Resumen de Psicología N 1 LA CIENCIA DE LA PSICOLOGIA

La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales.

Disciplina que trata la conducta los procesos mentales y en efecto que sobre
ellos tienen los estados físicos y mentales del organismo y el ambiente exterior.
Conducta Todo lo que un organismo hace es una forma de conducta.
Procesos Mentales: Experiencia privadas que constituyen nuestra vida interior.
Incluyen pensamientos, sentimientos, sueños y ensueños, sensaciones,
percepciones y creencias que los demás no pueden observar o experimentar
de manera directa.
Objeto de la Psicología: Procesos mentales, pensamientos, conductas,
relaciones interpersonales, elecciones y emociones personales, procesos
biológicos.
La psicología como ciencia debe describir, explicar, predecir y controlar
Pensamiento Crítico : . Adoptar una actitud escéptica y de cuestionamiento
hacia las creencias o supuestos, como sabiduría popular.
Sostener argumentos en términos de la evidencia disponible.
Elementos:
 Disposición a cuestionar
 Definir los términos con claridad.
 Evitar simplificaciones exageradas.
 No confundir causas con correlación.
 Examinar la evidencia
 Evitar razonamiento emocional
 Considerar interpretaciones alternativas
 Psicología Pioneros:
WILHELM WUNDT: ESTRUCTURALISMO
Énfasis en el análisis de la experiencia inmediata a través de su
descomposición en elementos básicos. (INSTROSPECCION) Consistía en que
los observadores comunicaran sus experiencias mentales.
Se interesa en que pasa.
Entrenamiento e introspección. ( a los voluntarios se les enseño a observar,
describir, analizar, y describir sus propias sensaciones, imágenes mentales y
sus reacciones emocionales.

WILLIAN JANES FUNCIONALISMO: Énfasis de la función o propósito de la

conducta y la consciencia, se interesa en cómo y porque pasa algo. Pretendía
entender las funciones adaptativas de las características psicológicas.
SIGMUND FREUD: PSICOANALISIS: Teoría de la personalidad y método
psicoterapéutico. Pone el énfasis sobre los motivos y los conflictos
inconscientes.

PRINCIPALES PERSPECTIVAS ACTUALES; Psicodinámica,

conductual, cognitiva, humanista, sociocultural, biológica /
fisiológica.
PERSPECTIVAS PSICODINAMICA: PERSPECTIVAS PERSPECTIVAS PERSPECTIVAS
CONDUCTUAL COGNITIVAS HUNANISTA
Se enfoca en la conducta Modelos de computador
 Pone énfasis la dinámica observable. del pensamiento humano. Rechaza el determinismo
inconsciente en el interior del conductista y las
individuo de fuerzas internas, Entiende al aprendizaje La mente infantil motivaciones
conflicto y energía de los como explicación de la inconscientes.
distintos. conducta. Pruebas de inteligencia
 Sitúa la raíz de los problemas Sostiene la importancia del
psicológicos en la infancia. Postula la inexistencia de Pone énfasis sobre lo que libre albedrio y de la
 Supone que las motivaciones la mente ocurre en la mente de las decisión consientes.
y los deseos más importantes personas, sobre como
son inconscientes. recordamos, razonamos, Cada individuo es único en
 Se enfoca en las fantasías comprendemos el su potencial y creatividad.
sueños y motivos ocultos. lenguaje, solucionamos
 Pensamientos y sentimientos. problemas y otros Pone énfasis en el
aspectos del crecimiento personal y el
comportamiento. desarrollo del potencial
humano, más que en la
Orientada a los procesos evaluación y la explicación
mentales, analizan las científica de la conducta.
formas en que se
estructuran los
pensamientos.

Se enfoca en los
pensamientos automáticos
y las ideas racionales.
 Procesos mentales ,
percepción, solución de
problemas, formación de
creencias entre otros.
PERSPECTIVAS SOCIOCULTURAL PERSPECTIVAS
Enfatiza el rol de las influencias BIOLOGICA
sociales y culturales en la conducta
Se centra en los efectos
Centra el enfoque en cuestiones de del cuerpo sobre la
etnias, géneros, nivel de ingresos, conducta, los sentimientos
edad. y pensamientos.

Desarrolla líneas de pensamientos Estudian la interacción

relacionadas con la diversidad. entre la mente y el cuerpo
en la salud y la
Incluye: La psicología social o ele enfermedad
estudio de las normas, roles, grupos y
relacionales sociales. Pone en énfasis los
cambios de acciones,
La psicología cultural o el estudio de sentimientos y
normas , valores y expectativas. pensamientos asociados a
cambios en la actividad
fisiológicas.

NIVELES DE DEPRESION:
Nivel Social: Perdida de relaciones personales importante, falta de apoyo
social.
Nivel de Comportamiento: Disminución de las actividades placenteras,
reclusión.
Nivel Mental: Pensamientos depresivos, sentimientos de suicidio.
Nivel neuroquímico: Diferencias de niveles de neutramisores que influyen en
nuestro ánimo.
Nivel Molecular: Variaciones en los genes que supone una disposición a la
depresión.
Sentido Común: No puede ser ciertas simultáneamente, puesto se
contradicen.
Realismo Ingenuo: Puede ser que nos equivoquemos en la evaluación personal
o en los demás. Sirve para generar hipótesis.
Teoría Científica ; Es una explicación para un gran número de hallazgos en el
mundo natural que abarca el mundo psicológico. Generan predicciones para
datos nuevos que todavía no hemos observados.
Teorías: Son explicaciones generales.
 Hipótesis: Son predicciones especificas derivadas de esas explicaciones.
Sesgo de confirmación : Tendencia a buscar pruebas que apoyen nuestras
hipótesis e ignorar o distorsionar las pruebas que las contradigan.

CREENCIA FALSAS DE LA TEORIA CIENTIFICA

CREENCIA FALSA 1: Una teoría explica un hecho específico
CREENCIA FALSA 2: Una teoría es sólo una conjetura bien fundamentada .

PSEUDOCIENCIA: Impostora de la ciencia está constituido por una serie de

afirmaciones que parecen científicas pero que no lo son. Carecen de medidas
preventivas que caracterizan a la ciencia contra el sesgo de confirmación y
perseveraciones en las creencias.

PRINCIPIOS DE PENSAMIENTO CIENTIFICOS.

 Principio nº 1 del pensamiento científico: Descartar las Hipótesis

alternativas.
 Principio nº 2 del pensamiento científico: Correlación no
implica “Causalidad”.
 Principio nº 3 del pensamiento científico: Falsabilidad.
 Principio nº 4 del pensamiento científico: Replicabilidad.
 Principio nº 5 del pensamiento científico: Afirmaciones
Extraordinarias requieren evidencias extraordinarias.
 Principio nº 6 del pensamiento científico: la navaja de
Occam.

PERSPECTIVAS PERSONAJES DESTACADOS OBJETIVO INFLUENCIA PERDURABLE

Estructuralismo Fundado por E. B. Titchener Usa la introspección para identificar Énfasis en la importancia de la
los elementos o “estructuras” básicas observación sistemática para
el estudio de la experiencia
de la experiencia.
Consciente.

Énfasis en la importancia de la
observación sistemática para el
estudio de la experiencia
Consciente.

Fundado por William James Entender las funciones o el papel adaptivo Ha sido absorbido por la Psicología y
e influenciado por Charles de Pensamientos, Sentimientos sigue Influenciándola
Funcionalismo
Darwin Y comportamientos. indirectamente en muchos
 William JameS
sentidos

Conductismo John B. Watson, B.F. Skinner Descubrir los principios generales Influyente en modelos de
 B.F. Skinner del aprendizaje que explican todos Aprendizaje humano y animal.
Los comportamientos. Presta Es uno de los primeros
atención al comportamiento modelos teóricos que insiste
Observable. en la necesidad de realizar
investigación objetiva
Cognitivismo Jean Piaget, Ulric Neisser Estudiar el papel de los procesos Influyente en muchas áreas,
 Jean Piaget Mentales sobre el comportamiento. como la investigación sobre lenguaje,
solución de problemas,
formación de conceptos, Inteligencia,
memoria y psicoterapia
Psicoanálisis Sigmund Freud Descubrir la influencia de Entender que muchos procesos
 Sigmund Freud los procesos psicológicos mentales tienen lugar al margen
inconscientes y de las de la percepción consciente
experiencias en las primeras
etapas de la vida sobre el
comportamiento
Conductismo

TEMA N 2 FUNCIONES PSQUICAS

 Relación Mente- cerebro: Todas las funciones orgánicas están reguladas por el cerebro.

Relación Mente- cerebro Teorías:

 Reduccionista Monista
 Dualismo Neurofisiológico
 Funcionalismo
 Energetismo

REDUCCIONISTA MONISTA DUALISMO FUNCIONALISMO ENERGETISMO

NEUROFISIOLOGICO
Niega la existencia de la EL Cerebro no es una Los procesos mentales son Los estados mentales no
mente como una realidad estructura que pueda dar estados Funcionales del son idénticos a los estados
distinta del cerebro. cuenta de los fenómenos organismo, no necesariamente físicos del cerebro.
relacionados con la del cerebro.
Explica los fenómenos conciencia existe una mente Todos los procesos
mentales en términos autoconsciente autónoma Una función puede ser mentales están causados
físicos o biológicos. distinta al cerebro. desempeñada por sistemas por procesos cerebrales,
Sería una realidad no muy distintos. pero no reducen a estos.
La distinción entre la material que ejerce una
mente y el cerebro se debe relación superior de Las creencias y deseos son Son fenómenos o
a nuestros conocimientos interpretación y control de estados físicos que pueden propiedades autónomas
de procesos cerebrales. los procesos neurales estar hechos de diferentes que emergen de los
tipos materiales. sistemas neurofisiológicos.
La mente no es una unidad La mente es concedida por
separada si no un conjunto una entidad espiritual , ALMA Las funciones psíquicas son
de funciones cerebrales. propiedades emergentes.
MENTE Y CEREBERO SON
Mente y cerebro es lo DISTINTAS No pueden explicarse
mismo. simplemente analizando
los componentes de estos
sistemas ya que son
distintos a ellos.

CONSIDERA LA MENTE
COMO MATERIAL Y
DEPENDIENTE DEL
CEREBRO Y QUE LOS
PROCESOS MENTALES SON
RESULTADOS DE NUESTRO
SISTEMA NERVIOSO

FUNCIONES PSIQUICAS
 1. SENSACION
2. PERCEPCION
3. CONCIENCIA
4. APRENDIZAJE
5. MEMORIA
6. LENGUAJE
7. PENSAMIENTO
8. INTELIGENCIA
9. MOTIVACION
10. EMOCION
NORMA
Normal no es Tampoco deriva Se trata de una Anormal o raro Una conducta Una
equivalente a salud o de Norma en descripción de no es demerito, normal no es conducta
normalidad sentido Legal cómo se distribuye una censura o en si misma anormal
una población en un ni sana ni tampoco
función de ciertos incumplimiento enferma
criterios de es solo una
clasificación. característica

CONDUCTA: Conjunto fisiológicas, motrices, verbales, mentales por las cuales

un organismo en situación reducen las tensiones que lo motivan y realiza sus
posibilidades.
AREA: la de la mente, la del cuerpo y mundo externo
 Toda manifestación del ser humano se da siempre al nivel psicológico
 Por lo tanto es factible para el estudio de la psicología
 En cualquier área de la conducta implica siempre la participación
indetectable del cuerpo y el mundo externo
 Cada área de la conducta no se corresponde con una distinta entidad
sustancial, tampoco es privativa de una ciencia en particular.
 Todas las conductas son objetos de todas las ciencias.
CAMPO Y MEDIO:
CAMPO: Conjunto de elementos coexistentes e interactúales en un momento
dado.
MEDIO: La parte del campo o de la situación que rodea al individuo.
MEDIO AMBIENTE: Entorno social humano.

AMBITO
 PSICOSOCIAL SOCIODINAMICO INSTITUCIONAL
Incluye un solo El estudio está centrado El estudio está centrado
individuo , que es sobre el grupo, tomando sobre en la relación de
estudiado en sí mismo , como unidad y no sobre los grupos entre si y las
átonamente cada uno de los instituciones que lo
individuos que lo rigen
integran.

EL MITO HOMBRE NATURAL : la existencia de un estado o esencia

originaria del ser humano, que se ha corrompido o distorsionado por la
influencia de la civilización; en pugna con lo socialmente adquirido, que
constituye lo artificial, el estado natural del hombre es sustentado como
lo genuino o ideal. LAS PERSONAS EN SU ESTADO NATURAL SON
BUENAS Y TIENEN CUALIDADES POSITIVAS. ESE ESTADO O
ESENCIA OIGINARIA S EHA CORRUMPIDO PARA LA INFLUENCIA D
ELA CIVILIZACION.

EL HOMBRE AISLADO: sólo es tal en función de ser social y que,

incluso, el alto grado de individualidad del cual es un reflejo este
postulado, es también un producto social. En síntesis, se puede decir
que aun este hombre aislado, que toma en cuenta con frecuencia la
psicología, es también un producto social, y que esta teoría, llamada por
algunos la teoría de los Robinson Crusoe, no tiene ningún fundamento
valedero

INDIVIDUO SOCIEDAD : Hay una permanente y estrecha relación entre

individuo y sociedad y sólo se puede comprender el uno por el otro;
como seres humanos, dependemos en alto grado de la naturaleza, de
nuestros semejantes y de la organización social para satisfacer
necesidades.
FALSA ANTINOMIA: El individuo está limitado distorsionado o
coaccionado por la organización social. Los seres humanos hemos y
tenemos que sacrificar tendencia individual incompatible con las normas
sociales y la organización cultural.

FALSA ANTINOMIA INNATO- ADQUIRIDO: Las posiciones que intentan

mantener el concepto de una naturaleza y una sociedad fija e inmutable
adhieren a las teorías que postulaban lo innato. Las teorías que
propugnas el mejoramiento y el progreso de la organización social
ponen énfasis en el aprendizajes, lo adquirido el cambio y desarrollo.
 La conducta molar es una totalidad organizada de manifestaciones que
se da con una unidad motivacional, funcional, objetal, significativa y
estructural. Sus caracteres, por lo tanto, son los siguientes: 1) Tener
motivación, es decir, que tiene causas, que está determinada. 2) Unidad
funcional; la de poseer función, finalidad u objetivo: resolver las
tensiones producidas por la motivación. 3) Poseer objeto o fin, que es
siempre un vínculo, una relación interpersonal, real o virtual. 4) Poseer
una unidad significativa, es decir, tener un sentido que se implica
comprensivamente como acontecer humano en la personalidad total y
en la situación de la cual emerge. 5) Tener estructura: implicar una pauta
específica de relación.

 Se hace foco a la interacción con el entorno

colocando a la conducta en un contexto situacional.
 Posee una unidad en si misma
 Designan interacciones complejas entre conductas
en una situación o tarea particular y un organismo.
 Es intencional y cognitiva.

CONDUCTA MOLECULAR Hace referencias a conductas diferenciadas según

sus detalles biológicos o moleculares. Una conducta que se describe en
términos de contracción de músculos, secreciones, ritmos respiratorios o
cardiaco es conducta molecular, el acto reflejo.

SENSACION Y PERCEPCION

Sensación Percepción Transducción Receptor Sensorial

Detección de Energía Interpretación Proceso de Célula especializada

física por parte de los que hace el conversión de una en la conversión de
órganos sensoriales, cerebro de la energía p estímulos externos
que envían información información estimulación externa en actividad neural
al cerebro sensorial. en la actividad neural para un
determinado
sistema sensorial

Umbral Absoluto Umbral

Adaptación Sensorial diferencial
Intensidad mínima del El menor
Disminución de la estímulo, necesaria cambio
actividad de un para que el sistema detectable
receptor sensorial en nervioso lo percibe el de la
la segunda y 50 % de las veces intensidad
sucesivas ocasiones de u
en que es estimulado estimulo
Proceso ascendente Proceso descendente
Elaboración de la Se construye la
comprensión de un elaboración de un
estímulo a partir de estímulo a partir de sus
la información elementos integrantes.
sensorial. Elaboración de la
comprensión de unos
estímulos a partir de
los esquemas de
conocimientos y las
expectativas.

Los principios de la Gestalt son reglas que rigen la percepción de los

Objetos como conjuntos dentro de un contexto general (Gestalt es una
Palabra alemana que signi_ca “totalidad”). Los principios de percepción de
La Gestalt ayuda a explicar la percepción coherente del mundo, con _guras
y formas globales, en lugar de un conjunto inconexo de líneas y curvas.
Estos principios proporcionan una directrices acerca de cómo se organiza
la percepción para lograr comprender el significado de la realidad.
Principio que describe como el cerebro organiza la información sensorial
de acuerdo con unidades y patrones con significados.
Percepción de profundidad : Capacidad de calcular la distancia y las relaciones
Tridimensionales.
Claves monoculares de profundidad Estímulos que permiten calcular la profundidad con
solo un ojo.

Claves binoculares de profundidad

Estímulos que permiten calcular la profundidad con ambos ojos.