SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02
TÍTULO: “¿CÓMO CUIDAMOS NUESTRO SISTEMA NERVIOSO?”
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Ciencia y tecnologia DOCENTE:
GRADO: 3 º NIVEL: Primaria
PROYECTO / UNIDAD: “Nos organizamos para DURACIÓN: 3 horas semanales
convivir en armonía”
TEMA: “Cuidado del sistema nervioso” FECHA: 11/04/2022
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Aprendizaje esencial precisado: Conoce su cuerpo y cuida su salud
Capacidad: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo.
SABER Genera y registra datos e información.
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
Indaga en experiencias, mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
SER Demuestra apertura para convivir en un clima de respeto y armonía con sus pares
¿Qué actitudes
deben demostrar
los estudiantes?
HACER Describe mediante un organizador gráfico como está conformado el sistema
(Evidencia de nervioso y explica cómo cuidarlo.
aprendizaje)
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
ELEMENTOS DE LA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS
SESIÓN
Bienvenida: Se inicia la sesión de clase saludando Láminas de los
afectuosamente a los estudiantes. acuerdos de
Canto: Digno eres tu convivencia.
https://www.youtube.com/watch?v=RPap0Yjkggs
Oración: Se invita a un estudiante a realizar la oración
ACTIVIDADES Mateo 6:25 Por eso os digo, no os preocupéis por vuestra
PERMANENTES vida, qué comeréis o qué beberéis; ni por vuestro cuerpo,
qué vestiréis. ¿No es la vida más que el alimento y el
cuerpo {más} que la ropa?
Acuerdos: Proponemos los acuerdos necesarios para la
clase.
Registro de asistencia
Motivación: Se les muestra un video sobre sistema Lamina
MOTIVA / nervioso https://www.youtube.com/watch?
CONECTA v=lXoLoeSwivI
Recojo de saberes previos:
¿Qué vamos aprender hoy?
¿Qué conocemos sobre el sistema nervioso?
Conflicto cognitivo:
¿Cuál creen que será la clase del día de hoy?
Propósito de la clase:
“Hoy describiré como está conformado el sistema nervioso y
explicaré cómo cuidarlo
EXPLORA / Situación problemática: Pizarra
EXPLICA Los estudiantes del tercer grado de primaria quieren saber Plumones
cómo cuidar su sistema nervioso es por eso que investigan. Lamina
Estrategia metodológica :
Problematización
¿Cómo cuidar el sistema nervioso?
¿Dónde está ubicado el sistema nervioso?
Los estudiantes socializan sus respuestas con la finalidad
de aprender nuevos conocimientos.
Planteamiento de hipótesis
Los estudiantes constatan sus hipótesis acerca del tema
planteado con el fin de compartir sus opiniones con los
demás compañeros mediante una lluvia de ideas.
Elaboración del plan de indagación
Responden:
¿En dónde podemos encontrar información para verificar
nuestras respuestas?
Recojo de datos y análisis de resultados
Se les explica la información en relación al tema para que
los estudiantes logren concretar sus nuevos
conocimientos:
El sistema nervioso central (SNC): Está constituido
por el encéfalo (conformado por el cerebro, el
cerebelo y el bulbo raquídeo) y la médula espinal.
Están protegidos por tres membranas: duramadre
(membrana externa), aracnoides (intermedia),
piamadre (membrana interna), denominadas
genéricamente meninges. Además, el encéfalo y
la médula espinal están protegidos por envolturas
óseas, que son el cráneo y la columna vertebral
respectivamente. Es un sistema muy complejo,
se encarga de percibir estímulos procedentes del
mundo exterior y transmitir impulsos a nervios y a
músculos instintivamente. Están llenos de un líquido
incoloro y transparente, que recibe el nombre de
líquido cefalorraquídeo.
Funciones: Sus funciones son muy variadas: sirve
como medio de intercambio de determinadas
sustancias, como sistema de eliminación de
productos residuales y para mantener el equilibrio
iónico adecuado, transporta el oxígeno y la glucosa
desde la sangre hasta las neuronas, y también es muy
importante como sistema amortiguador mecánico.
En resumen, todos los animales cuyo cuerpo
posee un sistema nervioso central están dotados
de mecanismos nerviosos encargados de recibir y
procesar las sensaciones recogidas por los diferentes
sentidos y de transmitir las órdenes de respuesta de
forma precisa a los distintos efectores. Es apropiado
considerar al sistema nervioso central como el más
importante de todos los sistemas que se encuentran
en dichos cuerpos.
Cuidados del sistema nervioso:
Mantener el cuerpo productivo y saludable, a través de
conductas y hábitos.
Evitar accidentes que puedan dañar el sistema nervioso
o alguna de sus partes.
Evitar el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas
que afectan el funcionamiento del sistema nervioso y
pueden ocasionar graves enfermedades mentales y
hasta la muerte por daños al cerebro.
Alimentarse bien, hacer ejercicio, descansar lo
suficiente.
La neurona: Es la célula fundamental y básica del
sistema nervioso, es alargada y especializada en
conducir los impulsos nerviosos.
Es importante saber que las neuronas no se regeneran, por
eso debemos cuidar que las actividades que realizamos no
afecten al sistema nervioso.
Partes Soma o cuerpo celular: Es la parte más voluminosa
de la neurona. En ella se encuentra el núcleo. Este contiene
la información que dirige la actividad de la neurona.
Dendritas: Son prolongaciones cortas que se originan del
soma neural. Su función es recibir impulsos de otras
neuronas y enviarlas hasta el soma de la neurona
Axón: Es una prolongación única y larga. Su función es
sacar el impulso desde el soma neuronal y conducirlo hasta
otro lugar del sistema.
Consolidación:
Se refuerza la explicación de la clase con un video sobre el tema
https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ
Pregunta de aplicación cognitiva: ¿Es importante cuidar el
REFLEXIONA / sistema nervioso?
APLICA Pregunta de aplicación para la vida: ¿cuál es el resultado si no
cuidas tu sistema nervioso?
Materiales y recursos de estudio creados por los estudiantes
Producto (Describe mediante un organizador gráfico
CREA / ELABORA
como está conformado el sistema nervioso y explica
cómo cuidarlo.)
IV. EVALUACIÓN
COMPETENCIA
ESTÁNDAR
APRENDIZAJE ESENCIAL INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRECISADO EVALUACIÓN
Comprende y usa conocimientos Describe mediante un Demuestra apertura para Lista de cotejo
sobre los seres vivos, materia y organizador gráfico como convivir en un clima de
energía, biodiversidad, tierra y está conformado el sistema respeto y armonía con sus
universo. nervioso y explica cómo pares
cuidarlo
Lista de cotejo
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
Comprende y usa conocimientos materia y energía, biodiversidad,
sobre los seres vivos, materia y tierra y universo
energía, biodiversidad, tierra y
Indaga en experiencias, mediante
universo.
métodos científicos para construir
Estudiante
Genera y registra datos e sus conocimientos. (Describe
información. mediante un organizador gráfico
como está conformado el sistema
nervioso y explica cómo cuidárselo)
SI NO SI NO
_____ de _________________ del 2022
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Director (a) Director (a) Académica Docente
