DIAGNOSTICO GRUPAL
Grado :5ºB
Docente: Barrios Nadia
El grupo de 5to grado b, está formado por 12 niñas y 13 niños. En él se observan diferentes
realidades socio-afectivas.
A continuación, detallo las destrezas, habilidades, conocimientos y debilidades que he
observado del grupo.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
La mayoría del grupo sabe expresar su opinión sobre algún tema y lo asocian con otros,
perdiéndose así el eje de la conversación y el tema debe ser retomado por la docente.
Dentro del grupo y de las actividades que se desarrollan una de las estrategias que más se
utiliza es la expresión oral, en la cual identifique que manifiestan un lenguaje muy fluido, así
como mucha claridad en las ideas y creatividad en sus discursos.
Por ser un grupo de quinto grado, en su mayoría los niños han logrado los objetivos de
lectoescritura propios del nivel educativo, esta acción lo realizan todos los niños a excepción
de Joel Ortega y Malena Carrizo, necesitan constantemente ayuda por parte de la docente se
distraen ,no culminan sus actividades ,dos alumnas que se encontraban en etapa de
compensación Díaz Hernández Lara y Gómez Stefania no presentaron asistencia .
Por otra parte, el acercamiento al lenguaje escrito se manifiesta acorde a sus intereses, les
interesa la lectura de libros, participara en lecturas orales, resolución de actividades y
comentarios y reflexión de lo leído.
Poseen en general una escritura legible, de palabras simples y compuestas. Creación de
oraciones simples, en oraciones con ayuda de la docente, hay chicos que escriben como
pronuncian. Presencia de errores ortográficos y gramaticales.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
en cuanto al clima del aula existe conocimiento de normas y reglas, esto se vislumbra al
momento de preguntarles cuales son los acuerdos normativos en la escuela o dentro del aula,
fácilmente los nombran, pero no las logran llevar a la práctica.
El grupo participa de manera activa en las actividades, sin embargo, algunos alumnos
reaccionan con entusiasmo y de forma positiva ante algunas actividades, a partir de lo
observado, puedo decir que se debe a sus realidades y condiciones familiares.
Saben y reconocen errores, algunos alumnos tienen dificultad de participar, demuestran
desinterés en la realización de las tareas, y en la presentación en sus carpetas están
incompletas Yzetta Briana, Vega Morena, Torres Elena, González Madeleine,
El grupo se muestra responsable en el cuidado de sus pertenencias, pero no suele ser así
cuando se les encarga alguna materia para actividades áulicas, sin embargo, he podido
identificar que muchos niños tienen bien marcado el sentido de responsabilidad y el valor de
respeto.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
El grupo se caracteriza en este campo por ser observador de los diferentes fenómenos que
suceden en su entono, por lo cual hacen preguntas que denotan su curiosidad ante los
mismos. Expresan las diferencias que ven entre sus comportamientos, en comparación con
otros niños de la escuela. Así como gran interés y curiosidad por temas que escuchan de los
adultos o ven en televisión acerca de la realidad (problemas sociales, ambientales, noticias,
deportes).
También conocen diferentes fechas conmemorativas y a los personajes patrios, por
ejemplo (8 de marzo Día de la Mujer ,24 de marzo Día de la memoria por la Verdad y justicia,
de qué trata la efemérides del día, etc.).
