coronavirus?
Es el nombre del virus que produce enfermedad.
Es un animal invisible que causa enfermedad.
En un ser invisible que le gusta vivir en las personas.
1. ¿Según el texto, por qué era tan difícil de vencer al
coronavirus?
Porque es pequeño y se esquiva de los golpes.
Porque aún no hay una vacuna para matarlo.
Porque se esconde en el cuerpo de la persona.
2. ¿Cómo lograba transportarse el coronavirus de un
lugar a otro?
Volando por el aire hasta llegar su destino.
Saltando de persona en persona.
Se esconde en las cosas de la gente que viaja.
3. ¿Según el cuento, por qué es importante quedarse
en casa e n época de pandemia?
Para que el coronavirus no salte a nuestro cuerpo
de otras personas contagiadas.
Para cumplir con la orden del Presidente
del Perú.
Porque estamos el estado de la
emergencia.
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MI FAMILIA
Mis padres abandonaron nuestra tierra natal. Crecí en Argentina
sin conocer otros parientes que mis propios padres. Tenía ya
siete años, cuando me dijeron que viajaríamos a Lima, para que
conociera a mi familia.
Esta palabra "familia", me llenó de curiosidad y emociones
confusas.
Me preguntaba: ¿Cuántos primos tendría? ¿Cómo se llamaban?
¿Me recibirían con cariño y simpatía?
Cuando llegamos a Lima, nos vimos rodeados de personas que
nunca había visto y, sin embargo era gente tan semejante a mis
padres en sus rostros, en su forma de ser, de hablar y de vivir.
Al día siguiente de mi llegada, mamá me despertó con una noticia
emocionante.
¡Arriba tu prima María Elena está por dar a luz a su primer
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bebito! Aquella misma tarde pude tener a Josecito en mis brazos.
–¿Qué soy de él?, –pregunté ansiosa por conocer el parentesco
que nos unía.
–¡Tía segunda!, –me dijeron.
–iTía, con que era la tía de ese bebito! ¡Tía, yo, que un día antes
no sabía que era tener una gran familia! Esa visita me
permitió crecer sabiendo que la familia es y seguirá siendo el
molde de nuestra alma.
Quica Delgado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO - NIVEL LEXICAL
• Relaciona la palabra del recuadro con su significado. Luego
escríbela donde corresponda.
Confusa – Raíces – Curiosidad – Parentesco – Familia – Natal
1 Origen de donde se procede.
2 Deseo de averiguar algo.
3 Difícil de distinguir.
4 Vínculo, enlace por consanguinidad o a fin.
5 País en que uno ha nacido.
• Conjunto de parientes. Rodea en la sopa de letras el sinónimo de la palabra
destacada. Luego escríbela en los paréntesis.
1. Mi familia será el ejemplo (..................................).
2. Curiosidad (................................) por conocer mi
familia.
3. La noticia era emocionante (.........................................
4. Por conocer el parentesco (..................................)
que nos unía.
5. Mis emociones son confusas (.........................................
6. Pregunté muy ansiosa (.................................).
7. Me recibirían con simpatía (..................................).
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6
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Belinda, la caprichosa
Érase una niña caprichosa, llamada Belinda. Siempre quería
hacer lo contrario de lo que se le ordenaba. Le decían usa este
vestido y ella cogía otro, o deseaba comer lo que no había en la
mesa.
Sus buenos padres comprendieron que, de seguir así, la niña
acabaría siendo insoportable, de modo que decidieron darle una
lección. Un día, al llegar de la escuela y ver su plato de sopa, y
dijo:
–No quiero sopa, sino carne asada, queso y miel.
–Sólo hay sopa –dijo su madre.
Belinda se levantó de la mesa y se fue a su cuarto. La misma sopa
le sirvieron en la cena y la niña prefirió irse a dormir sin cenar.
Al día siguiente, cuando llegó de la escuela, sentía tanta hambre
que se sentó calladita a tomar sopa.
Después, Belinda aseguró a su mamá que nunca en la vida había
probado nada mejor.
–Es la sopa que no quisiste ayer - comentó el padre. Belinda
avergonzada, prometió enmendarse; y dicen que lo logró.
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NIVEL LITERAL
• Pinta la respuesta correcta.
1. La niña caprichosa se llamaba:
Lindaura Rosaura Belinda Rosalinda
2. Era caprichosa porque siempre hacía lo contrario de lo que se le:
entregaba ordenaba llevaba repetía
3. Un día sus padres decidieron darle una:
propina consejo muñeca lección
• Subraya el hecho que no pertenece a la lectura.
Le decían usa este vestido y ella cogía otro. Deseaba comer lo que no había en la mesa.
Érase una niña caprichosa.
Finalmente sólo quería jugar con su muñeca.
• Rodea las características de Belinda.
• Marca con (X) los alimentos que le gustan a Belinda.
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Martín va al dentista
El papá y sus hijos siempre se cepillan los dientes después de
almorzar, excepto Martín. A él, le fastidia mucho cepillarse y
prefiere ir a jugar.
–¡Martín! Tienes que cuidar tus dientes, dijo su papá, sin
embargo, él salió corriendo. Por las tardes, mientras Martín
comía una jugosa manzana, pero un fuerte dolor le impidió seguir
comiendo.
–Me duele una muela- dijo Martín. Él pensó no decir nada, sin
embargo, el dolor persistió y su cara se hinchó, así que tuvo que
decirle a su papá. El papá llevó a Martín inmediatamente al
dentista.
Martín sintió mucho miedo, el dentista, le explicó que lo que Él
tenía era caries. Luego, rápidamente, anestesió la muela, la limpió
y selló con amalgama.
Antes de despedirse, el dentista dijo a Martín:
–Sí quieres evitar las caries, debes lavarte los dientes siempre
después de las comidas.
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Martín comprendió que el único responsable de su dentadura era él
mismo y desde entonces se lavó los dientes después de cada
comida.
• Completa el esquema.
• Recuerda la lectura y contesta.
1. ¿Qué le pasó a Martín mientras comía una manzana?
.......................................................................................................................................
2. ¿Por qué Martín decidió contarle a su papá que la muela le dolía?
.........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
¿Qué hizo el papá?
.......................................................................................................................................
3. ¿Qué hizo el dentista?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. ¿Qué se debe hacer para evitar la caries?
.......................................................................................................................................
5. ¿Qué comprendió Martín?
.................................................................................................................................
.....................................................................................
La murmuración
En un hogar humilde, vivía un matrimonio con sus dos hijos. El
mayor tenía un grave defecto. Le gustaba murmurar o sea,
hablar mal de los demás. El padre de familia había regañado a
Luis por su mala costumbre. Un día trató de corregirlo
diciéndole:
–Luis, toma este vaso y llénalo de agua.
El niño volvió con el vaso lleno de agua y dijo:–Papá, aquí está
el vaso con el agua. Entonces, el padre le ordenó:
–Derrama el agua por el suelo.
El hijo se quedó confuso y preguntó:
–Pero, papá, ¿qué derrame el agua?
–Haz lo que te digo –contestó el padre. Luis derramó el agua
por el suelo.
Inmediatamente, el padre, con voz cariñosa, le dijo:
–Ahora recoge el agua y llena el vaso de nuevo.
–Eso no puede ser –replicó el hijo, lleno de aturdimiento.
–No, hijo, no puede ser –le respondió el padre–, de igual
manera no se puede recoger las palabras y malos
comentarios que dices sobre otros. Recuerda que murmurar.
Hace mucho daño a la honra de las personas, evita hacerlo
nuevamente.
Luis quedó muy avergonzado y prometió a su papá esforzarse
para corregir tan feo defecto.
• Recuerda la lectura y contesta.
1. ¿Qué defecto tenía el mayor de los hijos?
............................................................................................................................. ...........
............................................................................................................................................
2¿Cómo trató el padre de corregir a su hijo?
............................................................................................................................. .............
............................................................................................................................................
3¿Qué le dijo el padre al hijo cuando no podía recoger el agua?
...........................................................................................................................................
4¿Cómo se sintió Luis después de conversar con su padre?
El elefante Dumbo
Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetón. Su trompa era
de un color gris-perla; la más bonita trompa que jamás se ha
visto.
Pero ¡ay! Sus orejas eran tan grandes que le llegaban casi hasta
sus costillas.
Por eso los otros elefantes del circo se burlaban. Las burlas de
sus compañeros le ponían triste.
Entonces una ratita amiga le animaba:
-No llores; con esas orejas tú puedes volar...
-¿Por qué no? -piaron las golondrinas.
Dumbo se subió al trapecio del circo, extendió las orejas y se
soltó.
¡Qué maravilla! ¡Dumbo volaba!
¡Cómo le envidiaban ahora a sus grandes orejas los demás
elefantes!
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
1.¿Cómo era Dumbo?
a)Tímido. b) Gracioso y juguetón. c) De fuerte carácter.
2.¿Cómo son las orejas de Dumbo?
a)Pequeñas. b) Normales. c) Muy grandes.
3.¿Qué era lo mejor de tener las orejas tan grandes?
a)Podía oír mejor. b) Podía volar. c) Que a todos les gustaban.
4.¿Quién era la amiga de Dumbo que le animaba?
a)Una ratita. b) Una cierva. c) Una elefantita.
5.¿Dónde se subió Dumbo la primera vez que voló?
a)A un árbol. b) A un columpio. c) A un trapecio.
1.¿Qué tipo de texto es?
a)Cuento b) Leyenda c) Fábula
6.¿Por qué el elefante tenía las orejas grandes?
a)Porque se baña mucho y las orejas le crecen.
b)Porque sus progenitores son de orejas grandes.
c)Porque sus orejas no son normales.
El perro Yeso
Una mañana, Susanita salió a saludar a Yeso, su perrito, y no lo
encontró.
–¡Papi, papi! ¡Yeso no está, entró llorando a la casa! .
El papá salió corriendo y comprobó que el perro no estaba. Martín y
Simón, los hermanos mayores de Susanita, salieron a buscarlo en el
jardín de la casa y en los alrededores. Pero no lo encontraron. Las
horas pasaron y el perrito no aparecía. Entonces la mamá sugirió
hacer avisos.
Rápidamente sacaron unas fotos del perrito y escribieron una leyenda
que decía: "Se busca a Yeso". Avisar a la familia Salazar. Pegaron los
avisos en las calles cercanas y supermercados. Después de almuerzo
mientras la familia descansaba, sonó el timbre.
–Buenas tardes, soy Carlos y quiero avisarles que su perrito está en
mi casa, y les tengo una sorpresa. ¡Vamos! .
La familia fue de inmediato y encontraron a Yeso junto a una
linda perrita que había tenido tres graciosos perritos.
–¡Yeso fue papá! Gritó Martín, y ahora ¿Cómo vamos a llevar a Yeso?
–Mejor esperemos a que vuelva solo a casa, dijo papá.
–Pueden venir a verlo cuando quieran, dijo Carlos, que es muy
simpático y amable.
Recuerda la lectura y contesta.
¿Por qué Susanita entró gritando?
............................................................................................................................. ..........
¿Qué hicieron para encontrar a Yeso?
............................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
¿Cómo encuentran a Yeso?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
Completa el esquema. Tercer
grado
El cuervo y la zorra
Cierta vez, un cuervo encontró un pedazo de
carne y, para saborearlo debidamente, voló a
la rama de un árbol.
Una zorra olio la apetitosa comida
del cuervo y se puso a pensar de qué
manera se la podía quitar. Entonces
le dijo:
-Hermano cuervo, ¡qué elegante y
hermoso se ve usted ¡
El cuervo la miraba alagado, pero
atendiendo su carne. La zorra siguió
hablándole.
Hermano cuervo, se nota que usted podría hasta llegar a ser un
rey.
El cuervo estaba sumamente satisfecho de tanta alabanza,
pero se preocupaba de su carne. Entonces la zorra le dijo:
-Hermano cuervo, sé que usted tiene hermosa voz,
comparable con la del ruiseñor, y me gustaría escucharlo.
El cuervo, contento con tantos halagos, decidió cantar algo
y, al abrir el pico se le cayó la carne. La zorra entonces le
dijo:
-Siga usted cantando, hermoso cuervo, mientras yo devoro
este apetitoso manjar.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
¿Para qué subió al árbol el cuervo?
a) Para no dejarse quitar la carne de la zorra.
b) Porque es el lugar apropiado para comer.
c) Para saborearlo debidamente.
¿Cuál era su intención de la zorra, con el cuervo?
d) Alagarlo porque el cuervo es un buen personaje.
e) Quitarle la carene que tenía el cuervo.
f) Ser amiga del cuervo.
El grillo y el zorro
r
Un grillo vivía en un
agujero a la Toda la noche
cantaba:
-¡Cri, cri, cri! ¡Cri, cri, cri !
El zorro no podía dormir.
-¿Te quieres callar, atontado? -le
dijo el zorro. Y el grillo seguía
cantando.
Aburrido ya el zorro le declaró la guerra. Llamó a todos
los animales de cuatro patas. El grillo por su parte llamó
a las pulgas, a los mosquitos y les dijo:-Amigos, el zorro
nos declara la guerra.
Los amigos del grillo se metieron entre los pelos de los
zorros, los osos y los lobos. Ocultos allí, oyeron que el
zorro decía a sus amigos:-Si la batalla está ganada,
llevaré la cola levantada. Si la batalla está perdida,
llevaré la cola caída.
Llegó el día de la pelea. La avispa fue y con todas sus fuerzas, picó al
zorro debajo del rabo. El zorro sintió un dolor horrible y no
podía bajar la cola. Aguantó, pero no pudiendo más
corrió hacia el río gritando:
"Al río, soldados míos, que la batalla la ganó el grillo." Y
de este modo el grillo pudo seguir cantando toda la
noche, muy feliz.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
1. ¿Por qué no podía dormir el zorro?
2. El zorro llamó a los animales de:
3. Si el zorro ganaba la batalla, ¿qué haría?
4. ¿Dónde le picó la avispa?
El lobo y el cabrito.
Al salir la cabra de su
establo encargó a su hijo el
cuidado de la casa,
advirtiéndole el peligro de
los animales que rondaban
por los alrededores con
intención de entrar a los
establos y devorar los
ganados.
No tardó en llegar el enemigo: ¡Un lobo horrible,
amiguitos míos, un lobo!, que imitando la voz de la cabra
llamó cortésmente a la puerta para entrar.
Al mirar el cabrito por la
rendijita vio al feroz
carnicero y sin intimidarse le
dirigió el siguiente discurso:
_ Bien sé que eres nuestro
mayor adversario y que,
imitando la voz de mi madre,
pretendes entrar para
devorarme. Puedes
marcharte, odiado animal,
que no seré yo quien te abra
la puerta.
Responde :
1.¿Cual fue la principal intención del lobo ?
2.¿de que trata el texto?
3.-¿ cual es el mensaje de este texto?
4.¿ crees que la actitud del cabrito fue la correcta?
El osito de anteojos
Efraín era un osito de anteojos. Vivía con su mamá en los bosques
cercanos a Machu Picchu, en el Cusco. Un día Efraín preguntó a
su mamá:
-Mami, ¿por qué aquí no viven otros ositos?
La mamá muy triste le contó la siguiente historia:
“Hace años vivían en estos bosques muchos ositos de anteojos.
Pero los hombres talaron los frondosos árboles de nuestro
bosque para hacer chacras y construir industrias. Así
destruyeron nuestro hogar quedamos muy pocos”.
De pronto a lo lejos, escucharon voces alegres. Eran unos niños
que plantaban arbolitos. Efraín y su mamá se sintieron muy
felices.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
¿Quién se llama Efraín?
a). El niño. b). El monito. c). El osito.
¿Dónde Vivian Efraín y su mamá?
………………………………………………………………………………………………………………….
¿A cuál departamento pertenece Machu Picchu?
a). Lambayeque b). Cusco. c) .Lima.
¿Cuál es el lugar más apropiado para que vivan los ositos?
a). Las montañas. b). Los bosques. c). Las chacras.
Según la lectura, ¿quiénes talaron el bosque?
a). Los animales. b). Los hombres. c).Los osos.
¿Para qué los hombres talaron los bosques de Efraín?
……………………………………………………………………………………………………….
¿Qué quiere decir “talar”?
a). Subir a un árbol b). Cortar árboles. c). Sembrar árboles.
¿Qué tipo de texto es?:
a). Es texto narrativo.
b). Es texto instructivo.
c). Es texto
informativo.
¿De qué trata principalmente este texto?
El oso hormiguero
El Oso hormiguero es uno de los animales más extraños de
todo el mundo. Este animal vive en Sudamérica.
Los osos hormigueros machos son más robustos que las
hembras. Esto hace que sean más pesados para caminar.
El hocico del oso hormiguero es diferente del hocico de
otros osos. Parece que tuviera un tubo largo en la cara.
Tiene una lengua larga y pegajosa con la que atrapa a los
insectos. Usa garras son enormes y muy duras. Estas le
permiten romper fácilmente hormigueros y termiteros.
Es un animal insectívoro. Solamente come hormigas,
termitas y otros insectos que carcomen y destruyen los
árboles.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
1. El texto es:
a) Informativo b) Descriptivo c) Narrativo
2. ¿Dónde vive el oso hormiguero?
a) En lo hormigueros b) En Sudamérica c) En todo el
mundo
3. ¿Por qué el oso hormiguero puede romper fácilmente
hormigueros y termiteros?
a) Porque tiene un hocico largo como un tubo.
b) Porque sus garras son enormes y muy duras.
r come hormigas y termitas
c) Porque solamente
4. En el texto, ¿qué quiere decir que el oso hormiguero “es
un animal insectívoro”?
a) Que el hormiguero destruye los árboles.
b) Que el oso hormiguero juega con los termitas.
c) Que el oso hormiguero sólo come insectos.
5. El oso hormiguero destruye los arboles porque:
a) Vive en sitios donde hay muchos árboles.
b) Se alimenta de hormigas y termitas.
c) Los árboles le proporcionan aire puro.
6¿De qué trata principalmente este texto?
La madre y el hijo ladrón
Cierta mujer tenía un hijo muy
revoltoso que solía robar en la
escuela cosas de poco valor y se los
llevaba a casa, sin que su madre
jamás lo castigara. Incluso colmaba
de caricias al muchacho, alabando en
extremo su agudeza. A medida que
iba creciendo, fue haciendo robos
de más consideración, y nunca fue
amonestado por su madre.
Al fin cogido por la justicia en nuevo hurto, fue llevado a la
cárcel y sentenciado a muerte.
La madre se deshacía en lágrimas tras el reo; pero éste,
parando la comitiva, exclamó: Tu res causa de mi desgracia,
porque si al primer robo que cometí no te hubieras reído y
me hubieses castigado, ahora yo no iría a morir en un
suplicio y tú no tendrías que llorar mi muerte.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
El texto nos enseña que:
…………………………………………………………….
Cuál es el mensaje del texto leído:
………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué opinas de la actitud de la madre?
………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál fue la peor desgracia del hijo?
a) Se ladrón
b) Haberle llevado a la cárcel
c) Perder a su madre,
d) Ser sentenciado a muerte.
El cuidado de los árboles
El domingo, el loro salió con su
familia a dar un paseo por la selva.
De pronto escucharon un ritmo muy
extraño. Todos los animales que
paseaban por la selva corrieron a
ver qué estaba pasando. A llegar al
lugar de los ruidos, se dieron
cuenta que un mono estaba talando
los árboles.
El loro preguntó:
_ Hola, mono. ¿Qué estás haciendo?
El mono le respondió:
_ Estoy talando algunos árboles. Los
corto para hacerme una mesa nueva.
Muy preocupado, el loro le dijo:
_ Pero para eso no necesitas cortar
árboles. Cerca del río hay muchos
troncos secos. Con esos troncos
puedes hacer una mesa.
Después que se fue el mono, el loro y
los demás decidieron plantar la
misma cantidad de árboles que el
mono había cortado.
Más tarde el mono y el loro se reunieron para conversar de lo
que había pasado. El mono se sintió muy triste. Él no sabía que
era importante proteger los árboles. Por eso, desde ese día
cuidó los árboles para que crezcan sanos y fuertes.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
¿Por qué los animales corrieron a ver qué pasaba?
…………………………………………………………………………………………………………………….
El loro le dijo al mono que cerca del río había:
……………………………………………………………………………………………………………
¿De qué trata este texto?
2021
Lágrimas de la virgen.
Comprensión de textos escritos _ Tercer
grado
Cuentan que una vez, a la virgen de Huata_ primoroso pueblito
ancashino_ se le perdió el niño Jesús. Como todos los pequeñines,
era travieso y pidió permiso a su mamá para jugar un rato. Ella lo
bajó del altar diciéndole amorosamente:
_Anda, hijito mío, pero no te demores
mucho. Jesús se echó a correr hacia
el campo y su madre, sonriendo, lo vio
desaparecer entre los retamares
amarillos. Como lo sabía dócil y
obediente, no pensó que se alejaría
demasiado. Pero vino la tarde y no
regresaba el niño. Cuando llegó la
noche, no pudo más con la inquietud y
salió a buscarlo.
La Virgen iba preocupada. Le preguntó
a los sauces:
_ ¿No se trepó Jesús a sus ramas, arbolitos verdes?
_Sí_ le respondieron, inclinando sus despeinadas cabezas_ Se
meció en nuestras hojas lo mismo que un zorzal. Pero se fue
después hacia los campos de cebada.
Pero allí tampoco lo halló. La desazón le mordía a la
Virgen el corazón… ¿A dónde? ¿A quién
preguntarle?...Y sollozando, sus mejillas empalidecían
como jazmines en rocío. De pronto en la oscuridad,
vio un resplandor. Caminó presurosa hasta allí, y
entre las doradas espigas
de trigo maduro hallo a Jesús, profundamente dormido. Pero,
entre tanto, sus lágrimas, al rodar por la hierba, se habían
convertido en unas pequeñas estrellitas, tersas y cándidas como la
misma nieve.
_Vaya_ dijeron al advertirlas los vecinos_. ¡Qué preciosas flores,
qué puras, qué frescas ¡ ¡Se parecen lágrimas de la Virgen ¡
Leyenda ancashina- adaptación.
I.E N° 16512 A.M.G CESARA / NAMBALLE / S.I. CAJAMARCA 3° GRADO E.PRIMARIA
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
1.El texto es :
a) Cuento b) Fábula c) Leyenda
2.Según el texto: ¿Qué quiere decir retamares
amarillos?
b) Piedras de color amillo.
c) Llantas de color amarillo.
d) Plantas con flores de color amarillo.
3.¿Cómo era su comportamiento del niño Jesús?
a. Era un niño desobediente.
b. Era un niño obediente.
c. Era un niño olvidadizo.
4.¿Quiénes son los personajes principales?
e) El zorzal
f) Los vecinos
g) El niño y la Virgen.
5.¿Dónde encuentra la Virgen al niño Jesús?
h) Entre las doradas espigas de cebada.
i) Entre las doradas espigas de trigo maduro.
j) Entre las ramas de los árboles de sauces.
6.¿Cómo se sentía la virgen, al ver que el
niño no regreso a su casa a la hora indicada?
k) Muy contenta porque sabía que está jugando.
l) No se preocupaba porque sabía que era un niño
obediente.
m) La Virgen se sintió muy preocupada al ver que
no regresaba.
7.Según el texto: ¿Qué quiere decir Sus
mejillas empalidecían como jazmines de rocío?
n) Que la Virgen tenía una cara muy bonita.
o) Que la Virgen mostraba una cara muy triste.
p) Que la Virgen tenía una cara pintada de
jazmines.
I.E N° 16512 A.M.G CESARA / NAMBALLE / S.I. CAJAMARCA 3° GRADO E.PRIMARIA
8.Indica cuál de los siguientes hechos es falso:
q) La Virgen encuentra a Jesús en el trigal.
r) Jesús se escondió para no dejarse
encontrar de la Virgen.
s) Las lágrimas de la Virgen se convirtieron
en estrellitas, tersas y cándidas como la
nieve.
9.¿A quién te recuerda el niño Jesús?
t) Al niño que no obedece a su madre.
u) A un niño obediente y cumple las
indicaciones de su mamá.
v) Al niño Jesús, que recordamos en navidad.
10. Todas las vírgenes lloran:
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………....................................
I.E N° 16512 A.M.G CESARA / NAMBALLE / S.I. CAJAMARCA 3° GRADO E.PRIMARIA
La campanita de plata
Una vieja oveja negra tuvo una ovejita blanca como la nieve. Ella
era tan preciosa que llegaban desde muy lejos a verla.
A pesar de ser bella, ella no era presumida y jugaba con todos.
En algunas ocasiones la ovejita se alejó de su mamá; para evitar
inquietarse, la mamá decidió colocarle una campanita de plata en
el cuello.
Una tarde de fines de diciembre, la ovejita se perdió. Todos
fueron a buscarla, pero no la encontraron. Al caer la noche, la
mamá ya estaba muy asustada. De pronto, la ovejita apareció, la
oveja negra primero la abrazó, luego la reprendió por haberse ido
sola y por haber perdido la campanita de plata.
–¿Dónde dejaste tu campanita?, baló la oveja indignada.
–La regalé, mamita- le dijo.
–¿La regalaste? ¡Ahora vas a ver lo que es bueno!, –dijo la oveja
negra. La ovejita, echó a correr, pero esta vez la mamá fue tras
ella. Ambas ovejitas se guiaban mirando a una estrella. De
pronto, se oyó la campanita y la oveja pudo ver que quien la tenía
era un niño que estaba con sus padres en un humilde pesebre.
La ovejita se acercó al niño y viendo sus piececitos descalzos se
acomodó para que los piececitos se hundieran en la suave lana de
su lomo. Después ambas ovejas se quedaron dormidas y tuvieron
un mismo sueño, en el que corrían por el cielo con el niño, entre
las estrellas luminosas que sonaban como campanitas de plata.
Silvina Reinaudi
(Adaptación)
• Recuerda la lectura y contesta.
1. ¿Quiénes son los personajes de la lectura?....................................................... ........
2. ¿Por qué la mamá estaba asustada?...........................................................................
3. ¿Qué hizo la mamá cuando apareció la ovejita?
.........................................................................................................................................
.
4. ¿A quién regaló la campanita de plata, la ovejita?
............................................................................................................................. .............
I.E N° 16512 A.M.G CESARA / NAMBALLE / S.I. CAJAMARCA 3° GRADO E.PRIMARIA
• Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 6.
La ovejita se acomodó para que el niño hundiera sus piececitos descalzos
en la lana de su lomo.
Ambas ovejas se guiaban mirando las estrellas.
Una tarde a fines de diciembre, la ovejita se perdió. Ambas ovejas se
quedaron dormidas y tuvieron un sueño.
La ovejita blanca era tan preciosa que llegaban desde muy lejos para
verla.
La mamá la reprendió por haber regalado la campanita.
MARCA CON UNA X LA RESPUESTA
1.Según el contexto de la lectura la expresión: "¡Ahora vas a ver lo que es
bueno!" significa:
que recibirá un premio. que se portó bien.
afecto y cariño. una amenaza.
1. La mamá le puso una campanita en el cuello a la ovejita para:
diferenciarla de las demás ovejitas.
encontrarla rápido por el sonido de la campanita.
que no se aleje de su lado.
que se la regalara a un niño.
2. ¿Qué valores encuentras en la lectura?
Honestidad, amor. Perseverancia, justicia.
Justicia, amor. Amor, solidaridad.
3. El mensaje de la lectura es:
la mamá nos castigará si nos alejamos.
adorar al Niño Jesús.
debemos compartir y ayudar al que necesita.
una estrella nos guía.
NIVEL CRÍTICO - Reflexiona y opina.
1. ¿Quién crees que era el niño que estaba en el pesebre? ¿Por qué?
I.E N° 16512 A.M.G CESARA / NAMBALLE / S.I. CAJAMARCA 3° GRADO E.PRIMARIA
