INFORME PSICOMÉTRICO
I. DATOS DE FILIACIÓN
Apellidos y Nombres : S. C. C.
Sexo : Masculino
Edad : 23 Años, 05 Meses, 15 Días
Fecha de Nacimiento : 03-05-1996
Grado de Instrucción : Superior incompleta
Religión : Católico
Lateralidad : Diestro
Dirección : Jr. Arequipa
Fechas de Evaluación : 18-10-2019
Evaluador (a) : Est. De Psic. Kravitz Yadyra Vargas Gonza
II. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación psicométrica del área de inteligencia y procesos cognitivos con la finalidad
de conocer su CI.
III. TÉCNICAS Y PRUEBAS APLICADAS
Técnicas:
Entrevista
Observación
Pruebas:
Escala de Inteligencia de Wechsler para adultos-IV (WAIS-IV)
Autor: David Wechsler
IV. OBSERVACIONES GENERALES:
Observaciones físicas:
Examinado de género masculino, con una estatura de 1.70cm aproximadamente, y un
peso aproximado de 65, tez morena, contextura delgada, con cabello corto de color
negro, sus ojos son de color café, los cuales denotan vivacidad, cejas ligeramente
pobladas de color negro, pestañas largas, estructura facial redonda, con un adecuado
contacto visual y aliño personal, nariz simétrica, con labios delgados. Asimismo, se
observa un adecuado aseo personal, vestido de acuerdo al clima con una casaca de
color azul, pantalón negro y zapatos negros, sin lesiones visibles.
Observaciones conductuales:
Al iniciar la evaluación, el examinado mostró disposición para colaborar siendo amable y
reflejando esto en su expresión facial. Durante la entrevista se desenvolvió y cooperó
satisfactoriamente respondiendo a las preguntas que se le indicaban. Al finalizar se
despidió amable y cordialmente.
V. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Cuantitativo:
Test Dimensiones Puntaje de escala C.I Categoría
Escala total 131 123 Superior
Escala de Comprensión
50 139 Muy superior
Inteligencia Verbal
de Wechsler Razonamiento
para 33 106 Medio
perceptivo
adultos-IV
Memoria de trabajo 28 122 Superior
(WAIS-IV)
Velocidad de
20 100 Medio
procesamiento
Cualitativo:
El avaluado presenta en la actualidad un CI total de 123 ubicándose en la categoría
diagnostica “Superior”. En la escala de compresión verbal presenta un CI de 139
ubicándose en la categoría diagnostica “Muy superior”, en su escala de razonamiento
perceptivo presenta un CI de 106 ubicándose en la categoría diagnostica “Medio”, en la
escala de memoria de trabajo presenta un CI de 122 ubicándose en la categoría
diagnóstica “Superior” y en la escala de velocidad de procesamiento presenta un CI de
100 ubicándose en la categoría diagnostica “Medio”.
VI. Determinación de fortalezas y debilidades
Fortalezas
El evaluado presenta fortalezas en la comprensión verbal, obteniendo un
puntaje 139 que se ubica en la categoría “muy superior”, este promedio lleva al
evaluado desarrollar sus habilidades cognoscitivas con facilidad. Los subtest
que están dentro de las fortalezas son los siguientes:
Semejanzas (s): Según los datos obtenidos el evaluado
presenta la capacidad para expresar las relaciones entre dos
conceptos, el pensamiento asociativo y la capacidad de
abstracción verbal.
Vocabulario (v): Según los datos obtenidos el evaluado
presenta la capacidad de aprendizaje, la formación de
conceptos verbales y la riqueza verbal y semántica del
ambiente en el que se desenvuelve la persona evaluada.
Información (I): Según los datos obtenidos el evaluado presenta
la capacidad de responder a preguntas sobre información que
se puede adquirir a través de la educación formal o informal, en
el ambiente en el que se desenvuelve la persona evaluada.
Comprensión (CO): Según los datos obtenidos el evaluado
presenta la capacidad de comprensión y expresión verbal, el
juicio práctico, el sentido común y la adquisición e
interiorización de elementos culturales.
Debilidades
El evaluado presenta debilidades en la velocidad de procesamiento, obteniendo
un puntaje de 100 que se ubica en la categoría “ medio”, este promedio lleva al
evaluado desarrollar sus habilidades cognoscitivas con un poco de dificultad.
Búsqueda de símbolos (LN): Según los datos obtenidos, el
evaluado tiene dificultades en la rapidez y precisión perceptiva
y velocidad para procesar información visual simple.
Clave de Números (CN): Según los datos obtenidos, el
evaluado tiene dificultades en la rapidez y destreza visomotora,
el manejo de lápiz y papel y la capacidad de aprendizaje
asociativo.
Cancelación (CA): Según los datos obtenidos, el evaluado tiene
dificultades en la vigilancia, atención selectiva, velocidad de
procesamiento visual y rapidez y coordinación visomotora.
VII. CONCLUSIONES
En la actualidad el evaluado presenta un coeficiente intelectual total de 123 que le
permite realizar sus actividades cognoscitivas con facilidad, que se encuentra en la
categoría diagnostica superior . En la escala de compresión verbal presenta un CI de
139 ubicándose en la categoría diagnostica “Muy superior”, en su escala de
razonamiento perceptivo presenta un CI de 106 ubicándose en la categoría diagnostica
“Medio”, en la escala de memoria de trabajo presenta un CI de 122 ubicándose en la
categoría diagnóstica “Superior” y en la escala de velocidad de procesamiento presenta
un CI de 100 ubicándose en la categoría diagnostica “Medio”.
VIII. RECOMENDACIONES
Realizar prácticas de una habilidad específica: La práctica puede ayudar al
evaluado a mejorar la velocidad de esa habilidad, repetir una tarea la convierte
en algo más automático y por lo tanto más rápida de procesar.
Leer nuevos libros: Mejora memoria y aumenta la concentración.
Trabajar en las habilidades de planificación y organización: Poner más énfasis
en la planificación y organización también puede ayudar a ser más eficiente
haciendo las tareas rutinarias.
Dormir lo suficiente cada noche: Es muy importante ya que el cerebro forma
nuevas vías mientras duermes. Además, dormir lo suficiente contribuye al
aprendizaje, las habilidades de resolución de problemas y la memoria.
