IFD “Carlos Rubén Cáceres Buscio”

NIVEL DE FORMACIÓN DOCENTE

Alumno/a: __________________________________________ Curso: Primero Sección: ____________

Fecha: T. P: 30 P. C: _____________________
Profesor: Lic. Liz Carolina Benítez López

1. Lee detenidamente el siguiente texto y luego realiza los ejercicios dependientes de él.

¿Qué es la palabra?
La palabra para mí es un elemento maravilloso. Desde muy pequeño aprendí a amar las
palabras, y a llenar con ellas el silencio; cuando supe escribir, ya llené mis cuadernos, y es lo
que he seguido haciendo a través de los años. La palabra pinta, suena, abofetea, enamora, se
dispara hacia el infinito o hacia el corazón, que viene a ser lo mismo; la palabra no tiene
límites como no los tiene el hombre cuando aprende a entenderla, a servirse de ella y a dejar
que ella se sirva de su entendimiento para pronunciarse. Por la palabra he pintado mundos
sobre una página donde no existía nada, he oído el ruido del agua en medio del desierto, he
aprendido a amar a una mujer que sólo había escrito una frase en un papel cualquiera. De la
palabra y por ella han salido nombres, situaciones, quejas, revoluciones y blasfemias, y por la
palabra he comprendido personas, injusticias, llamadas de auxilio, convulsiones sociales y
plegarias. Yo creo que vivo en función de la palabra; es mi aliada, mi instrumento, mi
compañía. Tal vez porque hablo poco escribo mucho; creo en la escritura. Lo que se dice pasa y
se olvida, lo que se escribe recuerda y compromete. Yo quiero que se recuerde lo que he
escrito, y que una generación de latinoamericanos se comprometa con ello. El escritor no
puede pensar en sí mismo, sino en su mundo, y no puede salvarse solo, sino salvándolos a
todos o hundiéndose con ellos. Las tiranías conocen muy bien el valor de la palabra, y por eso
junto a las tiranías sólo hay silencio.

Fernando Soto Aparicio (Colombiano)

1.1. Escribe el antónimo contextual de “tiranía”: _____________________________ 1p.

1.2. Escribe el sinónimo contextual de “límites”: _____________________________ 1p.

1.3. Explica, en forma sintética, la expresión “La palabra (…) se dispara hacia el infinito o hacia el
corazón, que viene a ser lo mismo...” 1 p.

1.4. Ejemplifica cuándo o en qué casos la palabra…

1.4.1. …pinta: ______________________________________________________________ 1p.
1.4.2. …suena: ______________________________________________________________ 1p.
1.4.3. …abofetea: ____________________________________________________________ 1p.
1.4.4. …enamora: ____________________________________________________________ 1p.

1.5. Extrae del texto frases u oraciones que contengan lo solicitado. Señálalos. 5 pts.
1.5.1. Un sustantivo: ___________________________________________________________
1.5.2. Un pronombre: ____________________________________________________________
1.5.3. Una adjetivo calificativo: _____________________________________________________
1.5.4. Un conector: ______________________________________________________________
1.5.5. Un adverbio: _____________________________________________________________
1.6. Teniendo en cuenta el texto, explica, en un párrafo cohesivo y coherente, lo que son “Las
Palabras” 1p.

_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Completa los espacios en blanco con palabras que requiera para su comprensión y que sean
necesarias para que el párrafo tenga cohesión y coherencia. 2p.

2.1. ___________ encontré a los padres de Marcela; como ___________ no fue al colegio en
estos días, aproveché y ___________ dije que se suspendió el taller previsto. ___________
prometieron dar___________ la noticia; ___________ comentaron que ___________ llevarían
al médico ___________ ___________ no se sentía bien; ___________ ___________ el
programa ___________ estuviera al tanto de todo.

3. Identifica el tipo de texto al que pertenecen los siguientes fragmentos; señala su intención
comunicativa y escribe una característica presente en cada uno de ellos. 9p.

3.1. El inglés pertenece al grupo anglo-frisón, que a su vez está incluido en la rama occidental de las lenguas
germánicas, una subfamilia de las lenguas indoeuropeas. Está relacionado con la lengua frisia, algo menos
con el neerlandés y con ciertos dialectos del bajo alemán, y mantiene vinculación con el moderno alto
alemán.

 Clase de texto:_______________________________________________________________
 Intención:___________________________________________________________________
 Característica:________________________________________________________________

3.2. “… Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan… Me
prosterno ante ellas… Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… Amo tanto las palabras…
Las inesperadas… Las que glotonamente se esperan, se acechan, hasta que de pronto caen… Vocablos
amados…”

 Clase de texto:_______________________________________________________________
 Intención:___________________________________________________________________
 Característica:________________________________________________________________

3.3. Toda escuela, por definición, es una institución al servicio del bien común, abierta a la comunidad en la
que se inserta y le da vida. Las escuelas no son islas.
Miguel de Unamuno, espléndido pensador universal, decía de la Universidad que era el templo del saber,
y no es para menos, pues es así o, al menos, debería serlo.

 Clase de texto:_______________________________________________________________
 Intención:___________________________________________________________________
 Característica:________________________________________________________________
4. Extrae del texto frases que contengan lo solicitado a continuación y señálalo: 6P
4.1. Una frase con anáfora:…………………………………………………………………….
4.2. Una frase con catáfora:…………………………………………………………………….
4.3. Una elipsis:………………………………………………………………………………….