SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha: 31 /3/ 2019
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Vivimos en una sana convivencia” Grado 4to
APRENDIZAJES ESPERADOS
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y
Área Desempeños Criterios de evaluación de
capacidades evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.
C Lee diversos tipos - Deduce características implícitas de persona- - Identifica información
de textos escritos jes, animales, objetos y lugares, y determina el que se encuentra en Lista de
en su lengua significado de palabras según el contexto y distintas partes del cotejos.
materna. hace comparaciones; así como el tema y texto.
- Obtiene información destinatario. Establece relaciones lógicas de - Predice de qué tratará
del texto escrito. causa-efecto, semejanza-diferencia y ense- el texto y explica el
- Infiere e interpreta ñanza y propósito, a partir de la información tema.
información del explícita e implícita relevante del texto. - Responde preguntas
texto. - Predice de qué tratará el texto, a partir de referidas al contenido y
- Reflexiona y evalúa algunos indicios como silueta del texto, pa- mensaje del texto.
la forma, el labras, frases, colores y dimensiones de las - Emite opiniones críticas
contenido y
imágenes; asimismo, contrasta la información y reflexiona sobre el
contexto del texto.
del texto que lee. contenido del texto.
INCIO
Observan la imagen y frase.
Se envía a través del WhatsApp,
Luego, conversan: ¿Qué nos dice la imagen? ¿Qué pasaría si no nos respetamos? ¿Cómo deberíamos
respetarnos?
Se comparten las respuestas, respetando los turnos.
Se pregunta ¿Qué pasaría si no nos respetamos?
El reto a lograr el día de hoy es: Leemos y analizamos un cuento
DESARROLLO
Antes de la lectura
Predicen de qué tratará la lectura, se muestra el título de la lectura a leer:
Mi primer dìa
Comentan: ¿De qué tratará el cuento? ¿Qué creen que suceda?
Luego de comentar y completan el cuadro:
¿Qué conozco sobre este tema? ¿Qué deseamos aprender?
Durante de la lectura
Se entrega el texto en fichas impresas, o en imágenes.
Se indica que lean en forma silenciosa.
Después de la lectura
Responden diferentes preguntas: ¿Qué puedes resumir del texto? ¿Qué es lo que puedes
resaltar?
1. Escribe dentro de los paréntesis V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
a) La blusa rosa era de su madre. ( )
b) El niño derramó adrede la leche sobre la blusa de su hermana. ( )
c) El niño decidió buscar un escondite luego de sentir la burla de sus compañeros. ( )
d) El niño despertó del sueño y se puso la blusa rosada. ( )
2. Completa la oración con la alternativa correspondiente y marca.
El niño estaba por conocer su nuevo colegio.
a. Ilusionado
b. Triste
c. Tranquilo
3. ¿Qué opinas acerca de las actitudes de los compañeros del niño? ¿Por qué?
4. Según tu parecer, ¿Crees que el niño actuó correctamente al derramar la leche en la
blusa de su hermana? ¿Por qué?
5. ¿Qué otro título le colocarías a la lectura?
6. ¿Crees que hay normas en la casa del niño?
7. ¿Y en la I.E.?
8. Escribe algunas normas que el niño debe cumplir para evitar lo sucedido.
a. En el hogar
b. En la I.E
9. ¿Crees que las normas son importantes? ¿Por qué ?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
o ¿Qué aprendiste?
o ¿Cómo lo aprendiste?
o ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Nombres y apellidos de los - Identifica información que se - Responde preguntas referidas al
N estudiantes encuentra en distintas partes del contenido y mensaje del texto.
° texto. Emite opiniones críticas y reflexiona
- Predice de qué tratará el texto y sobre el contenido del texto.
explica el tema.
1 CALISAYA JUAREZ, Luciana Brillit
2 CASTRO VARGAS, Elena De Los Angeles
3 CORREA AGUIRRE, Keider Alfredo
4 CORTEZ YAMUNAQUE, Dayron Santiago
5 CORTEZ YAMUNAQUE, Jayron Santiago
6 CRUZ BENITES, Dayiro Gesiel
7 CRUZ CALISAYA, Aylin Gishel
8 CRUZ MOGOLLON, Edison Joseph
9 LAMA JUAJIBIOY, Maricela Valentina
10 MENDOZA BACA, Icker Manuel
11 MENDOZA RAMIREZ, Briana Taira Thays
12 MOGOLLON BENITES, Xair Ivan
13 ROJAS YOVERA, Camila Anabella
14 SILVA BARRERA, Juan Carlos
15 TINOCO SERNAQUE, Sneyder Smith
16 TUME CORTEZ, Ximena Carolina
17 VILELA QUISPE, Samy Eslyn
18 YAMUNAQUE MORALES, Lelia Yarelly
19 YAMUNAQUE MORALES, Leyla Yaritza
20 YAMUNAQUE SAAVEDRA, Stiwar Rolando
21 YOVERA YAMUNAQUE, Jairo Aaron
Mi primer día
Era tardísimo, primer día de clases y en el colegio nuevo; ¡no podía llegar tarde! Mamá
preparaba mi desayuno, mientras yo me vestía. Bajé corriendo, casi me tropiezo con Rufus,
que dormía al pie de la escalera, salté sobre él. – A desayunar y salir volando – me dije.
Derramé mi leche en la camisa, mamá me fue a buscar otra, solo encontró una blusa de mi
hermana, que si no fuera porque era de un rosado ligero podría haber pasado por mía.
En el colegio todos me miraban y reían a mis espaldas, otros delante de mí, yo sólo silbaba
de aquí para allá –no hagas eso – me decía a mí mismo. A la hora del recreo salí corriendo
en busca de un escondite, sólo hallé el cuarto de limpieza, me encerré, ¡qué suerte! Había
una ventana, me dispuse a trepar la pared para alcanzarla y salir por ella. Pero sentí que
alguien me jaló y ¡zaz! de un tirón fui a estrellarme contra el suelo. El profesor me había
cogido del cuello de la camisa y con su brazo en alto como una grúa, me llevó al salón. Todos
me señalaban, no sabía si se reían de mi camisa o por la forma ridícula en que el profesor me
tenía colgando.
Sonó el despertador y sólo pude reírme de mí mismo; - este primer día sería muy bueno – me
dije. Para asegurarme fui a la habitación de mi hermana a buscar su blusa rosada, bajé a
desayunar y adrede derramé la leche en su blusa, ahora me pondría con tranquilidad mi
camisa y salí contento, mientras oía a mi hermana gritar desde la puerta de la cocina.
• Realizan la comprensión del texto.
Responde:
1. Escribe dentro de los paréntesis V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
a) La blusa rosa era de su madre. ( )
b) El niño derramó adrede la leche sobre la blusa de su hermana. ( )
c) El niño decidió buscar un escondite luego de sentir la burla de sus compañeros. ( )
d) El niño despertó del sueño y se puso la blusa rosada. ( )
2. Completa la oración con la alternativa correspondiente y marca.
El niño estaba por conocer su nuevo colegio.
d. Ilusionado
e. Triste
f. Tranquilo
3. ¿Qué opinas acerca de las actitudes de los compañeros del niño? ¿Por qué?
4. Según tu parecer, ¿Crees que el niño actuó correctamente al derramar la
leche en la blusa de su hermana? ¿Por qué?
5. ¿Qué otro título le colocarías a la lectura?
6. ¿Crees que hay normas en la casa del niño?
7. ¿Y en la I.E.?
8. Escribe algunas normas que el niño debe cumplir para evitar lo sucedido.
c. En el hogar
d. En la I.E
9. ¿Crees que las normas son importantes? ¿Por qué ?
