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TAREA 4 - COMPONENTE PRÁCTICO DEL CURSO

Andrés Felipe Bermúdez Arrieta

Ingeniería Industrial

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería, UNAD

Tutor: Arturo Montoya

Introducción a la Ingeniería

Número de grupo: 212014A_952

Agosto de 2021
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Introducción

El desarrollo de la creatividad es un componente fundamental durante el desarrollo de la

vida profesional del ingeniero y en este caso del Industrial y es que esto concuerda directamente
con la etimología de la palabra ingeniería: proviene de ingenio, es decir, brindar soluciones y ser
capaces de proveer nuevos caminos.

En este trabajo práctico y a través de la creación de diseños y prototipos en Software

como Lego Digital Designer y Lego Mindstorms Education EV3, se desarrolla esta habilidad
donde además, se experimenta de una manera diferente pero divertida, se conoce más acerca de
los diferentes prototipo investigados, 4 C´s desarrolladas en Lego Education y cómo se puede
aplicar a la estrategia CDIO.
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Objetivos

 Identificar 4 C´s desarrolladas en LEGO Education.

 Reconocer cómo se puede aplicar a la estrategia CDIO.
 Diseñar los prototipos planteados en el ejercicio en el Software Lego Digital
Designer.
 Realizar las programaciones planteadas en el ejercicio por medio del Software
Lego Mindstorms Education EV3.
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Metodología de las 4C´s de Lego

El enfoque de aprendizaje, o metodología, se basa en un marco “4C” a través del cual los
estudiantes son libres de experimentar y explorar a medida que obtienen nuevos conocimientos.

Se les anima a colaborar mientras trabajan a través de tareas abiertas e ideas de extensión,
facilitadas y guiadas en todo momento por el profesorado; y esto se lleva a cabo a través de 4
fases fundamentales:

 Conectar: se introduce el tema, el proyecto o la idea, de forma que desde ese momento
se le permite al alumnado hacer preguntas clarificadoras y desarrollar los conocimientos
que tenían hasta entonces. Es el momento para contextualizar poniendo como base una
situación cotidiana que el alumnado haya vivido.

 Construir: cada tarea incluye una actividad de construcción para promover la

experimentación y explorar mediante los artefactos que se pueden recordar más adelante.
Es el momento en que se construye un modelo o proyecto gracias al apoyo de las guías
que proporciona LEGO Education.

 Contemplar: los estudiantes reflexionan sobre lo que se ha aprendido y comparten ideas

y puntos de vista. Es el momento para crear debate entre el mismo alumnado y entre el
profesorado y ellos: qué observan, por qué funciona así…

 Continuar: cada tarea finaliza con una nueva tarea basada en lo que se acaba de
aprender, manteniéndoles así, motivados y curiosos. Es el momento en que se ha resuelto
un reto, proponiéndoles otro para fomentar su creatividad a la hora de encontrar
diferentes alternativas.
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Estrategia CDIO
Esta es una metodología de intervención en ingeniería que pretende dar a los
estudiantes las herramientas necesarias para enfrentar de manera innovadora y flexible los
problemas complejos de la sociedad. Para las problemáticas trabajadas, el grupo ha
desarrollado los proyectos en seis fases: Observar, Concebir, Diseñar, Evaluar, Implementar
y Operar. En la aplicación de esta metodología los estudiantes generan prototipos que son el
resultado de un análisis sistemático de la situación problemática, de la integración con los
conocimientos de la carrera, del trabajo en equipo y de la innovación.
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Referencias 9686 y EV3

Referencia 9686: El conjunto de aprendizaje de máquinas simples y motorizadas de

LEGO Education (ref. 9686) permite a los alumnos convertirse en científicos e ingenieros de
verdad. Descubre como aprender de manera divertida conceptos como las fuerzas, el
movimiento, la medición y la energía.

Características:

 Se combina con los paquetes de actividades para llevar a cabo una gran variedad de
experiencias de tecnología, ciencias y matemáticas.
 Construir y explorar máquinas y mecanismos de la vida real.
 Investigar máquinas motorizadas con el motor.
 Utilizar láminas de plástico para calibración y actividades de propulsión eólica.
 Explorar composiciones de engranajes con la variedad de medidas que contiene el set.
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Referencia EV3: Evolution 3, como se llama al LEGO Mindstorms EV3 es la tercera

generación del que fue el primer paquete lúdico-educativo. En total son 17 robots los que pueden
construir con esta versión. El Lego Mindstorms Evolution EV3 está pensado para niños de 10
años o más, aunque lo cierto es que son muchas las personas adultas que lo usan debido a las
posibilidades que ofrece.

Características:

 LEGO Mindstorms EV3 corre un nuevo firmware con Kernel Linux en un procesador
ARM9 que permite que sea controlado por Android o iOS de forma nativa.
 Dispone de comunicación Wifi, Bluetooth 2.1, y un puerto de expansión USB.
 Cuenta con una plataforma mucho más accesible que permite más programación y que
disfruta de un slot para tarjetas SD.
 Se trata además del primer kit de LEGO con su guía de ensamblaje interactiva en 3D,
gracias a una nueva app creada con Autodesk que permite a sus usuarios ver el proceso
desde todos los ángulos.

Práctica 1. Mecanismos y Mecanizados

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Conclusiones

Para finalizar este trabajo, es importante concluir que incluso a través del juego y

desde niños, se puede desarrollar y fortalecer muchas habilidades que serán de gran ayuda

durante el desarrollo profesional. De acuerdo a lo anterior, resalto la metodología implementada

por Lego de las 4C´s (Conectar, Construir, Contemplar y Continuar) por medio del cual con

unas fichas didácticamente se pueden hallar y establecer soluciones aún de la vida real.
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Lista de Referencias

[Link]

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