ACADEMIA “JORGE BASADRE”
MICAELA BASTIDAS Nº 220 - SAN MIGUEL / TELEF.: 4059079.
Desde 1978 formando a lo más excelente de la juventud peruana.
GEOMETRÍA
Prof.: Ing. Humberto Azpiri.
GEOMETRÍA
INTRODUCCIÓN
En su forma más elemental, la Geometría se buena aproximación de 3), volúmenes de
preocupa de problemas métricos como el determinados cuerpos, semejanza de figuras,
cálculo del área y diámetro de figuras planas, etc.
y de la superficie y volumen de cuerpos
sólidos. Otros campos de la Geometría son la En los matemáticos de la cultura helénica los
Geometría analítica, la Geometría descriptiva, problemas prácticos relacionados con las
la Topología, la Geometría de espacios con necesidades de cálculos aritméticos,
cuatro o más dimensiones, la Geometría mediciones y construcciones geométricas
fractal, y la Geometría no euclídea. continuaron jugando un gran papel. Sin
embargo, lo novedoso era que estos
La historia del origen de la Geometría es muy problemas se separaron poco a poco en una
similar a la de la Aritmética, siendo sus rama independiente de las Matemáticas que
conceptos más antiguos consecuencia de las obtuvo la denominación de Logística.
actividades prácticas. Los primeros hombres
llegaron a formas geométricas a partir de la Paralelamente, al ampliarse el número de
observación de la naturaleza. La recopilación magnitudes medibles, debido a la aparición de
de las observaciones y la interrelación de las los números irracionales, se originó una
mismas convirtieron a la Geometría en una reformulación de la Geometría, dando lugar
teoría matemática. al Álgebra geométrica. Si embargo, el
Álgebra geométrica estaba limitada a la
El sabio griego Eudemo de Rodas atribuyó a resolución de problemas mediante regla y
los egipcios el descubrimiento de la compás.
Geometría, ya que, según él, necesitaban
medir constantemente sus tierras debido a que Durante el primer siglo de la influencia árabe
las inundaciones del Nilo borraban no se produjo ningún desarrollo científico, ya
periódicamente sus fronteras. que los árabes no habían conseguido el
impulso intelectual necesario, mientras que el
Los egipcios se centraron principalmente en interés por el saber en el resto del mundo
el cálculo de áreas y volúmenes, encontrando, había desparecido casi completamente.
por ejemplo, para el cálculo del círculo, un Aunque se había iniciado antes, fue a partir
valor aproximado de 3,1605. Sin embargo, de la segunda mitad del siglo XIII cuando
no utilizaban teoremas o demostraciones comenzó el desenfrenado proceso de traducir
formales. al árabe todas las obras griegas conocidas,
fundándose escuelas por toda su área de
También hay nociones geométricas en la influencia.
civilización mesopotámica, que dio mucha
importancia a los problemas de medida: área Destaca la obtención del número con 17
del cuadrado, del círculo (con una no muy cifras exactas, mediante polígonos inscritos y
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circunscritos en la circunferencia, realizada Geometría diferencial. Esta disciplina
por Kashi (S. XV). Después de más de 150 matemática se encarga del estudio de los
años, en 1593, en Europa, Viète encontró sólo objetos geométricos: curvas, superficies, etc.
9 cifras exactas. Hubo que esperar a fines del Su singularidad consiste en que, partiendo de
siglo XVI y comienzos del XVII para repetir la Geometría analítica, utiliza métodos del
el cálculo de Kashi. Cálculo diferencial.
En el continente europeo, las Matemáticas no Geometría descriptiva y proyectiva. Los
tienen un origen tan antiguo como en muchos métodos de la Geometría descriptiva
países del Lejano y Medio Oriente, pues sólo surgieron en el dominio de las aplicaciones
alcanzaron éxitos notorios en la época del técnicas de la Matemática. Su formación
medievo desarrollado y especialmente en el como ciencia matemática especial se culminó
Renacimiento. en los trabajos de Monge, cuya obra en este
terreno quedó plasmada en el texto Géometrie
Se puede considerar la obra de Fibonacci descriptive. En la obra se aclara, en primer
Practica Geometriae como el punto de lugar, el método y objeto de la Geometría
arranque de la Geometría renacentista. descriptiva; prosigue a continuación con
instrucciones sobre planos tangentes y
Durante el siglo XVII surgieron casi todas las normales a superficies curvas.
disciplinas matemáticas, produciéndose, en lo
que a la Geometría se refiere, el nacimiento La Geometría, hacia comienzos del siglo XIX,
de la Geometría analítica. representaba ya un amplio complejo de
disciplinas surgidas del análisis y las
El surgimiento de la Geometría analítica generalizaciones de los datos sobre las formas
aligeró sustancialmente la formación del espaciales de los cuerpos. Junto a las partes
análisis infinitesimal y se convirtió en un elementales, se incluyeron en la Geometría
elemento imprescindible para la construcción casi todas aquellas partes que la conforman
de la Mecánica de Newton, Lagrange y Euler. actualmente.
Esto significó la aparición de las
posibilidades para la creación del análisis de La Geometría analítica recorrió un gran
variables. camino y ocupó su lugar como parte de la
Geometría que estudia las figuras y
Ya en el siglo XVIII se completó el conjunto transformaciones dadas por ecuaciones
de las disciplinas geométricas. A continuación algebraicas con ayuda del método de
se estudian por separado cada una de estas coordenadas utilizando los métodos del
ramas: Álgebra.
Geometría analítica. Bajo esta La Geometría diferencial se caracterizó por la
denominación se considera aquella parte de la utilización de los conceptos y métodos del
Geometría en la que estudian las figuras y Cálculo diferencial, lo que conllevó
transformaciones geométricas dadas por relaciones estables con el análisis matemático
ecuaciones algebraicas. Las puertas a esta y con numerosos problemas aplicadas.
rama fueron abiertas ya en el siglo XVII por
Descartes y Fermat, pero sólo incluían El año 1826 puede considerarse como la
problemas planos. Hubo de ser Newton quien fecha de nacimiento de la Geometría no
en 1704 diera un paso importante al publicar euclideana o lobachevskiana, siendo en ese
la obra Enumeración de las curvas de tercer año cuando Lobachevski presentó muchos de
orden. Clasificó las curvas según el número los trabajos que avalaban la nueva teoría.
posible de puntos de intersección con una
recta y obtuvo un total de 72 tipos de curvas, La Geometría no euclideana continuó siendo
que se podían representar por ecuaciones de durante varias décadas un aspecto marginal de
cuatro tipos. la Matemática, hasta que se integró en ella
completamente gracias a las concepciones
extraordinariamente generales de Rieman.
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Etimología: Geo tierra.
Metría medida. Línea Mixta: es la combinación de
alguna línea recta y otra curva
consecutiva.
Definición. Es la ciencia que trata de las
propiedades de las figuras geométricas del
plano, del espacio y de sus relaciones
empleadas para la medición de extensiones.
Desde el punto de vista de sus usos y
aplicaciones, también decimos que la - Superficies:
Geometría, es el arte y la ciencia de la
descripción y la medida en el espacio.
División:
- Geometría plana o planimetría. Segmento plano o plano
- Geometría del espacio o estereometría.
Objetivo de la Geometría. El estudio de las
propiedades, medidas y construcción de las
figuras, desde el punto de vista de su forma,
extensión, magnitud, posición en el espacio y Segmento curva.
sus relaciones.
- Sólidos:
Figuras Geométricas. Se llama figura
geométrica a la representación de líneas,
superficies y sólidos, adoptando cierta forma
y teniendo una determinada extensión.
Las figuras geométricas se distinguen en:
Clasificación. Dos figuras de la misma
- Líneas: naturaleza pueden ser:
Línea Recta: todos los puntos siguen una
misma dirección. a) Congruentes. Si tienen igual forma y
tamaño.
Línea Quebrada: formada por un a a
conjunto de dos o más líneas rectas
consecutivas, en dirección diferente.
a a
b) Semejantes. Si tienen igual forma y
tamaño diferente.
Línea Curva: Si no tiene tres puntos que
sigan la misma dirección.
b
a
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c) Equivalentes. Si tienen igual área o
volumen sin importar su forma o tamaño. Poligonal. Es el conjunto de dos o más
segmentos consecutivos trazados en
diferentes direcciones, sin intersecarse dos no
consecutivos.
C
<>
(Igual área) D
B
A E
<>
Poligonal envuelta y envolvente. Se
determina al trazar dos poligonales cuyos
(Igual volumen) extremos coinciden, hacia un mismo lado y
sin intersecciones en algún otro punto.
C
Conceptos primarios y nomenclatura. El
punto, la recta y el plano, son entes D
geométricos definidos, sobre los cuales se M
apoyan las definiciones de otras B
representaciones. N
A r E
Punto A : recta r A
p
ABCDE envolvente.
ANME envuelta.
Plano p
El punto es la mínima representación en
geometría. Una recta está conformada por un Teorema de los poligonales. Todo poligonal
conjunto infinito de puntos que siguen una envolvente es mayor que su respectiva
misma dirección e ilimitada en ambos envuelta, de la misma naturaleza.
sentidos. Se puede concebir un plano como
una superficie llana, perfectamente lisa, sin AB + BC + CD + DE > AN + NM + ME
espesor e ilimitada en todo sentido.
TÉRMINOS MATEMÁTICOS.
Partes de la Recta: a) Proposición. Enuncia una verdad
demostrada o por demostrar.
a) Segmento. Es una porción de línea recta b) Axioma. Es una proposición evidente
comprendido entre dos puntos. que no necesita demostración.
c) Postulado. Es la proposición que sin ser
tan evidente como el axioma se acepta
A B sin demostración.
d) Teorema. Es una proposición que para
b) Semirecta. su aceptación necesita demostración
(hipo y tesis).
e) Lema. Es un teorema previo que sirve
c) Rayo. como base para la demostración de otras
proposiciones.
f) Corolario. Es una consecuencia
SEGMENTOS deducida de un teorema demostrado.
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g) Escolio. Llamada de atención hecha a un h) Problema. Proposición que se plantea
teorema con objeto de aclaración o con el objetivo de resolverlo.
restricción.
EJERCICIOS I
1. Se tienen los puntos colineales y punto medio de , además AB = CD.
consecutivos A, B, C, D tales que: Calcular la longitud de , si AE = 18.
AD = 24, AC = 16 y
a) 6 b) 7 c) 8
Hallar: BC. d) 9 e) 10
a) 3 b) 4 c) 6
8. M, N, R, son puntos colineales y
d) 3,6 e) 5
consecutivos, tales que 2MN + 3NR =
81.
2. A, C, D y E son puntos colineales y
Hallar: NR, si MR = 36.
consecutivos tal que D sea punto medio
de y: AC + AE = 50. Hallar: AD.
a) 12 b) 11 c) 10
d) 8 e) 9
a) 25 b) 12,5 c) 50
d) 20 e) N. A.
9. A, B, P, C y D, son puntos colineales y
consecutivos. CD = 2AB, BP = PC y
3. A, B y C, son puntos colineales y
AP = 12. Hallar: BD.
consecutivos, tales que 7AB = 8BC y
AC = 45. Hallar: BC. a) 12 b) 16 c) 18
d) 20 e) 24
a) 25 b) 19 c) 23
d) 21 e) N. A.
10. Sean los puntos colineales y consecutivos
L, M, N, P, Q, siendo: 2LM = MN y
4. Los puntos consecutivos A, M, B y C
pertenecen a la misma recta. M, es el . Hallar:
punto medio de .
Hallar: MB, si: AB – BC = 32.
a) 12 b) 1/12 c) 13
a) 8 b) 32 c) 18 d) 1/13 e) Ninguna.
d) 16 e) 24
11. Sobre una recta se toman los puntos
5. En una recta se tienen los puntos consecutivos P, Q y R. Entre los puntos
consecutivos A, B, C, D, cumpliendo la Q y R se toma un punto H, tal que:
relación 4AB – BD – 2CD = 4.
PH = y QR – 4PQ = 28. Hallar:
Hallar: AD, si AB = 3 y AC = 5
QH.
a) 5 b) 6 c) 8
d) 9 e) 7
a) 7 b) 5,6 c) 4,8
d) 4,5 e) N. A.
6. Sean los puntos colineales y consecutivos
E, F, G y H. Si: EF = 8, GH = 9 y
12. Sean los puntos colineales y consecutivos
EG.GH + EF.FH = FG.EH.
A, E, B, P y C; E, es un punto medio de
Hallar: FG.
y F lo es de . Hallar: PC, si:
AB + 2BC = 36.
a) 10 b) 12 c) 14
d) 17 e) N. A. a) 8 b) 16 c) 18
d) 9 e) 12
7. En una recta se ubican los puntos 13. En una recta se tienen los puntos
consecutivos A, B, C, D y E, siendo C consecutivos A, B, C siendo:
5
18. En una recta se toman los puntos
AC + AB = BC. Hallar:
consecutivos M, N, P, Q y R donde P y Q
son puntos medios de MQ y NR, además
MR = 30 m, PQ = 8 m. Hallar NP.
a) 3 b) c) 2
a) 6 m. b) 4 m. c) 2 m.
d) 5,5 m. e) N. A.
d) e)
19. En una línea recta se consideran los
14. B es un punto medio de y D es el puntos consecutivos A, B y C. Si P y R
punto medio de . Si mide 45 son puntos medios de y
cm. y contiene 9 veces a , ¿a qué respectivamente, calcular PR sabiendo
distancia de A está D? que BC = 12.
a) 5 b) 4 c) 7
A B C D E d) 3 e) 6
a) 20 cm. b) 25 cm. c) 18 cm. 20. En una línea recta se ubican los puntos A,
d) 24 cm. e) 30 cm. B, C, D, tal que CD2 = AC . BC, además:
. Hallar: CD.
15. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos P, X, Q, R y S. Sabiendo
que PQ = 3QR, que X es punto medio de 21. Dados los puntos consecutivos A, B, C,
D sobre una línea recta tal que AB . AD
PR y (PS)(RS) + = 169m2.
= 3BC.CD, además: .
Calcular la longitud de XS.
Calcular: AB.
a) 52 m. b) 6,5 m. c) 84,5
m 22. Sobre una recta se toman los puntos
d) 13 m. e) 26 m. consecutivos A, B, C, D de modo que
AB.CD = AD.BC, además:
16. Los puntos P y Q están situados en el Encontrar: AC.
segmento AB, ambos del mismo lado del
punto medio M de AB, en el orden
23. En una recta se toman los puntos
indicado y de manera que: ; si: consecutivos A, B, C, D de modo que
AB.CD = 2AD.BC, además:
y PQ = 2, entonces la longitud
. Hallar: “n”.
del segmento AB sería:
a) 75 b) 70 c) 80 24. En una recta se toman los puntos
d) 85 e) 90 consecutivos A, B, C, D cumpliéndose
que (AB – CD) (AD + BC) = 36, BD = 8.
17. Sobre una recta se toman los puntos A, B Encontrar: AC.
y C; luego M y N son puntos medios de
y , respectivamente. Si P es 25. Sobre una recta se marcan los puntos
punto medio de AC y AB = 12. consecutivos A, B, C, D, E tal que: DE =
Hallar el valor de PN. 3BC, AC = BD, 3AB + 2DE = 36.
Hallar: AE.
a) 3 b) 9 c) 12
d) 6 e) N. A. 26. En una recta se toman los puntos
consecutivos A, M, B, C de modo que
AM = MC, AB – BC = 18. Calcular: MB
6
a) 9 b) 8 c) 12
d) 16 e) 14 a)1 b) 1,5 c) 3
d) 2 e) 4
27. En los puntos colineales A, B, C, D se
cumple que: AD = 22, AC + BD = 30. 34. Sobre una recta se toman los puntos
Encontrar: BC. consecutivos A, B, C, D, E de modo que:
AD . CE = AC . BD.
a) 11 b) 10 c) 9
Hallar: .
d) 8 e) 15
28. En una recta se marcan los puntos 35. En los puntos colineales A, B, C, se toma
consecutivos A, B, C, D, E de manera el punto medio F del segmento de
que AB = BC, CD = 2DE, AB + AE =
15. Hallar: AD. modo que
a) 6 b) 7,5 c) 15 Encontrar: BC.
d) 8 e) 10
a) 6 b) 5 c) 4
29. Los puntos A, B, C, D se encuentran d) 3 e) 2
sobre una línea recta de modo que AC +
BD + AD = 36, BC = 4. Hallar: AD. 36. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C, D tal que AC = 6,
a) 12 b) 14 c) 16 BD = 8, Hallar: BC.
d) 18 e) 20
30. Sobre una línea recta se toman los puntos a) 5 b) 4 c) 3
consecutivos A, B, C, D de modo que BC d) 2 e) 1
+ 5AD – 2AC = 34, BC = 1, BD = 4.
Hallar: AD. 37. Sobre una línea recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C, D donde C es
a) 5 b) 7 c) 8,5 punto medio de AD. Hallar:
d) 9 e) 11
31. Sobre una recta se toman los puntos a) 2 b) 2/3 c) 1
consecutivos A, M, N, B de modo que d) 3/2 e) 1/2
BN – AM = 1, 2AM + 3AN = 5NB.
Hallar: MN. 38. En los puntos colineales A, B, C, O, D se
cumple que BO = OD, AO = 16, CO = 3,
a) 3/5 b) 2/3 c) 4/3 AB . = BC . AD. Calcular BO.
d) 5/3 e) 1
a) 2 b) c) 4
32. Los puntos A, B, C, D se encuentran
sobre una línea recta, de modo que AB =
2, CD = 3, d) e) 3
Hallar: BC.
39. En una recta se toman los puntos
a) 0,5 b) 0,75 c) 1 consecutivos A, B, C, D, E de modo que
d) 1,25 e) 1,5
, BE = 22.
33. Los puntos A, B, C, D se encuentran Calcular: AD.
sobre una línea recta, en los cuales se a) 20 b) 30 c) 21
cumple que: AC = 5, BD = 3, d) 22 e) 25
Hallar BC.
7
40. En los puntos colineales, A, B, C, se que 3AF = 7BE = 10 . CD, AC + BD +
cumple que AB2 = AC . BC, AC = 24. CE + DF = 50.
Encontrar: BC. Encontrar: CD.
a) 12( + 1) b) 12(3 - ) a) 11 b) 10 c) 10,5
c) 8( + 1) d) 16( - 1) d) 11,5 e) 12
e) 16( + 1)
47. En los puntos A, B, C, D que se
41. Sobre una línea recta se toman los puntos encuentran sobre una línea recta se
consecutivos A, B, C, D cumpliéndose cumple que: a . AB . CD = b . AD . BC,
que: AB.BD = AC.CD, AC = 12.
Encontrar: BD.
Encontrar: AC.
a) 6 b) 4 c) 3
d) 12 e) 24
a) a + b b) c)
42. En los puntos consecutivos A, B, C, D se
cumple que BC es la mitad de CD y es el
d) e)
triple de AB, CD = 18. Encontrar AB.
a) 2 b) 3 c) 2,5 48. Los puntos F, A, B, C, D se encuentran
d) 3,5 e) 4 sobre una línea recta de modo que BD =
12, 10FC = 4FD + 6FB.
43. Sobre una recta línea se toman los puntos Hallar: CD.
consecutivos A, B, C, D, E tal que
AB = BE, CD = BC = DE. a) 7,2 b) 8,3 c) 9,4
d) 10,5 e) 11,6
Determinar .
a) 2 b) 3 c) 4 49. Sobre una recta se toman los puntos
d) 5 e) 6 consecutivos A, B, C, D de modo que:
AC = BD – nAB = n2 – 1.
44. En los puntos A, B, C, D que se
encuentran sobre una línea recta se Hallar: BC.
cumple que BC2 = AB.BD, BD2 =
BC.AD, AB3 + AB.BC2 = 8. Hallar: BC.
50. Los puntos A, B, C, D, son colineales
a) 6 b) 8 c) 3 sobre una recta línea recta, donde C es
d) 2 e) 1 punto medio de .
45. Los puntos A, B, C, D, E, F se
encuentran sobre una línea recta de modo Hallar:
que AC = 7 AB, DF = 7EF, CD = 2, AF
= 23.
Hallar: BE.
a) 20 b) 21 c) 22
d) 22 e) 23
46. En una línea recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C, D, E, F de modo
