Semana 30: 4 al 8 de abril
Material gratuito
Nombre del alumno:
__________________________________________________________________
Grado y grupo: _______________________
¿Cómo buscarlo en Google?
Observa el siguiente video
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Escribe la sílaba que falta en cada una de las palabras. (bla,ble,blio,blo,blu)
mue__ __ __s esta__ __ __ impermea__ __ __
ro__ __ __ sa__ __ __ pue__ __ __
ca__ __ __ __ __ __nco __ __ __ques
ta__ __ __ om__ __ __ go nu__ __ __ do
bla ble bli blo blu
cable establo nublado ombligo habla
Pablo pinta su casa de blanco.
Bladimir habla con el público.
El niño juega con los bloques.
¿Cómo buscarlo en Google?
Observa el siguiente video
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r
r
Recorta y pega la sílaba con la que se escribe cada palabra.
bra bre bro bra bre bru
bru bri
¿Cómo buscarlo en Google?
Observa el siguiente video
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Pega la imagen que inicia con cada una de las sílabas y escribe la
sílaba en la cuadrícula.
ra
re
r i
ro
ru
Aprendizaje esperado: Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres propios ¿Cómo buscarlo en Google?
Observa el siguiente video
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Colorea el recuadro según sea su escritura correcta
Casa casa tania Tania manzana Manzana
Santiago santiago tren Tren jorge Jorge
tenis Tenis verónica Verónica Perro perro
félix Felix Mesa mesa araceli Araceli
Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente
y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.
Ordena los recipientes del que le cabe más al que le cabe menos, colocando en los
círculos los números del 1 al 3.
1.-
2.-
Recorta y pega los recipientes ordenándolos del de menor capacidad al de mayor
capacidad.
Aprendizaje esperado: Reconoce que sus acciones pueden afectar a la
naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla.
Observa el siguiente video
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Completa la información
Las plantas son __________ vivos
Dibuja los elementos que necesitan las plantas para poder crecer.
Dibuja y escribe los elementos que debe tener una composta
Observa el siguiente video
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A la persona que experimenta esta
sensación se le conoce como _____________
o ____________
Encierra de rojo los niños que estén eufóricos.
Dibuja dos situaciones que te han causado euforia
¿Cómo buscarlo en Google?
Observa el siguiente video y resuelve las actividades:
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Une cada mineral con su función y su riesgo de déficit al cuerpo:
Función Mineral Consecuencia déficit
Puede provocar ritmos cardiacos
Formación de esqueleto y de tejidos
anormales, mareos y desmayos. Incluso
blandos. Previene la caries dental. Zinc puede provocar que el corazón se
detenga.
Interviene en la conducción nerviosa,
Puede provocar insuficiencia renal o
contracción muscular y en el Potasio hepática o malabsorción digestiva.
mantenimiento de huesos y dientes.
Participa en el buen funcionamiento
Causa anemia, problemas cardíacos y
de los vasos sanguíneos y de la piel,
uñas y cabello.
Magnesio de circulación, además de anomalías
óseas.
Diarreas prolongadas y malnutrición
Ayuda a la mineralización ósea, es
antioxidante y antiinflamatorio. Calcio produciendo retraso de crecimiento,
alopecia, afectación de piel y mucosas.
El organismo lo necesita para casi
todo su funcionamiento, incluso para
Provoca deformidad en el esqueleto del
el buen funcionamiento del riñón y Selenio niño o en adulto y también osteoporosis.
corazón, la contracción muscular y la
transmisión nerviosa.
Es antioxidante y sirve para el buen Mala absorción digestiva, vómitos y
funcionamiento del tiroides. Cobre diarreas prolongados, problemas renales,
etc.
Escribe 4 alimentos de los cuáles podemos obtener los siguientes minerales:
Mineral Alimento que la contiene Mineral Alimento que la contiene
Yodo Potasio
Hierro Flúor
Fósforo Calcio
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