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Inferencias Lógicas en Pensamiento Crítico

Este documento presenta la agenda para la sesión 04 del curso de Formación Humanística. La sesión se centrará en las inferencias inductivas y deductivas. Los estudiantes completarán actividades asincrónicas como ver videos y leer artículos sobre el tema. En la sesión sincrónica, analizarán casos prácticos usando diferentes tipos de inferencias lógicas. Trabajarán en equipos para resolver situaciones contextuales y solo los coordinadores entregarán la evidencia de aprendizaje.

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Michael Fernandez Riva
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Inferencias Lógicas en Pensamiento Crítico

Este documento presenta la agenda para la sesión 04 del curso de Formación Humanística. La sesión se centrará en las inferencias inductivas y deductivas. Los estudiantes completarán actividades asincrónicas como ver videos y leer artículos sobre el tema. En la sesión sincrónica, analizarán casos prácticos usando diferentes tipos de inferencias lógicas. Trabajarán en equipos para resolver situaciones contextuales y solo los coordinadores entregarán la evidencia de aprendizaje.

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AGENDA DE LA SESIÓN 04

Programa de Estudios/Programa FORMACIÓN HUMANÍSTICA Sesión N°04


Experiencia Curricular: PENSAMIENTO LÓGICO Semestre 2022-1
Contenido temático: INFERENCIAS INDUCTIVAS Y DEDUCTIVAS
Docente:
Tipo de Material Informativo Agenda

Temática: Inferencias inductivas y deductivas.


Evidencia de aprendizaje: Informe sobre conclusiones de situaciones contextuales empleando inferencias lógicas
y Portafolio del Proyecto Emprendedor-parte 1.
ACTIVIDAD ASINCRÓNICA
PARA COMPLEMENTAR EL TEMA
ACTIVIDAD SINCRÓNICA
Revisar información en fuentes: Enlaces y Videos:

Tipos de razonamiento
Antes de iniciar el desarrollo de la sesión, ingresa
a la Plataforma
[Link]
Blackboard, curso Pensamiento  Se desarrolla mediante el aplicativo Zoom.
Lógico.
Diferencias entre el método inductivo y deductivo Ingresa puntualmente a la clase remota,
 Revisa el recurso ANUNCIOS del docente. programada vía Plataforma Zoom, mediante
el enlace compartido por el docente en la
 [Link]
Revisa la AGENDA de la sesión 04.
#:~:text=Tanto%20el%20m%C3%A9todo%20inductivo%20como,llegar%20a%20una
plataforma Blackboard.
%20conclusi%C3%B3n%20espec%C3%ADfica.
 Tus dudas regístralas en el recurso  Revisar los recursos necesarios para tal fin
MENSAJES. (micrófono, cámara, otros).
 Siga las indicaciones del docente tutor.
 Revisa la opción MATERIALES, donde  Utilizar el chat para interactuar.
encontrarás la GUÍA, te permitirá
 Descarga y realiza lectura de la sección
desarrollar las actividades de la sesión de
Material informativo: Guía Práctica N°04
aprendizaje.
Inferencias inductivas y deductivas.
 Desarrolla las actividades del Material  Participar respetando los turnos.
autoinstructivo de la sección Material  Participa activamente en la sesión remota.
REFERENCIA informativo: Inferencias inductivas y
En interacción con el docente y aplicando
deductivas. los conceptos de Inferencia inductiva y
Mora C (2019). Lógica matemática. Universidad Central. deductiva, resuelve y presenta las
[Link] situaciones contextuales de la sección Casos
Considera que desarrollar dichas
Pensamiento actividades Metodología(2007). Indidácticos
es parte de laCognitivas.
Lateral y Habilidades
de la Guía Práctica N°04.
Cómo desarrollar la inteligencia y promover
habilidades ([Link] Classroom
[51]-[70]). queLatino
Círculo se empleará en la
Austral.
sesión N° 04.
[Link]
GVRLamp;xid=d739e699

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

 La actividad de aprendizaje será el desarrollo del trabajo de equipo PENSAMIENTO EN


ACCIÓN.

 Revisar las SITUACIONES CONTEXTUALES y resolver.

 La entrega de la evidencia de aprendizaje lo realizará únicamente el coordinador de equipo


de trabajo y lo ejecutará mediante la carpeta Actividad (Archivo word, pdf).

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