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Educación Física Inclusiva y Saludable

Este documento describe la educación física inclusiva. Explica que las escuelas deben aprovechar la diversidad y ser capaces de responder a una variedad de alumnos. La educación física tiene como objetivo principal educar de forma integral a los alumnos utilizando el cuerpo y el movimiento. Debido a la era digital, los niños y jóvenes hacen menos actividad física. Sin embargo, la educación física bien planteada puede convertirse en una vacuna contra la inactividad si propone actividades suficientemente dinámicas para mejorar

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Educación Física Inclusiva y Saludable

Este documento describe la educación física inclusiva. Explica que las escuelas deben aprovechar la diversidad y ser capaces de responder a una variedad de alumnos. La educación física tiene como objetivo principal educar de forma integral a los alumnos utilizando el cuerpo y el movimiento. Debido a la era digital, los niños y jóvenes hacen menos actividad física. Sin embargo, la educación física bien planteada puede convertirse en una vacuna contra la inactividad si propone actividades suficientemente dinámicas para mejorar

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República Dominicana

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO


UASD-SEDE

Facultad de Ciencias de la Educación


Escuela de Formación Docente para la Educación Física y Ciencias del
Deporte
División de Postgrado y Educación Permanente

Asignatura
Atención a la Diversidad e Inclusión en Educación Física y Deporte.

Titulo:
Un nuevo Paradigma para un Futuro más Saludable y con valores.
Deporte Inclusivo, Actividad Física Inclusiva y Educación Física -Inclusiva.

Resumen
III
La Educación Física Inclusiva.

Maestrante:

Delbin De León Beltre

Maestro:
Elsa María Céspedes de Oleo

Santo Domingo, D. N
2022.
❖ La educación física inclusiva.

Leithcood, Jantzi y Steinbach (1999) proponen que, teniendo en cuenta el


aumento constante de la diversidad, las escuelas deberán sacar partido de la
incertidumbre, tener una mayor capacidad para resolver problemas colectivamente y ser
capaces de responder a una mayor variedad de alumnos. Antes de entrar de lleno en el
tema, es importante saber un conjunto de conceptos que servirán como punto de partida
de la educación física, la inclusión y la calidad.

Para encontrar la finalidad principal de la educación física a la escuela tenemos


que considerar el titulo como tal ya que, los dos conceptos son importantes, pero sin lugar
a duda, el primero "educación" es la razón de ser de la intervención docente: colaborar en
la educación integral del alumnado.

El segundo concepto “física” es el medio, el fantástico recurso: el cuerpo y sus


posibilidades de movimiento. Un cuerpo que acompañará al alumnado a lo largo de toda
su vida y que deberá cuidar desde muy temprana edad. No sólo hacen educación física
los que hacen deporte, los que les gusta la práctica de actividad física o quienes tienen un
nivel aceptable de condición física, todos y todas sin excepción deben participar en la
clase.

Los niños y los jóvenes cada vez hacen menos actividad física: la era digital hace
que sólo sea el movimiento de dedos el que verdaderamente les motive: chatear por el
Whatsapp, jugar al "PlayStation" navegar por internet, utilizar las redes sociales como
Facebook, Twitter, etc. Desde su habitación y sentado en una silla, el preadolescente cada
vez más joven, tiene a su alcance unas posibilidades tan grandes de comunicación e
interacción con su entorno de amistades, que no le hace falta moverse demasiado. Esta
dura realidad lejos de ser vivida como un problema, puede ser vista como una gran
oportunidad de cambio.

Bien planteada, la educación física puede llegar a convertirse en una especie de


vacuna contra el virus de la inactividad siempre y cuando, el efecto fisiológico de las
actividades que se propongan sea suficiente para conseguir el objetivo saludable: más
dinámicas, más participativas, con menos colas, menos esperas, menos paradas. En
definitiva, con más movimiento, que permita mejorar su salud, así como su motricidad.
Anexos

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