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Sordoceguera

El documento trata sobre la sordoceguera, sus causas como hereditarias o posteriores al nacimiento, y los diferentes grupos en los que se pueden agrupar a las personas sordociegas dependiendo de factores como el grado de pérdida sensorial, edad de aparición y nivel de funcionamiento.
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El documento trata sobre la sordoceguera, sus causas como hereditarias o posteriores al nacimiento, y los diferentes grupos en los que se pueden agrupar a las personas sordociegas dependiendo de factores como el grado de pérdida sensorial, edad de aparición y nivel de funcionamiento.
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POBLACIÓN

SORDO
CIEGA
Una persona es sordociega cuando los sentidos
de la vista y el oído están comprometidos al
mismo tiempo, de manera total o parcial, y puede
deberse a diversas causas:

SORDOCEGUERA
CAUSAS CONGÉNITA
HEREDITARIAS

Puede ser heredada La condición se


por síndromes como produce durante
el Síndrome de Usher, el desarrollo
Refsum y Charge. Los embrionario o
cuales producen esta antes de la
condición. adquisición de la
lengua materna

CAUSAS
POSTERIORES AL
SORDOCEGUERA
NACIMIENTO
ADQURIDA

Se da por falta de Se refiere a personas que


oxígeno o por la nacieron sin limitaciones
en la visión ni la audición y
medicación que
que adquieren la
puede resultar sordoceguera por
nociva para el cualquier causa postnatal,
desarrollo del oído como puede ser
(ototóxicidad) traumatismo cerebral,
accidentes, meningitis o
encefalitis

CEGUERA
SORDERA CONGÉNITA
CONGÉNITA CON CON
CEGUERA SORDERA
ADQUIRIDA ADQUIRIDA
Los individuos nacen
Los individuos de este
con limitación grupo nacen con
auditiva (total o limitación visual (total o
parcial) y adquieren parcial) y adquieren
posteriormente la posteriormente la
limitación visual limitación auditiva
ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE NO TODAS LAS
PERSONAS SORDOCIEGAS
SON IGUALES, DEBIDO A QUE HAY DIFERENCIAS
DEPENDIENDO DEL GRADO DE PERDIDA,
DE LA EDAD DE APARICIÓN, DE LA EDUCACIÓN Y DE LA
REHABILITACIÓN QUE RECIBA DE
UN EQUIPO TRANSDISCIPLINAR

ENTORNO SOCIO-
AFECTIVO COMO
CARACTERÍSTICA
DETERMIANTE

SE PUEDEN AGRUPAR DE LA SIGUIENTE


MANERA

AGRUPA A NIÑOS,
JÓVENES Y ADULTOS

BAJO NIVEL DE
FUNCIONAMIENTO
presentan una limitación en
su comunicación y en
aspectos básicos

AGRUPA A NIÑOS,
JÓVENES Y ADULTOS

NIVEL MEDIO DE
FUNCIONAMIENTO

capaces de generar estrategias para


la resolución de problemas y de
llevar una vida semi-independiente.

Capases de llevar una vida y


enseñanza normalizada con las
ayudas necesarias

NIVEL MEDIO DE
FUNCIONAMIENTO

Demuestran capacidades de
resolucion de proplemas
LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
SON LA BASE DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN CADA
INDIVIDUO

Dactilología o deletreo táctil.

Escritura en la palma de la mano

Braille táctil o manual

Tadoma.

Habla amplificada

Sistema Malossi.

Macrotipos

Sistemas no alfabéticos de
comunicación
Lengua de Señas Colombiana
Lengua de señas táctil.

Lengua de señas en un campo visual reducido

BRINDA OTROS EJEMPLOS

¿Sabes un ejemplo Comparte un ejemplo


interesante de la historia que
contemporáneo de se relacione con este tema o
este tema? Inclúyelo concepto. Coloca una imagen
en el espacio de arriba.
aquí y brinda una
imagen de referencia.

¿CUÁL ES SU SIGNIFICADO?
Ayuda a tus compañeros de clase a comprender por
qué estás estudiando este tema, además comenta
por qué es importante saberlo.

Referencias
¡Siempre recuerda mencionar tus fuentes de información!

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