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Actividad 2

El documento presenta 4 actividades relacionadas con el análisis estadístico de datos. La primera analiza los resultados de pruebas de tensión realizadas a cordones de acero de dos fabricantes. La segunda presenta datos sobre tiempos de capacitación de operarios. La tercera muestra tiempos de 4 trabajadores en una tarea. Y la cuarta presenta datos sobre tiempos de lavado de vehículos. Se pide calcular diversos estadísticos descriptivos y realizar inferencias sobre los datos.

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Ricardo Jetzrael Diaz
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Actividad 2

El documento presenta 4 actividades relacionadas con el análisis estadístico de datos. La primera analiza los resultados de pruebas de tensión realizadas a cordones de acero de dos fabricantes. La segunda presenta datos sobre tiempos de capacitación de operarios. La tercera muestra tiempos de 4 trabajadores en una tarea. Y la cuarta presenta datos sobre tiempos de lavado de vehículos. Se pide calcular diversos estadísticos descriptivos y realizar inferencias sobre los datos.

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ACTIVIDAD 2

1. Para realizar la construcción de un puente se requieren cordones de acero que resistan


la tensión por el peso del puente. Dos fabricantes, E y F, ofrecen su producto. El
ingeniero del proyecto decide realizar pruebas de tensión a los cordones de ambos.
Solicitó 10 de cada uno, pero de diferentes lotes; realizó el experimento y obtuvo los
siguientes resultados, dados en miles de kilogramos.

Calcula, para cada conjunto de datos:


a) La media aritmética.
b) La mediana.
c) La desviación media.
d) La desviación estándar.
e) ¿Cuál es tu conclusión? ¿Cuál cordón de acero parece ser mejor? ¿Por qué? ¿Tiene que
ver la precisión y la exactitud de las medidas en la decisión?
2. En una empresa dedicada a la producción de arneses para carros compactos, se
capacita a los operarios manuales de nueva contratación durante determinado tiempo
en una actividad de ensamblaje. El tiempo de capacitación en horas es una variable,
que se mide para fines de control. Las sesenta observaciones más recientes, están
ordenadas de menor a mayor, se muestran en la tabla siguiente

a) Calcula el rango ¿Qué significado tiene para los administradores?


b) Calcula los percentiles 30 y 70. Da el significado de cada uno
c) Calculas los cuartiles 1 y 3 y da su significado
d) Obtén el valor del rango intercuartílico y expresa su significado
3. Se sabe que los tiempos que tardan los trabajadores de la empresa automotriz AVF,
que construye autos compactos, para colocar la llanta de refacción debajo del chasis,
es una variable cuyos tiempos tienen una gran variación. El superintendente tomó 15
tiempos al azar, durante todo un día de ese ensamblaje, de cada uno de los cuatro
trabajadores que realizan la operación: Juan, José, Virgilio y Mario. Esos tiempos se
muestran en seguida, dados en minutos

Para cada uno de los trabajadores, calcula los estadísticos: media aritmética, mediana,
moda, rango, varianza y desviación estándar.

a) ¿Por qué el rango y la desviación estándar son estadísticos?


b) ¿Los datos son los de una muestra o los de una población? ¿Por qué?
c) De acuerdos con los resultados obtenidos en las diferentes estadísticas ¿Cuál
trabajador parece el mejor de todos? ¿Cuál trabajador parece ser el peor de ellos?
¿Por qué?
4. El encargado de un autolavado observa con atención el tiempo que tardan sus
empleados en realizar un servicio estándar de lavado. Sesenta registros en minutos se
muestran ordenados en la siguiente tabla
a) Determina los cuartiles Q(1), Q(2) y Q(3), explica su significado
b) Construye el gráfico de caja y bigotes e interpreta su contenido
c) Calcula el rango intercuartílico y da su significado
d) Calcula el rango semiintercuartílico
e) De acuerdo con el valor del rango semiintercuartílico, ¿es simétrica la distribución
de los tiempos? ¿Apoya este resultado al obtenido en la gráfica de caja?

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