TRIDIMENSIONALIDAD

TRIDIMENSIÓN

TRDIMENSIONALIDAD

El adjetivo tridimensional se utiliza para calificar a aquello que tiene tres dimensiones. Para
comprender a qué se refiere la noción, por lo tanto, es necesario entender el concepto de
dimensión.

Tridimensional

En el contexto de la física y de la geometría, la idea de dimensión alude a la cantidad más

pequeña de coordenadas que se necesitan para ubicar un punto. Una recta, en este sentido, es
unidimensional: alcanza con una coordenada para localizar cualquier punto de la misma. Los
planos, en cambio, disponen de dos dimensiones ya que es imprescindible conocer la longitud y la
latitud para la ubicación de un punto.

Siguiendo con el mismo razonamiento, los objetos tridimensionales exigen el conocimiento de

tres coordenadas para hallar un punto en su interior. Suele decirse que el espacio que nos rodea
es tridimensional, aunque existen más dimensiones (hay quienes incluyen el tiempo como una
dimensión más, por ejemplo).

A grandes rasgos, puede señalarse que en un espacio tridimensional se encuentran presentes la

altura (o la profundidad), el largo y el ancho. Conociendo estas tres coordenadas, es posible
ubicar un punto en el espacio.

Actualmente la tridimensionalidad suele aparecer como un efecto o un fenómeno que producen

objetos bidimensionales, como la pantalla de un televisor. En estos casos, lo tridimensional es
una simulación que se logra a partir de la proyección de ciertos datos.
Tomado de: [Link] Definición de tridimensional - Qué es,
Significado y Concepto

El arte tridimensional es el que no es plano sino que tiene volumen. Diferente a un dibujo o una
pintura que son artes bidimensionales. La escultura es una representación tridimensional real de
un objeto que tiene alto, ancho y profundidad, pueden recorrerse y verse desde diferentes
ángulos. También puedes llevar la tridimensión a un dibujo o pintura por medio de un método
llamado perspectiva y sombreado.

Efecto de volumen y espacio resultante de la proyección de objetos.

Corpulencia, bulto o masa de una cosa que al ocupar un lugar en el espacio se hace manifiesta en
sus tres dimensiones: ancho, alto y profundidad.
Diversos factores, tales como la convergencia, la acomodación, etc. son medios para comprobar
el volumen o el espacio que existe en o entre objetos, pero además de ello debe tenerse en
cuenta el sentido del tacto y los datos que por medio se obtienen para una cabal interpretación
del volumen.
Tomado de: [Link]

ELELEMENTOS PLÁSTICOS Y SUS DIMENSIONES

LÍNEA PLANO PERSPECTIVA VOLUMEN

(Unidimensional) (Bidimensional)Plano (Representación) (Objeto)

QUÉ ES LA ESCULTURA

Del latín Sculptura, arte de esculpir.

Arte plástica que representa a las figuras en sus tres dimensiones: alto, largo y ancho.

La escultura es una de las ramas del arte, se trata de una de las artes plásticas más antiguas, que
se dedica a la creación de obras artísticas con diversos materiales, como la piedra, la madera, o
el metal, entre otros materiales, para la representación de seres míticos y reales, imprimiendo
en dichas obras estilos artísticos y estilísticos diversos, así como para expresar ideas y
sentimientos (en las obras plásticas más recientes). Para realizar obras escultóricas se utilizan
diversos métodos, como el esculpido, la talla, el modelado la fundición y técnicas de alfarería
entre otros, utilizando varios materiales, tales como la piedra, el metal, la arcilla, el hueso, el
estuco, así como el hormigón.

Atendiendo al método, material y técnica, se distinguen tres sistemas de realizar esculturas:

1. Método del añadir o por adición: Esculpir por adición supone utilizar materiales blandos y
moldeables, y consiste en ir añadiendo "pegotes" de material hasta conseguir la forma buscada.
Tiene como materiales la arcilla, el metal y la madera, y las técnicas son el modelado, la
soldadura y el encolado.

2. Método de sustraer o por sustracción: Esculpir por sustracción supone utilizar materiales duros
como la madera o la piedra, y consiste en ir eliminando material de un bloque hasta conseguir la
forma deseada. La dificultad de este tipo de escultura radica en la dificultad de volver a añadir
el material una vez eliminado. Ocupa materias como la piedra o la madera, y las técnicas son el
esculpido y la talla.
3. Método del vaciado: El vaciado es una técnica para reproducir modelos mediante moldes.
Muchos materiales, como metales y argamasa, se han utilizado para vaciados, y el bronce ha sido
el más popular de todos a lo largo de los siglos. Utiliza la escayola, el hormigón, el metal o los
plásticos.

tecnicas del modelado:

El modelado en barro

El modelado en barro les permite a los más chicos distinguir las cosas por sus formas, cuando las tocan, las
cogen y las conocen. Por eso, proponer una actividad con el barro, que le permita experimentar con el
volumen, puede ser muy útil para ayudar a la madurez de su percepción sensorial.

Sin embargo, esa no es la única ventaja del modelado en barro. Esta actividad también puede ser muy
interesante para los más grandes, ya que lograrán dejar volar su imaginación, al mismo tiempo que consiguen
un momento personal y de relajación.

El modelado en plastilina
Es hacer o formar algo con la plastilina, objetos, muñecos lo que se te ocurra a y por cierto es muy buena para
los niños ya que les ayuda a mejorar su sitema motriz.

El modelado en papel

El modelado en papel, es una técnica que se utiliza desde hace muchos años, y se
basa en materiales muy económicos y de doble uso, como el papel periódico,
latas, botellas, alambre etc. Se realiza por medio de una pasta, de papel con
pegamento y un soporte rígido ya sea de alambre, plastilina, plástico o vidrio, que
posteriormente se retira para darle ligereza a la pieza. Está técnica nos da la
posibilidad de construir una gran variedad de formas y tamaños. El papel es un
material suave, pero al ser combinado con otros materiales, puede conseguir una
gran fuerza.
 El modelado se define como la acción de dar forma a distintos objetos, utilizando
diferentes pastas, con la que los niños/as pueden moldear y experimentar. El
modelado no solo permite el desarrollo de la personalidad del/la niño/a,
fomentando su creatividad, sino que su práctica hace que asimile el sentido
tridimensional y espacial a través de las formas, el volumen y las texturas.

La aprehensión y manipulación de materiales moldeables desarrolla múltiples

estímulos sensoriales (táctiles, visuales, auditivos, olfativos), incluido el motriz.
Esta actividad implica, además del factor lúdico, diferentes capacidades:

 Desarrollo de la coordinación motora y la percepción táctil del volumen, por

ejemplo, haciendo bolas, churros, cilindros…
 Representación de la realidad y el esquema corporal de manera tridimensional:
primero de forma plana, luego a través de un bloque.
 La expresión libre y la creatividad: el niño/a, al modelar, busca la expresión de la
realidad que va conociendo. Por eso, sus producciones, son objeto de tantos
cambios, como vivencias vaya experimentado.
 El placer por el descubrimiento de su propio cuerpo, y por tanto, su conocimiento.

A continuación explicaremos algunas de las técnicas y recursos más utilizados

para modelar y su forma de preparación, rápida y sencilla, que puede hacerse
desde casa.

Arcilla: Puede hacerse de forma manual o comprarse en las papelerías. En el

primer caso se adquiere en polvo y se prepara mezclándolo con la misma
proporción de agua y removiéndolo hasta convertirse en una masa consistente. Se
trabaja con agua, es fácilmente moldeable y se puede pintar; no siempre mancha,
pero si ocurre, las manchas se pueden quitar fácilmente cuando están secas.

Receta:

Ingredientes:

 1/2 taza de polvo de hornear

 2/3 de una taza de maicena
 2 tazas de agua caliente

Procedimiento:

Se mezclan todos los ingredientes a la vez en una cacerola. Se baja el fuego a un

poco de calor cuando esté espeso, mientras se bate constantemente. Se coloca la
mezcla en una plancha de repostería o en una plancha para pan fría, esperando a
que se enfríe para que pueda amasarse bien.
 La miga de pan: Es una masa casera hecha a base de miga de pan y agua.
Después de mezclar estos ingredientes, esperamos a que se sequen y pasaremos
a pintarlo en color. Se puede usar para hacer adornos navideños o portarretratos,
también permite ser horneada.

Receta:

Ingredientes:

 Pan duro
 Agua
 Cola blanca (PVA)

Procedimiento: Se pone la miga de pan duro en remojo con la corteza; cuando

está suficientemente mojado, se escurre y se desmenuza; por último se mezcla
con la cola blanca para darle consistencia.

Plastilina escolar: Se puede comprar en cualquier papelería y la podemos

encontrar de diferentes colores, formas y tamaños. Para que esté más brillante se
puede barnizar con agua y cola. Cuando está caliente es más fácil de moldear.

La plastilina casera se hace fácilmente. Con ella podemos pellizcar con los
dedos, amasar e incrustar objetos.

Receta:

Ingredientes:

 1 taza de harina.
 1/2 taza de sal fina.
 1 taza de agua.
 1 cucharada sopera de aceite.
 1 a 3 cucharaditas de colorante alimentario de color deseado.

Procedimiento: Se mezcla el colorante con el agua y los demás ingredientes en

una cazuela, calentándolo a temperatura baja y mezclando continuamente hasta
que la masa se forme como una pelota. Debe conservarse dentro de una bolsa de
plástico, procurando que no quede aire dentro y en un recipiente con tapa bien
cerrado.

La pasta de sal: Es una pasta casera hecha con harina, agua y sal. Se puede
usar para hacer experimentos como mojarla o montar capas de colores en una
fuente de cristal.
 Receta:

Ingredientes:

 1 vaso de harina
 2 vasos de sal
 3/4 partes del vaso de agua.

Procedimiento: Se mezclan todos los ingredientes hasta obtener una masa

consistente. Se pueden rayar tizas de colores y mezclarlas para teñirlas.

Pasta de papel: Aunque se puede hacer con diferentes tipos de papel, debe
realizarse con papeles limpios cuando los niños/as son más pequeños/as,
mientras que con niños/as más mayores se pueden ir utilizando papeles
reciclados, servilletas de papel o papel higiénico. Dependiendo del tipo de papel,
este se deshará más o menos.

Para trabajar con esta pasta se necesita un molde, como por ejemplo globos,
calcetines, juguetes de plástico… Con ella podemos realizar marionetas,
diferentes tipos de cuencos o soportes de papel.

Receta:

Ingredientes:

 Papeles reciclados
 Agua caliente
 Cola blanca y de empapelar
 Pintura.

Procedimiento: Se mezclan trozos de papel rasgado con cola blanca y agua

caliente; dejamos macerar unas horas, escurrimos el papel y lo dejamos secar en
una rejilla; después estiramos la pasta y, cuando se seque, podemos utilizarla.