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Escala de Apreciacion

Este documento presenta una escala de apreciación descriptiva para evaluar el objetivo de resolver problemas matemáticos. La escala incluye indicadores conceptuales, actitudinales y procedimentales para medir el desempeño del estudiante.

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Ignacio Calfuman
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Este documento presenta una escala de apreciación descriptiva para evaluar el objetivo de resolver problemas matemáticos. La escala incluye indicadores conceptuales, actitudinales y procedimentales para medir el desempeño del estudiante.

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Escala de apreciación descriptiva.

Nombre: Curso: 5° Básico Fecha: / /

Objetivo: OA 6 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y
combinaciones de ellas: que incluyan situaciones con dinero; usando la calculadora en ámbitos
numéricos superiores al 10 000.

Siempre El alumno cumple con el objetivo, siguiendo las


instrucciones y procedimientos enseñados, presentando
Indicadores

ningún error.
Casi siempre El alumno cumple con la resolución del problema, pero con 1
o 2 errores.
A veces El alumno realiza la operación dada, pero presenta más de 3
errores.
Casi nunca El alumno no logra realizar la resolución del problema.

Indicadores Siempre Casi A veces Casi nunca


siempre
Conceptual
Identifica los datos
esenciales de un
problema matemático.
Relaciona problemas
rutinarios y no rutinarios.

Explica la estrategia
utilizada para resolver un
problema.
Actitudinal
Manifiesta un estilo de
trabajo ordenado y
metódico.
Demuestra una actitud de
esfuerzo y perseverancia.

Tolera y expresa ideas de


forma respetuosa.

Respeta las ideas de los


demás compañeros.

Procedimental
Utiliza la calculadora para
resolver problemas
relativos y no relativos en
ámbitos numéricos
superiores al 10.000.
Ejecuta la operación
básica adecuada al
problema dado.
Maneja situaciones que
involucran la utilización
del dinero para resolver
problemas matemáticos.

Comentarios:

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