Docente: Viviana Peña Valenzuela.
ESPECIALIDAD: Atención de
Párvulos.
¿QUÉ HACES CADA MAÑANA?
1. Indica con un número (1,2,3...) el
orden en que haces las siguientes
acciones:
___7____ desayuno
____6___ me peino
____4___ me seco
___2__8__ me cepillo los dientes
___1____ me levanto
____9___ me conecto
____3___ me baño
____5___ me visto
¿VAMOS A VER QUÉ HACE TU FAMILIA?
Miembro de la familia mi hermano
Se levanta a las 7am
Se ducha a las 7 y cuarto
Desayuna a las 7 y media,
come tostadas y bebe café.
A veces,
le prepara el desayuno a mi cuñada....
¿QUÉ HACEMOS EN NUESTRA RUTINA DIARIA?
Enumera que haces tu, en día
de clases…
Veamos ¿mis compañeras
hacen lo mismos?
¿Cuáles son nuestras
diferencias?
¿QUÉ ES UNA RUTINA DIARIA?
En Educación Infantil y concretamente en el segundo ciclo de 3 a 6
años, “las rutinas” constituyen situaciones de aprendizaje que los niños y
niñas realizan diariamente, de forma estable y permanente.
A estas edades (3-6 años) es básico respetar los principios del
desarrollo cognitivo y socio-afectivo, manteniendo una organización del
tiempo lo más natural posible, sin forzar el ritmo de la actividad y
manteniendo determinadas constantes temporales.
Estas constantes temporales, pensamos, están marcadas por las rutinas
diarias que se convierten en la Escuela de Educación Infantil en situaciones
definidas, sistemáticas, que se van a dar de forma regular a lo largo de la
jornada y en el transcurso de los días.
El niño y la niña necesitan que estas rutinas tengan siempre la misma
secuencia para sentirse seguros y alcanzar grandes cotas de autonomía y
equilibrio personal.
No obstante, las rutinas no son actividades rígidas y mecánicas, sino que
permiten al niño y la niña anticipar acontecimientos, relacionar tiempos y
espacios y esporádicamente pueden romperse
con los acontecimientos o sucesos extraordinarios como: fiestas, salidas,
intercambios de grupos, etc.
¿QUÉ ES UNA RUTINA DIARIA?
ES LA ORGANIZACIÓN DEL
TIEMPO DIARIO,
CONTEMPLANDO
DIVERSIDAD DE
ACTIVIDADES, A PARTIR DE
LAS NECESIDADES E
INTERESES DE LOS NIÑOS
Y NIÑAS.
¿CUÁNDO TENDRÍAMOS QUE EMPEZAR CON LA
RUTINA DIARIA EN LOS NIÑOS?
Cuando los niños son pequeñitos.
La rutina diaria se va estableciendo a los
pocos días de nacer el niño y es a través de la
rutina diaria que nuestros bebés entran en
contacto con cierto orden. Más adelante, poco
a poco, se van introduciendo algunos límites.
La rutina diaria al principio es muy sencilla
pues sigue las necesidades físicas de la
criaturita: se la alimenta seis o siete veces
durante las 24 horas, o sea cada tres o
cuatro horas. El amamantar o darles el
tetero o biberón toma aproximadamente una
hora con el cambio de pañal. Poco a poco, el
bebé y su madre van desarrollando un
patrón de horario de comidas.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UNA RUTINA
DIARIA?
Mantener limites y
organizar los tiempos,
generando seguridad
ante la incertidumbre,
en un lugar
determinado.
COMPONENTES DE LA RUTINA DIARIA
Una rutina diaria para niños y
niñas en un Jardín infantil
debe poseer:
Tiempos establecidos –
flexibles.
Periodos tranquilos y en
movimiento, intercalados.
Hábitos higiénicos
Experiencias de aprendizaje.
Recreos
Diferentes organizaciones del
Espacio.
RUTINA DIARIA
Horario Momento Actividades
13.00 - 13.15 Llegada y Guardar sus pertenencias.
Entregar sus colaciones.
Bienvenida.
Trabajar con material diversificado en mesas: Legos,
rompecabezas, bloques, etc.
13.45 – 14.00 Saludo y cuadros Reunión del gran grupo en torno a los tableros.
Canción del saludo.
funcionales.
Canción alusiva a un determinado propósito.
Conversaciones de temas de interés de los niños y
niñas.
14.00 – 14.40 Actividad de Actividad según PAC, Fomento a la lectura o de
acuerdo a la planificación semanal que se esté
lenguaje
llevando a cabo.
14.40 – 15.00 Patio Proponer juegos entre ellos.
Participación de juegos dirigidos por las asistentes o
educadoras.
Juego libre.( patio Techado o descubierto)
Juegos con diferentes material deportivos.
RUTINA DIARIA
Horario Momento Actividades
15.00 – 15.15 Hábitos higiénicos Realizar el lavado de manos y cara.
Hacer sus necesidades.
Guardar sus útiles de aseo en el lugar
correspondiente.
15.15 – 15.45 Colación Repartir individuales.
Repartir colación.
Agradecer por el alimento que se va a recibir.
Botar y/o guardar los elementos utilizados en la
colación.
Limpiar las mesas
15.45 – 16.00 Hábitos higiénicos Realizar el lavado de manos y cara.
Lavarse los dientes.
Guardar sus útiles de aseo en el lugar
correspondiente.
16.00 – 16.30 Actividad de Lunes a Miércoles: Actividad de acuerdo a la
planificación semanal de unidad que se esté llevando
Unidad.
a cabo.
Jueves: Actividad de psicomotricidad.
Viernes: Actividad de Inglés.
RUTINA DIARIA
Horario Momento Actividades
16.30 – 16.40 Patio Participación de juegos dirigidos por las
asistentes o educadoras.
Juego libre.( patio Techado o descubierto)
Juegos con diferentes material deportivos.
16.40 – 17.10 Actividad Relación Actividad según PAC o de acuerdo a la
lógico matemático y planificación semanal que se esté llevando
cuantificación. a cabo.
17.10 – 17.20 Hábitos higiénicos Realizar el lavado de cara, manos y
peinado.
Guardar sus útiles de aseo en el lugar
correspondiente.
Sacarse delantal y guardar sus
pertenencias.
17.20 – 17.30 Despedida y Reunión del grupo.
Canción de despedida.
sistematización
Sistematización de la Jornada.
DISTRIBUCIÓN HORARIA
TRANSICIÓN II
HORARIO MOMENTOS
8.30 – 8.45 Llegada y bienvenida.
13.45 – 14.15 Saludo – Tableros Funcionales
*Actividades variables
14.15 – 15.00
Viernes: Religión
15.00 – 15.15 Patio
15.15 – 15.25 Hábitos de Higiene
15.25 – 15.45 Colación
15.45 – 16.00 Hábitos higiénicos
HORARIO MOMENTOS
*Actividad Variable
Lunes: Computación
Martes: Relación Lógico Matemático y
cuantificación
16.00 – 16.30
Miércoles: Inglés
Jueves: Relación Lógico Matemático y
cuantificación
Viernes: Psicomotricidad.
16.30 – 16.45 Hábitos higiénicos
16.45 – 17.00 Patio
17.00 – 17.30 *Actividad Variable : Lenguaje
17.30 – 17.45 Hábitos de Higiene.
17.45 – 18.00 Despedida y Sistematización.
Actividad a realizar:
Desarrollar una Rutina
diaria personal.
HORARIO MOMENTOS ACTIVIDAD
8.00 a 8.30 LEVANTARSE - ME DUCHO, ME
SECO, ME VISTO,
HAGO MI CAMA.
- ME PEINO, ME
PLANCHO, ME
MAQUILLO
8.30 A 9.00 DESAYUNO - TOMO CAFÉ / LECHE,
TOSTADA, PAN CON
MANEQUILLA, CEREAL,
FRUTAS
