¡NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA MARTES 18 DE ENERO DE 2022
NOMBRE DE LA SESIÓN Narrando historias que nos sorprende
SITUACION DE EXPERIENCIA Crear una historia de forma creativa y la comparte con sus
DE APRENDIZAJE familiares.
COMPETENC CRITERIO DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
IA EVALUACION
crea proyectos Explora y -Explora por iniciativa propia diversos Crear una Manipula y transforma
materiales de acuerdo con sus
desde los experimenta los historia de diversos elementos para
necesidades e intereses. Descubre los
lenguajes lenguajes del efectos que se producen al combinar un forma creativa crear con el
artísticos arte. material con otro. y la comparte acompañamiento de su
-Representa ideas acerca de sus con sus familia ideas
vivencias personales usando diferentes
familiares. imaginativas mediante el
Aplica procesos lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura,
dibujo, la música y el
la danza o el movimiento, el teatro, la
creativos. música, los títeres, etc.) movimiento.
-Muestra y comenta de forma
Socializa sus espontánea a compañeros y adultos de
su entorno, lo que ha realizado, al jugar
procesos y y crear proyectos a través de los
proyectos. lenguajes artísticos
Que las niñas y los niños puedan crear una historia en compañía del padre de familia. Además,
PROPÓSITO que elijan y preparen una forma creativa de compartir esta historia con sus familiares.
La maestra al iniciar esta actividad, dialoga con los niños y niñas en un
audio sobre lo que realizaron los días anteriores realizándoles las
siguientes preguntas: ¿De qué conversaron?, ¿qué hicieron?, ¿a qué
jugaron? Pide a los niños y niñas que dejen sus respuestas en un audio.
Luego la maestra de escuchar las respuestas de los niños y niñas y en
INICIO un audio, video o mensaje dice: Muy bien estos días han conocido los
juegos que les gusta realizar a sus familiares y que han jugado a tumbar
latas, hacer barcos de papel, etc. Así como también les indica que hoy
seguirán jugando los integrantes de la familia y en esta oportunidad
crearán historias a través de imágenes.
DESARROLLO
La maestra invita a los niños y familiares a buscar un espacio en casa y
puedan sentarse cómodamente. Y juntos revisen en revistas diversas
imágenes de animales, objetos o personas.
Luego de encontrar las imágenes se les pide que lo coloquen al centro de
donde estan reunidos de tal manera observen si algunas de ellas riman
entre sí, por ejemplo:
Despues de ello , se les sugiere a los niños y niñas que elijan las imagnes
que deseen para crear historias divertidas. Para ello es importante que se le
brínde el tiempo necesario a los niños para que exprese sus ideas y
opiniones acerca de lo que puede pasar en la historia. Para apoyarlos a
ampliar sus ideas se les puede realizar algunas preguntas sobre las imágenes
que ha elegido, por ejemplo: ¿Qué puede hacer una tetera en un carton?,
¿para qué lo podrá utilizar?
También se les sugiere a los niños y niñas que pueden utilizar las siguientes
frases que ayuden a a organizar sus ideas, como: "Había una vez…", "Y de
repente…", "Finalmente… ", etc.
La maestra pide al adulto que anote la historia que le mencione su niño o niña
y que luego lo invite a realizar el dibujo o dibujos según sea su interes.
Finalmente, para terminar la actividad se invita al niño (a) que cuente la
historia que han creado a sus familiares que estan en su hogar o no para ello
lo pueden contar a través de un video, crear un audio .
CIERRE RETROALIMENTACIÓN
¿Qué realizamos hoy?
¿Qué movimientos realizaste en la canción que escogiste en familia?
¿Qué parte fue la que más te gustó de la sesión de hoy?
CUADERNO DE CAMPO
Docente: Elizabeth Silvano Ipushima Fecha:7 de enero del 2022
Experiencia de Aprendizaje
Actividad: Narrando historias que nos sorprende
Área Comunicación
Competencia/ crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Capacidad
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos
Desempeño 4 AÑOS:
Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro.
Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes
artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los
títeres, etc.)
Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y adultos de su entorno, lo
que ha realizado, al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos
N° Estudiantes Evidencias
1 ORLANDO ZUMAETA VIGO
2 ESTEPHANO JAVIER SOLIS REATEGUI
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVID
La creación y/o narración de los cuentos en las niñas y los niños es importante, ya que,
además de ser interesante para ellas y ellos, es también una gran oportunidad para
exteriorizar lo que sienten. Leer un cuento es abrir un canal de conexión entre quien lee y
quien escucha.
