Adolescencia

En el balcón, un instante
nos quedamos los dos solos.
Desde la dulce mañana
de aquel día, éramos novios.
El paisaje soñoliento
dormía sus vagos tonos,
bajo el cielo gris y rosa
del crepúsculo de otoño.
Le dije que iba a besarla;
bajó, serena, los ojos
y me ofreció sus mejillas,
como quien pierde un tesoro.
Caían las hojas muertas,
en el jardín silencioso,
y en el aire erraba aún
un perfume de heliotropos.
No se atrevía a mirarme;
le dije que éramos novios,
…y las lágrimas rodaron
de sus ojos melancólicos.

1) Autor: Juan Ramón Jiménez Mantecón (Moguer, 23 de diciembre de 1881-San

Juan de Puerto Rico, 29 de mayo de 1958) fue un poeta español. Ganó el Premio
Nobel de Literatura en 1956 por el conjunto de su obra, entre la que destaca la
obra lírica en prosa Platero y yo. Fue un poeta español que ganó el Premio
Nobel de Literatura en 1956. Persiguió con su obra la eternidad, la belleza y la
verdad. Podemos dividirla en dos etapas: la primera hasta 1916 y la segunda
después de este año. El amor en general y Moguer, su pueblo natal, fueron las
fuentes de inspiración más relevantes de su vida. En 1905 regresa a su pueblo
natal a causa de los problemas económicos por los que atravesaba su familia,
 residiendo en la casa de la calle Aceña. Este periodo coincide con la etapa de
mayor producción literaria, donde figuran, en la Segunda Antología Poética
(terminada de imprimir en 1922), los libros en verso: Pastorales (1903-1905);
Olvidanzas (1906-1907); Baladas de primavera (1907); Elegías (1907-1908); La
soledad sonora (1908); Poemas májicos y dolientes (1909); Arte menor (1909);
Poemas agrestes (1910-1911); Laberinto (1910-1911); Melancolía (1910-1911);
Poemas impersonales (1911); Libros de amor (1911-1912); Domingos
(Apartamiento: 1) (1911-1912); El corazón en la mano (Apartamiento: 2) (1911-
1912); Bonanza (Apartamiento: y 3) (1911-1912); La frente pensativa (1911-
1912); Pureza (1912); El silencio de oro (1911-1913) e Idilios6 (1912-1913),
todos escritos durante su estancia en la casa.

2) Título de la Obra: Adolescencia

Según la descripción que presenta el poema se sienta el aura de la juventud en pleno
inicio, trayendo consigo los primeros amoríos y revoltillos de mariposas que según tal
concepto es lo que sienten cuando gustan de alguien, el autor describe este sentir en esa
etapa como tal, con sus descripciones dulces y súper joviales como, por ejemplo: el beso
que él le da; por ende, el título dado esta más que acorde para el poema.

3) Temas o Lugares que refleja la Obra: Se dan varios temarios en la obra, tales
como: El Amor, se podría decir que es el tema principal del poema, es el
sentimiento encontrado desde que lees el poema en sus primeros versos, luego
está El Respeto, la forma en la que él le pide el beso es una demostración más
que ejemplificada de dicho concepto. Sin dejar atrás La Belleza del Amor y la
Juventud y un tema no menos importante El Recuerdo de un encuentro
amoroso adolescente.

De manera directa el poema no tiene un lugar de especifico, mas según la pequeña

descripción que da el autor, se puede hacer la imaginación de una casa hermosa con un
balcón como describe el autor, en lugar totalmente hermoso, según dice que el cielo esta
gris, da la noción de la noche, decorando así tal velada con el caer de las hojas.

4) Contenido o asunto básico de la obra.

El poeta nos cuenta un recuerdo o anécdota que, por lo que podemos suponer del título,
vivió en su adolescencia. Es una historia romántica, se podría decir secreta entre él y
ella, brindándonos una visión compartida de cómo habrían sido los adolescentes en el
pasado. El poema describe un amorío juvenil que quizás tuvo en autor en la
adolescencia. Juan Ramón Jiménez nos trae un poema muy sentido del cual se puede
interpretar que es también un recuerdo de lo que solo se vive una vez: la juventud. La
última parte representa el resultado de lo que está sucediendo en ese momento. Ella era
tímida él está seguro de que estaban saliendo… y la joven empezó a llorar. ¿Está
llorando porque se da cuenta de que ya no es una niña? ¿Por el gran cambio que
significa tener novio? ¿O está llorando porque en su adolescencia inexperta se enamoró
de otro chico?
5) Género, Tipo y Características de la obra.

Es un poema lirico, perteneciente al modernismo. En su escritura se hace uso de la

sutileza y ricos adjetivos: "vagos tonos" "cielos grises y rosados" "hojas muertas"...
nos muestran que era muy apreciado. Se aprecia cada elemento que puede sentir: no
es solo cualquier cielo tonos poco comunes y hojas… Además, el uso recurrente de
imágenes y símbolos sensoriales que nos ponen en situación y facilitan al lector
entrar en el ambiente descrito.

Adolescencia es un romance compuesto por veinte versos octosílabos con rima

asonante. En el poema encontramos tres partes se podría decir que los cuatro
primeros versos, a modo de introducción; los siguientes, con la descripción del
paisaje y la situación; y los cuatro últimos, en los que retoma el inicio para concluir.

6) Técnica o recursos principales de la obra.

Entre los recursos utilizados están como siempre las figuras literarias, las que
pudimos reconocer el poema son las siguientes:

Personificaciones: (el paisaje soñoliento dormía y jardín silencioso)

Comparación: Y me ofreció sus mejillas, Como quién pierde un tesoro

Hipérbaton: Caían las hojas muertas, En el jardín silencioso»

En el jardín silencioso, caían las hojas muertas.

Hipérbaton: En el balcón, un instante Nos quedamos los dos solos»

Nos quedamos los dos solos un instante en el balcón.

Hipérbaton: Desde la dulce mañana de aquel día, éramos novios»

Éramos novios desde la dulce mañana de aquel día.

En el trabajo en sí, se utilizan muchos aspectos de la naturaleza y aspectos

románticos, las dimensiones de cada uno se representan de tal manera que el poema
puede explicar y dar a entender que es completamente lirico. Además de los
adjetivos, que son parte fundamental de este poema.
 7) Cita un comentario, frase o pasaje la obra

El fragmento del poema que elegí fue el comienzo del mismo Le dije que éramos
novios … Este es una parte del poema que me llama la atención ya que expresa, la
cotidianidad de las relaciones juveniles en las décadas.

8) Interpretación de la obra

De todos los aspectos del trabajo, el aspecto psicológico se expresa con mayor claridad.
Es un estado amoroso en el que se describe a sí mismo el autor del poema, donde
muestra melancólicamente el recuerdo de la juventud y los amores que ya fueron. Las
emociones son las únicas protagonistas de esta obra que alude a un deseo de volver a
atrás en el tiempo.

9) Valoración de la crítica literaria:

La vida de un escritor y sus anécdotas no pueden tener otro interés desde el punto de
vista de la crítica que el que se derive para la mejor comprensión de su obra. Conviene
siempre, pues, efectuar una criba que separe todo aquello que sólo pudiese resultar, si
no confundidor, sí desde luego marginal. En el caso de Juan Ramón Jiménez, sin
embargo, es difícil hacer la trilla porque todo en él parece dirigirse hacia la consecución
de su obra, máxime cuando los datos que poseemos de su juventud, proporcionados por
él mismo de forma directa o indirecta, resultan falsos a la mínima comprobación.

Sabemos que Juan Ramón empezó ya a escribir algunos versos durante su período
escolar en el colegio que los Jesuitas poseían en el Puerto de Santa María, donde residió
como alumno interno desde octubre de 1893 hasta junio de 1896. Los profesores del
colegio San Luis Gonzaga despertaron sin duda en él un interés por el ritmo verbal a
través de las canciones y poemas religiosos. En algunos de sus libros escolares se
conservan ripios y letrillas que llevan un claro eco de las manifestaciones de culto. Así
encontramos cuartetas del tipo

Por Jorge Urrutia

10) Opinión Personal

En este punto tras completar el análisis del poema “Adolescencia” de Juan Ramón
Jiménez podemos concluir que el poema tiene una gran cantidad de emoción
expresiva. También cabe recordar que el poeta es muy nostálgico pues habla de su
juventud y de la conquista de una hermosa joven que dejó una huella en su corazón.
Sin embargo, sigue una tendencia de hechos sociales (Juveniles) que se pueden
apreciar en el día a día.