1. Se inicia el año escolar 2022 con la 2.
Los momentos presenciales deben
ser aprovechados para realizar el
evaluación diagnóstica, el proceso de proceso de mediación y la
adaptación, la planificación anual y las retroalimentación para el trabajo del
experiencias de aprendizaje desarrollo individual o autónomo.
4. El aula se convierte en un espacio de
3. Las actividades pedagógicas deben aprendizaje dinámico e interactivo donde la
realizarse considerando los espacios maestra guía a los estudiantes y ellos se
abiertos y en el aula involucran de manera creativa realizando
actividades recreativas, gráfico plásticas, de
interacción tanto en el aula como en sus hogares
5. Las experiencias de aprendizaje
deben combinar formas diversas de 6.- La planificación considera los proyectos de
aprendizaje según las condiciones y aprendizaje, experiencias de aprendizaje o talleres
características del contexto que estén alineados a las actividades presenciales
7. Las actividades deben ser potentes, consistentes, 8.- Cada IIEE planificará los tiempos de permanencia y organizará la
coherentes y auténticas, que sean posibles de cantidad de niñas y niños que irán por día, teniendo en cuenta el aforo
realizarse de acuerdo a la realidad de cada contexto. permitido, según las disposiciones del MINSA.
2
Ministerio de Educación
Dirección de Educación Inicial
20 2
Orientaciones para el buen retorno
2022
Orientaciones
Propósito:
Brindar orientaciones sobre las
condiciones de bioseguridad
que se deben considerar para la
prestación del servicio
educativo, así como
recomendaciones generales
para la prevención y protección
frente al COVID-19.
El periodo de
Cuidados para el
adaptación en el
bienestar
La Nueva Escuela contexto del retorno a
socioemocional de las
la presensialidad o
niñas y niños
semipresencialidad
La planificación La evaluación
diagnóstica como Mediación para el
curricular para
desarrollo de
desarrollar punto de partida competencias
competencias
Familias y Docentes
“Aliados por un el
buen retorno para
las niñas y niños”
• Propósito: Brindar orientaciones para el
buen retorno de las niñas y niños a los
La Nueva Escuela
servicios educativos del nivel Inicial, en
una apuesta por la presencialidad.
El periodo de adaptación • Propósito: Brindar orientaciones sobre
en el contexto del cómo acompañar a las niñas y niños
retorno a la durante el periodo de adaptación al
presensialidad o servicio educativo, a fin de favorecer un
semipresencialidad retorno seguro y feliz.
Cuidados para el • Propósito: Brindar orientaciones sobre cómo
bienestar cuidar del bienestar socioemocional de las
socioemocional de las niñas y niños en el contexto de la pandemia por
niñas y niños la COVID-19.
La planificación curricular • Propósito: Brindar orientaciones para la planificación curricular
para desarrollar que promuevan el desarrollo de competencias.
competencias
• Propósito: Brindar orientaciones para implementar la
La evaluación diagnóstica evaluación diagnóstica al inicio del año escolar en Educación
como punto de partida Inicial en el ciclo I y II en el marco de la evaluación con enfoque
formativo.
Mediación para el desarrollo • Propósito: Brindar orientaciones sobre cómo interactuar con
de competencias las niñas y niños para promover el desarrollo de competencias.
Familias y Docentes Propósito: Brindar orientaciones para favorecer la
“Aliados por un el buen participación e involucramiento de las familias en el
retorno para las niñas y bienestar y desarrollo integral de sus hijas e hijos.
niños”
Ministerio de Educación
Dirección de Educación Inicial
20 2
La Nueva Escuela
Dirección de Educación Inicial
20 2
Propósito:
Brindar orientaciones para el buen retorno de
las niñas y niños a los servicios educativos del
nivel Inicial, en una apuesta por la
presencialidad.
¿Cómo se imaginan la escuela de este año 2022?
Planificación
Evaluación
¿Por qué es importante regresar a la presencialidad?
Para las niñas y los niños, la interacción y
socialización con sus pares y los adultos
significativos es importante para su desarrollo
y aprendizaje, posibilitando que construyan y
reafirmen vínculos, desarrollen su lenguaje,
construyan su identidad, desarrollen
habilidades socioemocionales y su
corporeidad a través del movimiento y juego,
entre otros.
La “nueva escuela” La emergencia sanitaria hizo cambiar la
manera de ver la prestación del servicio
educativo y para dar continuidad, nos plantea
nuevas formas de atención, descubrir nuevos
espacios, medios y formas creativas e
innovadoras de responder a los desafíos de
acceder a los servicios educativos y propiciar
el desarrollo de competencias aprovechando
las tecnologías de la información.
La “nueva escuela”, tiene como centro el
bienestar del estudiante y busca ampliar la
mirada hacia el desarrollo de experiencias
diversas, dentro y fuera de la escuela .
Características de la “nueva escuela”
Centralidad en el Valoración y
bienestar del atención de la
estudiante diversidad
Énfasis en el Evaluación
soporte formativa para la
socioemocional mejora
Procesos de enseñanza híbridos
Principios del retorno
Seguro Flexible
Descentralizado
Generación de
condiciones para el
retorno
20 2
Propósito de la Cartilla “Juntos por un retorno Seguro y Feliz”
Brindar orientaciones sobre las condiciones de bioseguridad que se
deben considerar para la prestación del servicio educativo, así como
recomendaciones generales para la prevención y protección frente al
COVID-19, teniendo en cuenta los principios centrales del retorno:
seguro, flexible y descentralizado.
1. Condiciones de bioseguridad para el
retorno del servicio educativo presencial
o semipresencial
1.1 Mantener los espacios 1.2 Cuidar el distanciamiento físico
educativos ventilados
A partir del distanciamiento
físico de 1m, se calcula el
máximo de aforo de cada
ambiente del servicio
educativo
1.3 Señalizar los espacios del 1.4 Organizar los espacios del
servicio educativo servicio educativo
1.5 Implementar estaciones de lavado o desinfección de manos
2. Recomendaciones generales para la
prevención y protección frente al COVID-
19 en los servicios educativos
2.2 Emplear la estrategia de burbuja social para la
2.1 Establecer horarios diferidos atención educativa de las niñas y niños
2.3 Cumplir las medidas de protección 2.4 Cuidar el momento de alimentación o
personal hidratación
2.5 Cumplir las medidas de higiene de los espacios y materiales
Cómo será el año escolar
2022 para los estudiantes
Iniciaremos el año realizando acciones de bienvenida y acogida que permitan que los
estudiantes se sientan bien, reconozcan a sus compañeros, docentes y toda la
comunidad educativa, se organicen y propongan normas para una buena convivencia y
para el aprendizaje.
La institución o programa educativo organizará acciones de integración que
favorezcan el buen clima escolar, generando espacios para el dialogo donde los
estudiantes puedan expresar lo vivido así mismo su sentir frente al retorno a la
escuela.
Los y las docentes recogerán información (evaluación formativa) sobre la situación
familiar y personal de cada estudiante y sobre los avances y dificultades de los
estudiantes en relación al desarrollo de sus competencias para brindar el soporte
socioemocional y el apoyo en sus aprendizajes desde sus necesidades.
Los y las docentes planificarán sus propias experiencias de aprendizaje que combinen
acciones de trabajo presencial y a distancia, en las que los estudiantes aprovecharán
todos los espacios que tienen en su entorno para aprender haciendo y reflexionando
sobre lo realizado.
Cómo será el año escolar
2022 para los estudiantes
La escuela y todos los actores educativos pondrán especial énfasis a los
tránsitos de educación inicial a primaria y de primaria a secundaria,
muchos niños, niñas y adolescentes han cambiado de nivel durante la
pandemia y requerirán apoyo para adaptarse a las nuevas formas de
trabajo en su nivel.
Los y las docentes debe abordar estrategias lúdicas, creativas que impliquen
el desarrollo de la corporeidad de las y los estudiantes para mejorar el
desarrollo socio afectivo, atenuar la inactividad física, siendo importante el
uso de los espacios abiertos.
Se desarrollará la estrategia de refuerzo para los estudiantes de primaria y
secundaria a nivel nacional con el propósito de potenciar sus oportunidades
de aprendizaje y lograr que avancen hacia los niveles esperados en el
desarrollo de sus competencias.
Cuidados para el bienestar socioemocional de
las niñas y niños de la primera infancia
2022
Objetivo
Brindar orientaciones a las y los docentes de
Ciclo I y II sobre cómo cuidar del bienestar
socioemocional de las niñas y niños en el
contexto de la pandemia por la COVID-19.
1. ¿Por qué es importante cuidar del bienestar
socioemocional de las niñas y niños?
Beneficia su salud mental que es una condición fundamental para que se dé el
aprendizaje
2. ¿Cómo cuidar del bienestar socioemocional de
las niñas y niños de la primera infancia?
• Atiende a cada niña o niño teniendo en cuenta que
no todos ni todas reaccionan de la misma forma ante
eventos estresantes
•
Muestra paciencia, empatía y fija límites cuando la
niña o niño presenta comportamientos nuevos y/o
• provocador
Establece vínculos positivos con las niñas y niños, pues
frente a situaciones traumáticas el afecto tiene un
• carácter reparador
Propicia condiciones para que las niñas, los niños y sus
adultos significativos compartan tiempo de calidad,
pues ello ayuda a mejorar sus posibilidades para
mostrar resistencia frente a la adversidad
• Atiende las preguntas y preocupaciones que expresan las
niñas y niños en torno a la pandemia
• Cuida el acceso indiscriminado a información sobre la
pandemia
• Promueve un entorno físico y emocional seguro
• Genera condiciones para que las niñas y niños construyan
un sentido positivo sobre sus capacidades para enfrentar
situaciones variadas y exigentes, de esa manera ante
eventos estresantes se sienten seguros para enfrentarlos
•
Muestra una actitud positiva y de esperanza hacia el futuro,
así trasmites tranquilidad a las niñas y niños
• Solicita ayuda profesional especializada cuando sea
necesario a fin de cuidar la salud mental de las niñas y
• niños
A través del juego se canaliza las tensiones, los miedos,
etc. ya que tiene un efecto relajante.
3. ¿Por qué es importante que las y
los cuidadores se cuiden a sí mismo?
Tu presencia con afecto le da
la seguridad para aprender e interactuar
con otras personas. No puedes cuidar a otra persona si no cuidas de ti mismo.
Conclusiones:
Establecer vínculos afectivos A través del juego se
con las niñas y niños, siendo canalizan las tensiones, los
sensibles, pacientes y atender miedos, etc. ya que tiene un
sus necesidades, esto ayuda a efecto relajante.
establecer una conexión entre
ambos.
Ministerio de Educación
Dirección de Educación Inicial
20 2
Landing web en Perú Educa
Cuidados para un retorno seguro y feliz
Espacio digital donde encontraremos
recursos gráficos y audiovisuales con
orientaciones para implementar medidas
sanitarias y de bioseguridad como
experiencias de cuidado y aprendizaje
Enlace: https://www.perueduca.pe/#/home/destacados/cuidados-para-un-retorno-seguro-y-feliz
¿Qué recursos encontraremos?
Cuidados para un retorno seguro y feliz
Infografías:
- Consejos para que acompañes a tu niña o
niño para un reencuentro seguro y feliz.
- Las 3 principales reglas al ingresar a un
servicio educativo.
- Rima de las principales reglas.
- Recordemos cómo lavarnos las manos
cuidando el agua.
- Uso correcto de la mascarilla.
- ¿Qué hacer cuando quiero toser o
estornudar?
¿Qué recursos encontraremos?
Cuidados para un retorno seguro y feliz
Infografías
¿Qué recursos encontraremos?
Cuidados para un retorno seguro y feliz
Canciones: Historieta: Sami vuelve a clases
- Canción ”Yo te saludo”: conozcamos otras
formas de saludarnos con creatividad. (audio)
- Canción “A lavarnos las manos”: recordemos
cómo lavarnos las manos adecuadamente
con esta divertida canción. (video)
¿Qué recursos encontraremos?
Cuidados para un retorno seguro y feliz
Videos:
- Retorno seguro y feliz.
- Importancia de la educación inicial.
- Desarrollo de competencias.
- Proceso de adaptación.
Facebook de Minedu:
- Video de promoción de matrícula 2022 del nivel
inicial. Enlace: https://fb.watch/bfyq_nV0Vh/
¿Qué recursos encontraremos?
Cuidados para un retorno seguro y feliz
Próximamente:
- Video de historieta “Sami vuelve al cole”
- Videos:
• Nos organizamos para un retorno seguro y feliz: La
importancia de planificar con las familias.
• ¿Cómo convertir medidas de seguridad en
oportunidades de aprendizaje?
• ¿Cómo trabajar el retorno con las familias?
• Cuidarnos para cuidar
