"EDUCACION PARA EL TRABAJO" SEMANA 06
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento 3ero., 4to y Sto. grado
FICHA económico y social
Nº 10
Actividad: "PROTOTIPAMOS Y EVALUAMOS APLICANDO LA METODOLOGÍA
DEL DESIGN THINKING"
DESARROLLAMOS LA FASE DE PROTOTIPAR: En las sesiones anteriores
recogimos información sobre el reto o desafío que nos hemos planteado
(observación y entrevista). Luego definimos el problema (saturar y agrupar, y
mapa de empatía). Después generamos muchas ideas como alternativas de
solución (lluvia de ideas y SCAMPER), y seleccionamos, de entre todas ellas, la
IDEA-SOLUCIÓN. Esta semana finalizaremos elaborando el PROTOTIPO de
esa idea-solución. Asimismo, evaluaremos el prototipo, para ello lo llevaremos
hacia nuestros posibles clientes, y así poder recoger sus opiniones y sugerencias, luego realizaremos algunos
cambios según las sugerencias recibidas, para finalmente obtener como resultado nuestro PROTOTIPO-SOLUCIÓN.
ELABORAMOS PROTOTIPOS: Un prototipo es una REPRESENTACIÓN REAL del bien o servicio que vamos a
ofrecer como solución, construimos un prototipo con la idea inicial de nuestra solución, eso no quiere decir que con
esta idea se resuelve el problema de nuestros posibles clientes, sino; lo que hacemos al construir un prototipo es
ENSAYAR la posible solución, cada ajuste nos sirve para aprender. Para la elaboración de prototipos requerimos de
recursos mínimos o reusables; tales como papel, cartón, plastilina, tijeras, lápices, lapiceros, plumones, cintas, goma,
etc., y ponerse manos a la obra, empezando a dibujar, pintar, manipular, recortar, pegar, etc.
PROTOTIPOS PARA EMPATIZAR Y EVALUAR:
Estos prototipos se utilizan para Estos prototipos están
crear empatía con el usuario, relacionados con el anterior, ya
sirven para iniciar una que en éste se agregan las
conversación sobre el producto, ideas y los consejos que
saber que opinan, que sienten o recibimos de los usuarios, para
las ideas que tienen. Para ello mejorar el producto o servicio.
podemos mostrar al usuario Aquí se vuelve a dialogar con el
ciertos bocetos como trazos usuario sobre esos aspectos,
básicos, no el dibujo terminado; recoger sus opiniones,
sino un boceto en blanco y analizarlas y, si nos parecen
negro hecho solo con un lápiz. adecuadas, incorporarlas.
Lic. Luis Magallanes Ríos Chipmast
Computación e Informática - Pág. 1 er Luis Magallanes
Cel. 932 285 176 Ríos
"Prototipamos y evaluamos aplicando la metodología 3ero, 4to y Sto grado I
DESIGN THINKING" Secundaria
CONOCEMOS LOS TIPOS DE PROTOTIPOS: El prototipo es un elemento INFORMATIVO y una representación de tu
idea, el cual puede ser, para un PRODUCTO FISICO: un DIBUJO o BOCETO, una MAQUETA EN CARTON, un
MODELADO IMPRESO EN 3D, un VIDEO. Para un PRODUCTO DIGITAL puede ser un PROTOTIPO EN PAPEL, un
SKETCH, un WIREFRAME (diagrama), un MOCKUP. Y para un SERVICIO puede ser un GUION GRÁFICO, una
NARRACION, un JUEGO DE ROLES, o un BLUEPRINTS; cualquier elemento con lo que se puede interactuar, debatir y
recibir retroalimentación del usuario o posible cliente, el cual nos acerque a la solución final, idealmente debe ser algo
con que el usuario pueda trabajar y experimentar.
PRODUC
TO
……………………………. ……………………………. ……………………………. …………………………….
PRODUC
TO
…………………………… ……………………………. …………………………….. ……………………………..
SERVICIO
Y/O
…………………………….. ……………………………. …………………………….. ……………………………..
ACTIVIDAD: Bien chicos y chicas, llegó el momento de elaborar el prototipo de su IDEA-
SOLUCIÓN. En este proceso no te demores demasiado, porque posiblemente termines
"enamorándote" de tu prototipo, y eso podría bloquear el proceso de mejoras o cambios. A
continuación, se muestra un ejemplo de cómo puedes diseñar tu prototipo, tanto para
empatizar como para evaluar. ¡VAMOS, SÍ SE PUEDE!
RETO O DESAFÍO: PROTOTIPOS:
■ Elaborar un accesorio practico y ligero, donde las personas
adultas puedan guardar sus elementos de higiene y protección
personal, y llevarlos consigo a los lugares donde concurren, y así
evitar el contagio del Covid-19.
IDEA-SOLUCION:
■ Elaborar bolsos de tela con bordados, y tirantes de hombro y
mano; donde las personas adultas
puedan guardar sus elementos de higiene y protección
personal, para llevarlos consigo a los
lugares donde concurren, y así evitar el contagio del COVID-19.
REALIZAMOS LA FASE DE EVALUAR:
Estamos en la fase donde se prueban los prototipos con los usuarios. Estos usuarios
pueden ser los mismos a quienes entrevistaste. En esta fase es muy importante tener en
cuenta sus
opiniones. Para realizar la evaluación del prototipo, considera las siguientes
recomendaciones: [1] Contacta a quienes observaste y entrevistaste en la fase "Empatizar" y
convócalas/os para que evalúen el prototipo. [2] Entrega el prototipo a los participantes y
permite que interpreten el producto o servicio. [3] Posteriormente, escucha todo lo que tengan
que decir al respecto y responde sus preguntas.
APLICAMOS LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACION:
Una forma de evaluar el prototipo es a través de la técnica denominada "Malla receptora de información", que sirve para
recopilar información en tiempo real cuando presentamos nuestro prototipo a los posibles usuarios. Toma un papel
o papelógrafo y divídelo en cuatro cuadrantes: en el cuadrante superior izquierdo, coloca un signo "más"; en el
superior
derecho, un triángulo; en el inferior izquierdo, un signo de interrogación; y en el inferior derecho, el dibujo de un foco.
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"Prototipamos y evaluamos aplicando la metodología 3ero, 4to y Sto grado I
DESIGN THINKING" Secundaria
Muy bien, es momento de que apliques la técnica "Malla receptora de información" a tu prototipo con la participación
de los usuarios, que pueden ser tus familiares. Sigue las indicaciones brindadas líneas arriba.
ASPECTOS INTERESANTES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS
¿Qué es lo más relevante del prototipo? ¿Qué se puede mejorar?
■ El material del bolso es resistente, y la distribución interior permite ■ Los colores deben ser variados, para que puedan
una mejor organización. con la ropa que uno viste.
■ Los tirantes del bolso son autoajustables, el cual permite llevarlo ■ El nombre del cliente debe estar bordado, así co
tanto en el hombro como la mano. logotipos relacionados con la
■ El bolso de tela puede ser reutilizable para evitar la contaminación prevención del Covid-19.
del medio ambiente, puede usarse como cesta para guardar ropa, ■ Los bolsos deben ser de diferentes modelos y ta
juguetes, etc. para damas y caballeros.
PREGUNTAS O DUDAS NUEVAS IDEAS
¿Qué preguntas o dudas tienen a partir de la ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la exper
experiencia?
■ ¿Se podrá diseñar pequeños bolsos para niños con diseños Deberían elaborar bolsos con otro tipo de mat
infantiles? ■ ejemplo de junco natural, así podríamos crear
■ ¿Los colores o bordados serán resistentes al lavado y trabajo a otras personas.
planchado del bolso? Se podría utilizar material impermeable, para
■ ¿De qué manera se podrá desinfectar el bolso ■ evitar así la humedad en caso de lluvia.
una vez usado? Los tirantes también deben ser adaptables pa
■ como mochila, y no solo llevarlo
en la mano o en el hombro.
ACTIVIDAD: Bien chicos y chicas, ahora dibujen en su cuaderno la tabla anterior para utilizar la
técnica MALLA RECEPTORA DE INFORMACION, y así poder evaluar sus prototipos con la
participación de sus posibles clientes, aquellas personas que entrevistaron en la fase de
EMPATIZAR. No olviden, primero entabla una conversación con ellos para que vean tu primer
prototipo hecho con trazos simples, luego lleva el prototipo mejorado según sus opiniones, para
que sea evaluado empleando la malla receptora de información. ¡ÁNIMO, USTEDES PUEDEN!
ELABORAMOS EL PROTOTIPO MEJORADO:
Bien, ya obtuviste información importante en la "Malla receptora de información". Ahora, es necesario que compartas
las impresiones y los aprendizajes con tu equipo o familia; es preciso analizar y discutir sobre la mejora a realizar
en el
prototipo. Luego del análisis, crea un NUEVO PROTOTIPO haciendo los cambios que consideres
necesarios.
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