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Modelos Teóricos en Ciencia

Este documento presenta la segunda etapa de un curso que revisa la aplicación de los modelos teóricos a la investigación científica. Se pide a los estudiantes investigar ejemplos del positivismo como el descubrimiento de la penicilina y sus antecedentes históricos. También se les pide reflexionar sobre si nuestra comprensión de este fenómeno podría cambiar en el futuro y mencionar nociones epistemológicas como los paradigmas de Piaget y las críticas de Popper y Lakatos.

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Modelos Teóricos en Ciencia

Este documento presenta la segunda etapa de un curso que revisa la aplicación de los modelos teóricos a la investigación científica. Se pide a los estudiantes investigar ejemplos del positivismo como el descubrimiento de la penicilina y sus antecedentes históricos. También se les pide reflexionar sobre si nuestra comprensión de este fenómeno podría cambiar en el futuro y mencionar nociones epistemológicas como los paradigmas de Piaget y las críticas de Popper y Lakatos.

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Hola a tod@s nuevamente

Bienvenidos a la:

Segunda etapa (del 09 al 15 de junio):

Después de vislumbrar los principales planteamiento del positivismo y el historicismo, resulta claro
que la visión que tenemos de la ciencia determina en cierta forma la concepción que tenemos de
sus métodos, objetos de estudio, mecanismos de operación, logística, división etc. En la actualidad
el trabajo de los científicos tan diversos que investigan en las disciplinas formales, sociales y
naturales se ajustan a una teoría. En esta segunda etapa revisaremos la aplicación de los modelos
teóricos a la investigación científica.

1.- Investiga un ejemplo de algún descubrimiento científico que se explique desde la perspectiva
positivista.

El positivismo afirma que el único conocimiento científico y que tal conocimiento solo puede
surgir del método científico el descubrimiento de Penicilina

2.- Utilizando el mismo ejemplo, investiga cuáles son sus antecedentes (es decir, cómo se entendía
el mismo fenómeno en otra épocas de la historia) y exponlos brevemente.

Había un hongo que producía una sustancia que evitaba el crecimiento bacteriano.

3-.Reflexiona: ¿crees que pueda cambiar en el futuro la forma en cómo se entiende hoy ese
fenómeno?

La penicilina acaba con docenas de temibles bacterias sin apenas toxicidad para los pacientes sin
embargo con el paso del tiempo se van descubriendo nuevas cosas, nuevas bacterias y por lo
tanto, todo medicamento va mejorando para la humanidad.

Señala un ejemplo de las nociones epistemológicas (ley de los tres estadios, paradigma,
inconmensurabilidad, revolución científica, programas de investigación).

Piaget: Es el paradigma de la pedagogía la cual el niño puede experimentar la investigación


espontáneamente, esto es importante para su aprendizaje la asimilación y el equilibrio, lo cual
también le ayudara en su proceso social y su interacción en los escenarios lo más natural posible.

Al parecer Popper niega que exista una "lógica del descubrimiento". Además "el contexto de
justificación" y Lakatos cuestiona a Popper, pues la historia de la ciencia muestra que los
científicos no utilizan la falsedada como criterio para descartar teorías.

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