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Operacionalización de Variables RZ

El documento describe variables operacionalizadas en una investigación. Define variable como una característica que puede cambiar y ser analizada o medida. Explica tipos de variables como cuantitativas, cualitativas, simples y complejas. Luego define la variable independiente como un modelo de aprendizaje colaborativo mediado por software libre, con dimensiones como interdependencia positiva y responsabilidad grupal. Finalmente, define la variable dependiente como el rendimiento académico logrado después de implementar el modelo de aprendizaje colaborativo.

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Operacionalización de Variables RZ

El documento describe variables operacionalizadas en una investigación. Define variable como una característica que puede cambiar y ser analizada o medida. Explica tipos de variables como cuantitativas, cualitativas, simples y complejas. Luego define la variable independiente como un modelo de aprendizaje colaborativo mediado por software libre, con dimensiones como interdependencia positiva y responsabilidad grupal. Finalmente, define la variable dependiente como el rendimiento académico logrado después de implementar el modelo de aprendizaje colaborativo.

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OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLE: Es una característica o cualidad, magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios, y
que es objeto de análisis, medición, manipulación o control en una investigación.

Tipos de variables:

Por su naturaleza:

[Cuantitativas (discretas, continuas), Cualitativas (dicotómicas, politoctómicas)]

Por su grado de complejidad:

[Simples (indicador), Complejas (dos dimensiones)]

VARIABLE INDEPENDIENTE

- Modelo de aprendizaje colaborativo mediado por herramientas de software libre

Según Martin & Boeck (2002), el aprendizaje colaborativo nos permite enfocarnos en la
experimentación del estudiante en lo que denominamos equipos de aprendizaje; el mismo que
influye en el logro de los aprendizajes con sus respectivos factores como los cognitivos,
procedimentales y actitudinales. Factores que se desarrollan a través de estrategias educativas
que promueven el pensamiento crítico, la creatividad, toma de decisiones y habilidades
comunicativas. Incluso permite el desarrollo de competencias emocionales y sociales como la
autonomía, la responsabilidad y el autocontrol en el aprendizaje, objetivo clave de la presente
investigación, es decir, aplicación del modelo de aprendizaje colaborativo mediado por
herramientas de Software Libre como estrategia de enseñanza.

Las dimensiones del aprendizaje colaborativo para el presente trabajo son: Interdependencia
positiva, Responsabilidad individual y de grupo, Interacción promotora y recursos didácticos
tecnológicos.

VARIABLE DEPENDIENTE

- Rendimiento Académico

Según Jurado (2014), el rendimiento académico de los estudiantes está en función del esfuerzo
y persistencia de los Docentes, quienes asumen el protagonismo con todo el poder y la autoridad
para transmitir sus conocimientos a los estudiantes.

El fortalecimiento del rendimiento académico logrado es el resultado obtenido después de la


implementación del modelo de Aprendizaje Colaborativo mediado por herramientas de
Software Libre, define el resultado del aprendizaje como un conjunto de enunciados acerca de
lo que se espera que el estudiante sea capaz de hacer, comprender y/o demostrar una vez
terminado un proceso de aprendizaje.

VARIABLES DEFINICIÓN CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES


Modelo de El modelo de aprendizaje - Componente - Estudiantes en
aprendizaje colaborativo nos permite Cognoscitivo Grupos de Trabajo
colaborativo enfocarnos en la - Uso y Aplicación de
mediado por experimentación del estudiante - Componente Documentos en Línea
herramientas en lo que denominamos equipos Afectivo - Explotación de los
de software de aprendizaje; el mismo que Muros de
libre influye en el logro de los - Componente Construcción
aprendizajes con sus respectivos Conductual Colaborativa
factores como los cognitivos, - Aprendizaje Basado
procedimentales y actitudinales. en Retos
Rendimiento El rendimiento académico - Aprendizaje Hacer
Académico logrado es el resultado obtenido Comprender
después de la implementación - Trabajo Demostrar
del modelo colaborativo

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