Actividad 3.
Los programas, alternativa
para gestionar ambientes de aprendizaje
ÍNDICE
I.-Características del caso ………………………………………………….
1. Descripción del caso………………………………………..............
2. Propuestas y alternativas……………………………….................
3. Reflexiones en torno a la gestión educativa……………...............
II.- Planeación………………………………………………………………….
1. Principales enfoques de la planeación…………………………….
2. Flujograma de árbol………………………………………………….
a) Ubicación de la problemática y los actores involucrados……
b) Tarjeta de problemas……………………………………………...
c) Encadenamiento de hipótesis……………………………………
d) Identificación de los nodos críticos……………………………...
e) Definición del problema central………………………………….
f) Transformación de causas en medios y de efectos en fines…
g) Acciones o actividades……………………………………………
h) Metas y resultados esperados…………………………………...
i) Estructura analítica del proyecto…………………………………
III.- Creación de ambientes de aprendizaje………………………………….
1. Propuesta educativa………………………………………………….
Bibliografía…………………………………………………………………...
1
I
CARACTERÍSTICAS DEL CASO
1. Descripción del caso.
2
2. Propuestas y alternativas
3. Reflexiones en torno a la gestión educativa.
3
II
PLANEACIÓN
1. Principales enfoques de la planeación.
Para el trabajo final que realizaremos, te solicitamos recuperes los contenidos estudiados a lo
largo de las tres unidades que conforman este módulo y los respectivos trabajos de cierre de
cada unidad. Toma en cuenta los apartados que se proponen a continuación:
a) Lee nuevamente el documento: Los programas institucionales y sus objetivos.
b) Redacta tu propuesta educativa con los siguientes puntos:
Apartado 1. Características del caso
Al término de la unidad 1 recuperamos la experiencia vivida en una organización o
institución, en la cual evidenciamos una situación o problemática relacionada con la
gestión educativa, para situar la problemática desarrolla los siguientes puntos:
o Descripción del caso
o Propuestas y alternativas
o Reflexiones sobre la importancia de la gestión educativa en relación
con el caso descrito
Apartado 2. Planeación
o Identifica los principales enfoques de la planeación
o Utiliza las herramientas de la planeación, como el FODA y el
Flujograma
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o Elabora un proyecto educativo a partir del caso desarrollado en la
unidad 1.
Apartado 3. Creación de ambientes de aprendizaje
Los programas de estudio son una manera de aterrizar los ambientes de aprendizaje y para
llevar a cabo una planeación de carácter didáctico. En función de esto, con el apoyo de los
mismos se puede realizar la gestión del aprendizaje en las organizaciones, de ahí su
importancia dentro de este séptimo módulo. Ahora a partir de la problemática delimitada en el
apartado 1, ubica la dimensión educativa involucrada, para que a partir de ella desarrolles un
programa didáctico que le dé respuesta. Esta es una manera de gestionar el cambio por la vía
de la planeación didáctica. Toma en cuenta para este trabajo, los siguientes puntos:
o Objetivos.
o Temas principales.
o Espacio o espacios posibles en que operará el programa.
o Metodología o forma de enseñanza a la que se recurrirá.
o Medios didácticos que se emplearán.
o La Evaluación del logro en el aprendizaje.
o Bibliografía.
Recuerda que tu propuesta educativa puede ser una plática, un taller o un curso,
considera los puntos anteriores adaptándolos al caso que elegiste.
c) Los objetivos los has redactado en la semana anterior, por lo que bastará con que los
retomes, aunque pudiera ser que requieran algún ajuste; en cuanto a los espacios a emplear
para impulsar ciertos aprendizajes, también los has ubicado en la semana anterior, por lo que
puedes retomarlos. En el caso de la metodología describe algunas de las actividades de
aprendizaje que deseas proponer.
Todos los elementos de esta actividad conforman el trabajo final.
d) Cuando hayas integrado y organizado el trabajo final, súbelo al Espacio de tareas:
entornos de aprendizaje, para ser evaluado.
